食物过敏原分子二醇。方法 - 微生物学分子生物学。植物 - /动物种类差异。Mycotoxins Plant toxins Plant toxins – sub-WG opium alkaloids Pesticides Phycotoxins Animal species differentiation - meat Veterinary drug residues in food Viruses in food Vitamin analysis Mass spectrometric protein analysis § 28b GenTG WG § 28b GenTG - sub-WG gv-microorganismn NGS - bacterial characterization NGS - bacterial characterization - sub-WG “ dyllab” ngs-物种识别NGS-物种识别 - sub –wg“生物信息学”
推进清除碳的认证。pi:美国亚利桑那州亚利桑那州立大学Arcusa S. Arcusa。2021 - 现在。责任:分析认证的当前状态,探索与碳删除认证有关的主题,并开发测量系统及其基础政策体系结构。监测,报告和验证浮游生物介导的出口途径,以进行碳封存。pi:Stamieszkin,K。Bigelow海洋科学实验室,美国。研究人员,2024年 - 现在。职责:命名的研究者调查了碳对数据和模型之间界面上海洋施肥的可行性。评估验证去除碳的方法:差距分析。pi:Arcusa,美国亚利桑那州立大学,美国亚利桑那州。2024 - 存在。责任:研究各种类型的碳核算框架,以评估其可验证性潜力。$ 45,811.00完成的研究项目
2023-亚利桑那州立大学生命科学学院副教授,2020年 - 亚利桑那州立大学进化与医学中心核心教师,2020年2020年 - 亚利桑那州立大学人类进化和社会变革学院兼职教职2017-2019华盛顿大学心理学系助理教授。2019-2019华盛顿大学生物学系的兼职助理教授。2017-2019研究会员,华盛顿大学人口统计学与生态研究中心。2017-2019研究会员,华盛顿州华盛顿大学华盛顿国家灵长类动物研究中心。2012-2017杜克大学杜克大学老龄化中心杜克大学人口研究所进化人类学系的博士后研究员和高级研究科学家。教育
我的工作旨在提高我们对患有神经系统状况的人的理解,以及减少未来频率下降的方式。为了实现这一目标,我们进行人类受试者的研究对1)表征平衡缺陷,2)了解平衡的神经控制; 3)开发和评估预防秋季康复干预措施。我们与一个工程师,神经科学家,神经心理学家和临床医生组成的跨学科团队,以确保我们的工作受到理论框架的指导,并仍然可以转换为临床社区。我们减少跌倒和改善生活质量的目标支持ASU卫生学院解决方案的使命,以“为社会的健康和福祉做出有意义的贡献”。
“摇滚明星审稿人”国际传播协会健康传播部的奖项认可,2023年春季审查员奖,来自国际传播协会的健康传播部,2019年春季研究和创意活动研究奖,来自加利福尼亚州立大学,加利福尼亚州立大学,诺斯里奇研究所,诺斯里奇研究所,2019年春季(课程释放),奖学金和创意活动奖,奖学金,奖学金和创意奖。 2017(课程发布资助)密歇根州立大学的卓越教学引文教师 - charlar奖,2013- 2014年“摇滚明星审稿人”国际传播协会健康传播部的奖项认可,2023年春季审查员奖,来自国际传播协会的健康传播部,2019年春季研究和创意活动研究奖,来自加利福尼亚州立大学,加利福尼亚州立大学,诺斯里奇研究所,诺斯里奇研究所,2019年春季(课程释放),奖学金和创意活动奖,奖学金,奖学金和创意奖。 2017(课程发布资助)密歇根州立大学的卓越教学引文教师 - charlar奖,2013- 2014年
