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Info＃13：公共项目的盛行工资和学徒计划要求
●任何能源行业的公共工程项目，该项目的价格超过100万美元，并从公共公用事业公司或合作电力协会中至少获得500,000美元的资金，当时该项目属于C.R.S.§24-92-303（5）（b）（ii），其中包括：污染控制；公用事力分布；电动传输项目；用于提供热或加热水或作为法律定义的热系统或热网络运行的地热系统；电动汽车充电基础设施装置；与氢有关的基础设施建设项目；以及运输或存储从发电中捕获的二氧化碳的任何项目。12
正畸治疗师学徒标准的综合终点评估计划在4级
案件组合将在程序上收集，并以电子方式提交到Gateway的EPAO。案件组合使学徒有机会以这些知识，技能和行为为专业讨论的这些知识，技能和行为来证明能力。未评估案件本身的投资组合；它用于为专业讨论提供质疑。案件的投资组合是强制性要求，必须至少包含一条证据，清楚地映射到与专业讨论有关的每个知识，技能和行为。尽管每个证据都可以映射到多种知识，技能或行为，但这将导致证据涵盖分配给专业讨论的所有知识，技能和行为。
人工智能（AI）数据专家学徒标准终点评估计划
演示将以评估员和学徒一对一的方式进行。演示内容的传递方式不是规定性的。学徒必须在演示前 1 周概述要使用的视觉辅助工具的详细信息并指定所需的任何设备。EPAO 应提前 2 周通知学徒演示日期，并应允许评估员至少有 1 周的时间在演示前审查项目并准备演示结束时要使用的问题。演示结束时将至少提出 10 个问题；允许提出后续问题，但后续问题不计入问题数量。评估员可以根据演示生成问题，但必须提供 EPAO 问题库供评估员用作指南。
S&C能源转型洞察：有关现行工资和学徒制要求的新指南
15 为了达到标准，纳税人、承包商或分包商必须向经营所在地理区域内至少一个注册学徒计划提出书面申请。申请必须包含拟议法规中规定的某些信息。如果申请被拒绝，纳税人、承包商或分包商必须在 120 天内提交额外申请。《提案法规》第 1.45-8(e)(1) 条。
鼓舞学生学习和爱科学
自2007年以来，Biobuilder一直将真实的生物技术研究转换为创新的动手实验室内容和新颖的基于问题的学习模块，这些模块可以由高中生及其各地的老师实施。Established by Dr. Natalie Kuldell from MIT's Department of Biological Engineering at In 49 of 50 states (missing North Dakota) Last year: ~170 schools directly participated in Learning Lab, BioBuilderClub, Professional Development, Apprenticeship training, and online 2194 workshop participants and visitors to the BioBuilder Learning Lab @Ginkgo Bioworks in the past year
清洁能源学徒制和残疾人士
劳工部设定了一个宏伟目标，即注册学徒计划中的学徒中至少 7% 应为合格的残疾人。为了建立有关美国各地包容性学徒机会的证据，残疾人就业政策办公室与城市研究所签订了合同，以记录计划或实施的不同包容性学徒模式，描述学徒计划如何设计为包容残疾人，并了解雇主需要哪些建议、资源和援助来制定和维护包容性学徒计划。该研究项目于 2020 年启动，并将持续到 2024 年。本简报是该项目期间发布的一系列关于包容性学徒制的出版物中的第一篇。
机械师课程指南
学徒制................................................................................................................................................................................ 2 学徒制和行业培训系统................................................................................................................................................... 2 学徒安全................................................................................................................................................................................... 3 技术培训................................................................................................................................................................................ 3 建议修订课程指南的程序......................................................................................................................................................... 3 学徒制获得学术证书的途径.................................................................................................................................................... 4 机械师培训概况.................................................................................................................................................................... 5
记忆指南One -Pagers -TeacherToolKit
传统学徒制是关于学习身体和切实的活动，但认知学徒制是关于认知技能的教学和学习。这是一种使思维可见的教学模型。认知学徒制的研究介绍了如何适应传统学徒的技术，因此它们适合教授综合知识和技能以完成任务的认知策略。
社会价值策略
IM26 创造的学徒机会（2 级、3 级和 4 级以上）数量 IM27 完成的学徒机会（2 级、3 级和 4 级以上）数量 IM28 提供的学徒周数 IM29 创造的培训机会（2 级、3 级和 4 级以上）数量（学徒除外） IM30 完成的培训机会（2 级、3 级和 4 级以上）数量（学徒除外） IM31 完成的正式培训机会（2 级、3 级和 4 级以上）的培训小时数 IM79 学徒计划（2 级、3 级和 4 级以上）中的残疾人总数占学徒计划（2 级、3 级和 4 级以上）所有人员的比例 IM80 学徒计划（2 级、3 级和 4 级以上）中的残疾人人数 IM87 就业不足群体中代表性不足的人数学徒计划中的劳动力（2 级、3 级和 4 级以上）IM88 其他培训计划中劳动力中代表性不足的群体的人数总百分比（2 级、3 级和 4 级以上）
