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工程材料成就奖
1970年，包括金属，液体和非金属金属在内的广泛工程成就，以通过与许多公司的团队合作来实现飞机创新。 洛克希德飞机公司Clarence L.（Kelly）Johnson 1971，用于开发颗粒铁矿石的开发工作。 Armco Steel Corporation C. William Verity，Jr。，Harry Holiday，Jr.，Kenneth M. Haley Bethlehem Steel Corporation Steward S. Cort，P。L. Steffensen Cleveland Cliffs Iron Company H. Stuart Harrison H. Stuart Harrison诺顿公司John J. Dwyer，Henry K. Martin Pickands Mather＆Company Robert S. Carey，Fred DeVaney，Herbert C. Jackson Republic Steel Corporation W.B. Boyer，Charles M. White，William Kelley，Fred Darner1970年，包括金属，液体和非金属金属在内的广泛工程成就，以通过与许多公司的团队合作来实现飞机创新。洛克希德飞机公司Clarence L.（Kelly）Johnson 1971，用于开发颗粒铁矿石的开发工作。 Armco Steel Corporation C. William Verity，Jr。，Harry Holiday，Jr.，Kenneth M. Haley Bethlehem Steel Corporation Steward S. Cort，P。L. Steffensen Cleveland Cliffs Iron Company H. Stuart Harrison H. Stuart Harrison诺顿公司John J. Dwyer，Henry K. Martin Pickands Mather＆Company Robert S. Carey，Fred DeVaney，Herbert C. Jackson Republic Steel Corporation W.B.Boyer，Charles M. White，William Kelley，Fred DarnerBoyer，Charles M. White，William Kelley，Fred Darner
1 研究成果 2021-2022（技术...
2 BRRI dhan102：富锌水稻品系 IR99285-1-1-1-P2 已获得国家种子委员会 (NSB) 批准，并作为 BRRI dhan102 于 Boro 季节发布。PVT 结果表明，BRRI dhan102 的产量在所有地点都略高于 BRRI dhan29 (3.82%)，但在前六个地点，BRRI dhan102 (IR99285-1-1-1-P2) 的产量比 BRRI dhan29 高 8.42%。BRRI dhan102 的平均株高为 103 厘米。大米品质优良。该品种精米的锌含量为 25.5 毫克/千克。该品种的直链淀粉和蛋白质含量分别为 28.0% 和 7.5%。 BRRI dhan102的千粒重为22.7克，该新品种的米粒颜色为稻草色，米粒细长，呈白色。
CMPDI 成就亮点（2023-24 年）
CMPDI 在煤炭部举行的商业采矿煤矿拍卖中发挥了重要作用。在确定要拍卖的煤矿时，CMPDI 在研究地表约束、地质技术因素、收集潜在投标人的意见等方面做出了巨大贡献。CMPDI 为交通部为不同拍卖批次选定的煤矿提交了矿山档案和矿山摘要。此外，CMPDI 还向交通部提供了所有这些煤矿的重要招标输入数据。截至煤炭部第 9 批次拍卖，已成功拍卖了 110 个煤矿。
FY2024学生成就报告
Gwinnett Tech支持其使学生通过指导资源和努力来确保学生的成就和成功来为学生做好准备。学院的学生成就数据目标是跌落到下降的保留率，工作安置率和八年毕业率 - 所有这些都用于为目标设定和支持。该学院将每个指标的三年平均值作为年度基准，并确定了一个由佐治亚州各种技术学院（TCSG）机构组成的比较组，这些机构具有相似的学生人数或地理位置。
健康科学 - 2 级成就证书
圣何塞城市学院提供健康科学成就证书。该证书将为学生提供人体解剖学、人体生理学和微生物学方面的坚实基础。该证书中的课程是社区学院和大学健康职业专业的共同先决条件，包括护理、呼吸治疗、放射科学、物理治疗、职业健康、牙科助理和牙科卫生。
在基于大脑的整个学习中的保留成就是...
学习模型应该能够提高学生的学习能力。基于大脑的整体学习（BBWL）模型是可以改善学生保留成就的替代学习模型之一，并得到科学素养和概念的支持。本研究旨在确定BBWL模型对学生科学素养，概念掌握和保留的影响。这种研究方法是准实验性的，随机进行四个类别的样本。总样本是132名XI级科学专业学生的学生，在玛德拉萨·阿里亚·班格鲁（Madrasah Aliyah Bengkulu）中，他们参加了生物学。进行假设测试后，使用ANOVA测试分析数据，即正态性和数据同质性测试。结果显示了BBWL模型对学生科学素养技能，概念的掌握和保留的影响。具有BBL，WBT和控制的BBWL模型之间存在显着差异。根据研究结果，可以得出结论，BBWL模型可以通过支持良好的科学素养和概念精通的结果来改善学生的保留成就。关键字：BBWL，基于大脑的整个学习教学模型，保留，科学素养，概念掌握
基于模型的剂量方法来优化效果
1 Service de Pharmacie, GH Nord, Hospices Civils de Lyon, 69002 Lyon, France 2 Univ.里昂大学 Claude Bernard Lyon 1, UMR CNRS 5558, LBBE—Laboratoire de Biométrie et Biologie Évolutive, 69100 Villeurbanne, France 3 Univ.里昂，克洛德伯纳德大学里昂 1，ISPB—里昂药学院，69008 里昂，法国 4 洛桑大学医院和洛桑大学临床药理学服务处，1011 洛桑，瑞士； monia.guidi@chuv.ch (MG); nicolas.widmer@chuv.ch (NW) 5 洛桑大学医院和临床药学研究与创新中心，瑞士洛桑 1011 6 日内瓦大学和洛桑大学瑞士西部药学研究所，瑞士日内瓦 1211 7 巴塞尔大学儿童医院儿科药理学和药理计量学，瑞士巴塞尔 4056 8 日内瓦大学药学院，瑞士日内瓦 1205 9 沃州东部医院药房，瑞士伦纳 1847 * 通讯地址：sylvain.goutelle@chu-lyon.fr；电话：+33-4-72-16-80-99
