我生长在格兰奇敦的一个英语家庭,格兰奇敦是这座城市的一个多元文化地区。即便如此,在威尔士语教育的环境中长大,我的生活一直是双语的。我来到首都中心的大学,意识到到目前为止,接触这门语言的机会相对较少。我认为卡迪夫应该为威尔士的其他大学树立榜样,因为我们是现代、充满活力和多元文化的。有了卡迪夫湾的威尔士议会,谁能更好地制定议程?我们需要在每个组织中都表现得像一个对自己的语言充满信心的国家;我认为自己生活在一个双语社会,但有时我并不这么认为。通过制定必要的多元文化议程,卡迪夫大学可以成为催化剂,让所有进入其大门的人都能正常使用这种语言。这样,作为威尔士最受认可的大学的一员,我们这些讲威尔士语的学生就不会感到被边缘化了。
我们目前正在英国进行研究1,研究了对COVID-19的大流行的响应的住房政策的制定。这项研究的总体目的是了解对病毒出现并正在出现的住房政策的理解,并借鉴文献证据和对关键线人的访谈(在研究期间将两次进行)。它试图理解不同政策占用太空(在英国下放的国家)的轨迹,并有时间考虑Covid-19的经验如何重塑住房政策。这项研究发生在大约15个月的时间(2020年夏季至2021年秋季),并且正在组织约5个次项目,每种都以下类似的研究方法,可以在英国进行直接比较。5个子项目是:
教育机构作为培训提供者以及威尔士社会和文化生活不可或缺的一部分起着关键作用。他们也是威尔士许多地区的主要雇主,以及具有大量购买力的重要锚固机构。进一步和高等教育需要专注于满足威尔士经济的未来需求。16后教育系统(包括学校,学院,大学和学徒制)在培训和高技能中非常重要。我们的工作强调了在威尔士培养高质量职业培训的方法,近年来,已经发表了许多有关强制性教育系统和威尔士社会的报告和建议。但是,威尔士16后教育体系的战略愿景和计划仍有待制定。
“我们将开始一个新的篇章,说明我们如何共同计划威尔士语。cymraeg 2050:我们对一百万个威尔士扬声器的策略是基石。我们今天的贡献以及您在未来十年内实施威尔士教育战略计划(WESP)的贡献,将帮助我们获得一百万个威尔士的演讲者。每个学习者都很重要 - 让我们让每个学习者一百万。我知道,还有挑战和压力,而不是19岁的挑战和压力。但是,作为地方当局和WESP利益相关者,我们已经在增加威尔士中期教育中的学习者百分比方面取得了长足的进步。,我想看到这一继续。diolch o galo n与我们一起制定了去年生效的新的WESP法规。您扮演的角色,从您的回应到我们的咨询到与WESP咨询委员会分享的所有内容,都帮助我们建立了一个监管框架,该框架现在完全与我们扩大威尔士中等教育规定的雄心相符。diolch也向WESP顾问委员会展示了如何实施2017年《 WESPS快速审查》中提出的建议。我想支持威尔士各地的所有学习者学习我们的语言。在新课程中的语言,识字和沟通的进步是基于一段连续的学习,它使威尔士语言技能的学习者,即使只是一点,也可以发展并建立他们的技能和信心。这就是重点 - 我们所有人都有潜力发展威尔士语技能,而我们可以立即建立他们的基础。
小型组织(尤其是那些依赖房屋建筑的组织)的员工,但对于大型承包组织和政府支持继续工作的人来说,他们一直忙于工作;他们利用了较少的交通量。格雷厄姆·史密斯强调,G39-3 于 3 月发布,TR22 培训课程正在考虑中。格雷厄姆说,如果您的 HERS 卡或任何 HESA 培训证书将于 2020 年 3 月、4 月或 5 月到期,则原始到期日现已自动延长三个月。这包括已过期的 EFAW 证书。
ABS 在线文献数据库搜索中使用的“摘要” APS 年度人口调查 EPPI 政策与实践信息和协调中心证据 GVA 总增加值 KEY 在线文献数据库搜索中使用的“关键词” LFS 劳动力调查 REA 快速证据评估 RSP 区域技能伙伴关系 UKRI 英国研究与创新 WoE 证据权重
感谢 Tom Rahder 提供有关商业和娱乐运营的一般信息;还要感谢 Ken Collins 就他在斯塔德兰湾的工作方面进行讨论,感谢 Keith Hiscock 提供照片,感谢 Simon Jollands 允许使用图片。感谢研讨会的利益相关者贡献者的出席和投入。我们还通过电话采访了一些利益相关者,我们感谢他们的时间和投入。还要感谢项目指导小组和审阅者,包括匿名同行评审者,他们的评论和贡献改进了最终成果。