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Montebello Bus Lines零排放巴士推出计划
伊甸园地区职业计划（EAROP）提议开发一种适用于轻，中和重型零发射车辆（ZEV）的新，创新和全面的劳动力发展培训计划。资金将用于支付开发零排放车辆的课程，必要的动手设备，教学材料，外展工作和人员配备的成本。该计划将为代表性不足的学生提供创新的绿色劳动力职业途径，用于零发射车的技术技能，包括氢燃料电池和电池电动汽车及其支持基础设施。课程将涵盖着专注于车辆技术，维护和生命周期影响，高压安全性和基础设施的广泛材料。
创新技术，用于解决未来专家在采矿机械工程中掌握职业教育内容的问题
在我们的研究中，最重要的是，在实现矿业机械工程专家的专业教育发展趋势中，在改善其内容方面发挥了重要作用。在我们的研究中，我们遵循了定义教育内容的方法，该方法由A.A.提供。新泽西州维比茨基Nechaev，G.N。 Serikov。 在这种方法的基础上，已经考虑了内容教育中内容表现的双重性：首先，作为教育过程的内容支持，其次，作为此过程的内容。 考虑到未来专家在采矿机械工程方面的教育内容，我们还分析了州高级培训标准（SES）的要求，与预期采矿机械工程专业人士的实际技术培训有关，无论其专业如何。 清楚地描述了所有高等教育机构应构建教育过程，考虑到需要培训学生获得专业所需的职能的需求。 无论他或她的其他特殊专业如何，都应在最广泛的意义上了解该学科的整个范围。Nechaev，G.N。Serikov。在这种方法的基础上，已经考虑了内容教育中内容表现的双重性：首先，作为教育过程的内容支持，其次，作为此过程的内容。考虑到未来专家在采矿机械工程方面的教育内容，我们还分析了州高级培训标准（SES）的要求，与预期采矿机械工程专业人士的实际技术培训有关，无论其专业如何。清楚地描述了所有高等教育机构应构建教育过程，考虑到需要培训学生获得专业所需的职能的需求。无论他或她的其他特殊专业如何，都应在最广泛的意义上了解该学科的整个范围。
数字技术使用对高职学生满意度的影响：学习经验和学习参与度的中介作用
第四次工业革命和以工业4.0为代表的数字化转型，刺激了经济和社会领域的数字化创新，加速了劳动力市场的结构转型，增加了对高质量职业教育和培训的需求。数字技术对学生满意度的影响是公认的；然而，它影响与学习体验和学习参与相关的学生满意度的具体机制仍未得到充分探索。本研究旨在以社会认知理论（SCT）为理论框架，探讨数字技术的使用对中国高职院校学生满意度的影响，以学习体验和学习参与为中介。2023年6月和7月，采用简单随机抽样方法从中国中部湖北省的公立职业院校中选出424名参与者。利用AMOS 24.0和SPSS 26.0中的结构方程模型（SEM）对结果进行分析。研究结果表明，数字技术的使用与学生满意度之间存在显着的相关性。此外，数字技术的使用与高职学生的满意度呈现间接正相关关系，相关系数为0.0001。研究结果强调了学习体验是连接数字技术使用和学生满意度的关键因素。本研究呼吁管理者和教育工作者认识到学习体验和学习参与在数字技术使用中的重要性，通过数字资源营造支持性的教育环境，促进高等职业教育教学和学习的重大变革，并实施将学术界与产业联系起来的策略。本研究的独特之处在于通过研究数字技术使用影响学生满意度的机制，增强了对数字技术使用的理论理解。这阐明了数字技术使用、学习体验、学习参与和学生满意度之间复杂的相互联系，强调了学习体验和学习参与在中国背景下的中介作用。
审查文章问题和初等教育方面的挑战，以实施技术和职业教育培训以满足第四工业
第四次工业革命（4IR）技术和趋势的当前浪潮正在极大地影响几乎每个经济部门，并为人们的生活做准备。该技术的好处包括更高的安全性，更好的决策，提高生产率，效率和过程中的质量以及提高竞争力。因此，提高对4IR的意识的每一项努力都应在初等教育初期开始。这项研究对实施技术职业教育和培训的问题和挑战的文献进行了批判性评估（TVET）在马来西亚初等教育的初步课程，以提高对未来4IR的认识。使用两个数据库，即Scopus和Web of Science，根据玫瑰进行了审查（系统证据的报告标准
摘要 本研究旨在探讨棉兰、北苏门答腊省职业学校教师对中学阶段学生进行口语教学的策略。
