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与资源部门的联系 - 奖学金档案
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中东中心档案馆指南
牛津圣安东尼学院 中东中心档案馆指南 简介 本指南涵盖了中东中心档案馆的大部分藏品。目前，它不涵盖仅包含照片的藏品。例如，档案馆收藏了大量弗雷亚·斯塔克 (Freya Stark) 的摄影作品。如果对某个藏品有更详细的描述，则在本指南中以“手写清单”一词表示。如果某个藏品包含照片，则在描述的末尾以“摄影藏品”表示。请注意，未编目的材料出现在本指南的末尾。请注意，TS 表示打字稿。MS 表示手写稿，即手写。阿博特，大卫。 (生于 1938 年) GB165-0675 阿曼档案：2014 年 6 月 18 日，大卫·阿博特与 Fiona Warton 进行口述历史视频访谈，对话主题为“对 1965-1975 年阿曼叛乱及其复兴的反思”项目。访谈时长为 1 小时 15 分 28 秒。4 个数字 VOB 文件。 ADAMSON，理查德。GB165-0001 一名巴勒斯坦警察对 1919 年开罗阴谋审判和 1920 年复活节耶路撒冷骚乱的叙述。7 张。手提单 ADDISON，Herbert (1889-1982) GB165-0002 私人印刷专著《英埃合作的乐趣》，1972 年；对雅克·伯克的《埃及》的批判；帝国主义与革命》，1973 年； J. Cryer 关于英国在埃及校长的备忘录；与 1898 年至 1931 年开罗科学协会有关的文件；1926 年至 1945 年在埃及任职的英国官员名单；与 1920 年代至 50 年代赫勒万和马迪发展有关的材料；1938 年至 1949 年有关埃及的剪报和小册子；与 1942 年至 1949 年英埃联盟有关的材料。1 箱。手工单 AKEHURST，Shirley。GB165-0676 阿曼档案：2015 年 4 月 8 日，Shirley Akehurst 夫人（John Akehurst 将军的遗孀）与 Fiona Warton 就“对 1965-1975 年阿曼叛乱及其复兴的反思”项目进行口述历史视频采访。采访时长为 49 分 45 秒。 2 个数字 VOB 文件。AL-ALI，Naji (1938-1987)。GB165-0599 巴勒斯坦漫画家 Naji Al-Ali 的论文，包括他的原创漫画、漫画的纸质副本和漫画的数字副本。发表漫画的报纸包括 As Safir（黎巴嫩）、Waton（科威特）、Khaleej（阿拉伯联合酋长国）、Qabas（科威特）和 Qabas International（伦敦）以及 Al Mawkif al Arabi 杂志（塞浦路斯），约 1974-1987 年。草稿目录。请注意，可以在档案阅览室访问
量子不可预测性 - 密码学电子印刷档案
不可预测函数 (UPF) 在经典密码学中起着重要作用，包括消息认证码 (MAC) 和数字签名。在本文中，我们介绍了 UPF 的量子类似物，我们称之为不可预测状态生成器 (UPSG)。UPSG 由伪随机函数类状态生成器 (PRFS) 隐含，伪随机函数类状态生成器是伪随机函数 (PRF) 的量子类似物，因此即使单向函数不存在，UPSG 也可能存在，类似于其他最近引入的原语，如伪随机状态生成器 (PRSG)、单向状态生成器 (OWSG) 和 EFI。在经典密码学中，UPF 等同于 PRF，但在量子情况下，等价性尚不清楚，UPSG 可能比 PRFS 弱。尽管如此，我们证明所有已知的 PRFS 应用也可以通过 UPSG 实现。它们包括 IND-CPA 安全密钥加密和具有不可克隆标签的 EUF-CMA 安全 MAC。我们的研究结果表明，对于许多应用来说，量子不可预测性而不是量子伪随机性就足够了。
重新考虑水翼船 - 海军陆战队档案
巡逻船的特性对于必须在所有海况下执行的各种巡逻和执法任务，理想的巡逻船必须具备许多特性。它必须能够独立于支援进行长时间巡逻。它必须具有较高的速度以便进行追捕和捕获，并且必须具有良好的燃油效率以便持续驻守。全天候、公海能力和生存能力不能受到影响，居住性也不能牺牲。（后一个因素意味着在波涛汹涌的大海中的垂直加速度应该限制在 1/4 g 或更低 - 这对于小型船只来说很难实现。）船员人数也应该尽可能少，以尽可能降低成本。这些特性对于任何传统的船舶设计师来说都难以满足，全天候、公海能力的需求对尺寸的要求也要求大量的船员、大型发动机以及更大的建造和运营费用。然而，水翼船确实具备大部分特性。
课堂教学的演变 - 学者档案
考虑到所有身份和意图，这些教育工作者采用了这一概念并加以实施。他们的实践包括介绍一系列儿童书籍，作为人们制作的有趣且引人入胜的物品，鼓励孩子们将自己视为制作书籍的人，然后邀请他们制作一些书籍。从“写作”转变为“制作书籍”是一项小创新，但一旦实施，它将极大地改变学习的可能性以及教学决策的意义。它将教学重点转移到写作上，包括孩子们为什么写作和如何写作，以及他们如何参与写作。几年后，凯蒂和同事马特·格洛弗 (2008) 在一所幼儿园实施了这项创新，并发现了同样强大的参与度，孩子们将自己视为作者和插画家。当孩子们进入课堂时已经拥有这些身份、意图和能力时，幼儿园和一年级的老师可以考虑以前无法想象的创新。这一系列创新在读写教学中引发了革命性的转变。事实上，在他的著作《好点子从何而来：创新的自然史》中，史蒂文·约翰逊（2010）将创新与进化联系起来。他将进化拟人化为“修补匠”，而不是工程师。他的想法是，创新从现有的东西（想法、工具、实践、材料）开始，然后将它们转移到“相邻的可能”。
指挥与控制 - 国家安全档案
加州人，1973 年毕业于加州州立理工大学波莫纳分校，获得历史学学士学位，1982 年获得特洛伊州立大学管理学硕士学位。1974 年通过军官训练学校 (OTS) 任命后，哈奇森上校完成了本科导航员训练 (UNT) 和电子战军官训练 (EWOT)，之后被指派担任 EB-57 中队电子战军官 (EWO) 和计划军官，驻扎在蒙大拿州马尔姆斯特罗姆空军基地 (AFB) 第 17 防御系统评估中队。 1979 年至 1982 年，转入 F-111 后，他在英国上海福德皇家空军基地第 20 战术战斗机联队第 55 战术战斗机中队担任 F-111E 武器系统官、中队电子战官以及联队/基地打击计划员。 1982 年至 1985 年，他在德国拉姆施泰因空军基地的美国驻欧空军总部担任电子作战参谋，负责在法德边境建立三国 Polygone 电子战训练设施，规划并实施对英苏边境 Spadeadam 电子训练场的升级，撰写初步简报，促成了战士准备中心的建立，并担任北约战术评估作战评估员，在其指导下驾驶过多架美国和盟军飞机，包括 F-15、F-16、F-4E、F-4F、F-104、Drakken 和