计算机科学与工程学的研究生课程。从事较高的研究,重点是多模式愿景和人工智能,重点是虚拟现实(VR)中的智能运输系统和3D相互作用。致力于通过变革性的学习和研究经验来促进学术卓越,推进研究并启发学生。
亚利桑那州立大学的 TRIF 投资对于 ASU 成为领先的研究和教育强校至关重要。ASU 利用 TRIF 推进计划和项目,这些计划和项目有望为亚利桑那州带来最大的投资回报。自 TRIF 开始以来,ASU 的研究支出增加了五倍多,在全国没有医学院的机构中,其研究支出排名第六。该大学以解决方案为重点应对重大挑战的方法使《美国新闻与世界报道》连续八年将 ASU 评为“创新第一”。目前,通过 TRIF,ASU 正在教育超过 14,000 名学生,提供 21 世纪雇主所需的知识、技能和实践经验。在当前的资助周期内,ASU 正在以 TRIF 支持的专业知识和基础设施为基础,开发应对我们州挑战的新解决方案和实施这些解决方案所需的熟练劳动力。
一般物品 包、行李袋 2 抽屉/内衣(可自由选择数量,但必须穿着)* 手套、皮革工作类型 1 带有医疗标签的身份标签(如适用) 1 洗衣袋 1 锁,组合 1 药物(根据需要)* 毛巾,浴巾(棕色或商用) 4 盥洗用品/个人卫生用品包 1 制服类型 - ACU(OCP) 腰带,装配工风格 1 靴子,土狼棕色 2 靴子,寒冷天气(11 月至 3 月) 1 帽子,巡逻 2 外套,(带有 2 套名称和美国陆军胶带) 4 寒冷天气 GORTEX 或雨衣 1 羊毛夹克,土狼棕色 1 袜子,棕褐色、绿色或黑色 IAW AR 670-1 7 裤子 4 汗衫,土狼棕色 7 汗衫,寒冷天气(11 月至 3 月) 2 制服类型 — ASU / AGSU 外套,蓝色(ASU)或传统绿色(AGSU) 1 贝雷帽,黑色或组织帽或军帽 1 裤子,蓝色(ASU)或传统灰褐色(AGSU) 1 腰带,黑色带黄铜色(ASU)或传统胡桃木色(AGSU) 1 跳伞靴(经空降部队授权) 1 手套,皮革 服饰类型 1 颈饰或领带 黑色(ASU)或传统绿色(AGSU) 1 鞋子,牛津鞋,黑色(ASU)或胡桃木棕色(AGSU) 1 衬衫,白色(ASU)或传统棕褐色(AGSU) 短袖或长袖
所有有关 ASU 学生(无论是在校内还是校外)的暴力或威胁行为的事件和指控都必须报告给 ASU 警察局 (ASU PD) 和学生院长办公室。如果任何一个办公室确定该行为对人身安全或校园福利构成或已经构成严重威胁,则在完成适当的威胁评估并在必要时施加返回条件之前,该学生将不被允许返回校园或居住在任何 ASU 宿舍。ASU PD、学生院长办公室和其他相关办公室将根据相关情况协调评估。有关更多信息,请访问 https://eoss.asu.edu/dos/srr/PoliciesAndProcedures 和 https://eoss.asu.edu/dos/safety/ThreateningBehavior。
如果您因各种原因(例如 COVID 问题)无法亲自参加我们的课程,我们可能会尽可能提供 ASU 同步选项。我们还将提供远程学习材料,例如讲座录音。ASU Sync 是一种技术增强方法,旨在满足班级的动态需求。在 Sync 课程中,学生通过现场课堂讲座、讨论、学习小组和/或辅导进行远程学习。您可以在此处找到有关学生 ASU Sync 的更多信息,https://provost.asu.edu/sync/students 和 https://www.asu.edu/about/fall- 2021 。您的 ASU 课程可通过 my.asu.edu 和 myasucourses.asu.edu 访问;如果其中一个站点瘫痪,请同时将两者加入书签。要访问此课程的现场课程,请转到 myASU 并单击课程的画布链接。进入课程的画布页面后,单击左侧面板上的缩放链接。现在您应该被引导至录音和已安排课程的列表。