摘要 本研究旨在介绍印度尼西亚北苏门答腊省棉兰市职业学校教师教授中学阶段学生口语的策略。本研究为定性描述性研究设计，共有 13 名参与者。在收集数据时，研究人员使用结构化的自填式问卷，问卷中有十个问题，分为三部分：介绍、练习和评估。介绍部分的问题都是关于教师为教授口语而进行的准备过程，例如他们使用了哪些资源以及参考资料是否与教学大纲相关。练习环节的问题则涉及教学过程，包括教师使用什么方法、为什么选择这种方法、教师进行哪些活动以及学生在学习口语技能过程中进行哪些活动。最后，评估环节的问题包括教学过程之后发生的活动，例如教师如何评估学生、通常使用哪些评估标准或评分标准以及哪些建议可以帮助学生解决口语技能问题。关键词：口语教学策略，职业学校 引用 APA 样式：Hasibuan, IR、Panjaitan, ABJ 和 Saragih, E. (2022)。职业学校 EFL 教师使用的口语教学策略。英语语言重点 (ELIF)，4 (2)，127–136。https://doi.org/10.24853/elif.4.2.127-136
Tamilnadu Engionering招生-2024 Chennai技术教育局-25政府职业 - SCA之后的空缺职位
泰米尔纳德邦工程招生-2024钦奈技术教育局-25政府职业 - SCA到SC覆盖咨询后的空缺职位
学生 - 普罗西普斯-2025.pdf
3。National Certificate (Vocational) Ÿ Students who have successfully completed a National Certificate Vocational NC(V) Level 4 qualification will require the following and will be subject to Faculty Admission Specifications and Placement Tests: Ÿ NC(V) level 4 certificate with 3 fundamental subjects 60% (Life Orientation included) and 4 relevant vocational subjects at 70% for degree程序。•NC（v）4级认证，3个基本学科50％（包括生活取向）和3个强制性职业学科，分别为60％的文凭课程。4。使用您的NSC或12级大学豁免结果，该系统是一个简单的计算，任何潜在的学生都可以完成，以确定他/她是否符合最低要求的要求，以提交：•limpopo和limpopo大学和pecially of Limpopo and•大学内部的一名专家所提供的特定计划。符合特定程序的最低AP，保证入学。
分析项目中劳动力市场趋势和需求...
ASOO-Agency for Vocational Education and Training and Adult Education Artificial Intelligence AWC-American Wood Council Centre for Advanced Wood Processing Computer-Aided Design Computer Numerical Control Energy Efficiency European Structural and Investment Funds European Union Food Processing Skills Canada Gross Domestic Product Gross Value Added Information and Communication Technology Initial Vocational Education and Training Kosovo Agency Statistics Kosovo Tax Administration Life-Long Learning Lifelong Learning Week Millennium Challenge Corporation Ministry of Education, Science, Technology and创新\千年基金会科索沃工业部，企业家和贸易国家资格赛框架促进终身学习可再生能源技术和职业教育以及培训职业教育和培训
好工作挑战申请人名单。......
阿拉斯加初级保健协会 阿拉斯加医疗劳动力管道项目 阿拉斯加理性与知识联盟 绿色世界好工作 阿拉斯加转型之家 Signet Ring Vocational 是一家提供多种职业认证的教育服务提供商。该项目目前专注于提供 CDL 和同伴支持专家培训。
Beatadziemińska-skowron -etf（europa.eu）
她在教育部责任的范围涉及准备与将职业教育和培训系统适应劳动力市场需求以及在教育领域的职业咨询和职业指导的发展有关的组织和法律解决方案。她还为实施后学院毕业生的教育和专业途径的监测体系做出了贡献，对职业教育专业雇员的需求的预测以及与雇主组织和其他利益相关者的合作，以确定职业教育系统发展的方向。她还负责全国性的互联网平台，致力于职业教育和职业指导，并促进兽医学校与雇主之间的合作。在教育部，她还负责与职业教育专业和职业教育系统组织分类有关的立法过程。