数据保护信息: 1. 自愿同意 a) 我自愿提供我的数据。我没有法律或合同义务披露我的数据。 b) 关于不同意的后果:不同意将导致无法参加活动。 2. 撤销的可能性 我有权随时撤销已给予的同意,且撤销后该同意将立即生效。撤销之前处理的合法性不受影响。 3. 进一步处理 a) 上述处理目的的法律依据是根据 GDPR 第 6 条第 1a 款、第 7 条获得的同意 b) 数据将在上述事件发生后最多保存三个月 c) 数据将根据 BKAG 第 5、10、14 和 25 条传输给 BKA 或根据相关州警察法律传输给负责的 LKA,以检查与安全相关的问题。 d) 没有自动化决策。 e) 数据将按以下方式处理*:存储在 EXCEL 表中,一旦不再需要就删除数据。 4. 数据保护的负责人是:联邦国防部,Stauffenbergstrasse 18, 10785 Berlin 5. BMVg 业务领域的数据保护官是:德国联邦国防军官方数据保护官 BMVg R II 4 Fontainengraben 150 53123 Bonn 6. 除了上述随时撤销的权利之外,作为数据主体,我对负责人拥有以下权利: - 关于我的数据的信息(根据欧盟 GDPR 第 15 条), - 更正权利(根据欧盟 GDPR 第 16 条), - 删除权利(根据欧盟 GDPR 第 17 条), - 限制处理的权利(根据欧盟 GDPR 第 18 条), - 反对处理的权利(根据欧盟 GDPR 第 21 条)。 7. 我有权向数据保护和信息自由专员提出投诉(根据欧盟 GDPR 第 77 条)。
1. 自愿同意 a) 我自愿提供我的数据。我没有法律或合同义务披露我的数据。 b) 关于不同意的后果:不同意将导致无法参加活动。 2. 撤销的可能性 我有权随时撤销已给予的同意,且撤销后该同意将立即生效。撤销之前处理的合法性不受影响。 3. 进一步处理 a) 上述处理目的的法律依据是根据 GDPR 第 6 条第 1a 款、第 7 条获得的同意 b) 数据将在上述事件发生后最多保存三个月 c) 数据将根据 BKAG 第 5、10、14 和 25 条传输给 BKA 或根据相关州警察法律传输给负责的 LKA,以检查与安全相关的问题。 d) 没有自动化决策。 e) 数据将按以下方式处理*:存储在 EXCEL 表中,一旦不再需要就删除数据。 4. 数据保护的负责人是:联邦国防部,Stauffenbergstrasse 18, 10785 Berlin 5. BMVg 业务领域的数据保护官是:德国联邦国防军官方数据保护官 BMVg R II 4 Fontainengraben 150 53123 Bonn 6. 除了上述随时撤销的权利之外,作为数据主体,我对负责人拥有以下权利: - 关于我的数据的信息(根据欧盟 GDPR 第 15 条), - 更正权利(根据欧盟 GDPR 第 16 条), - 删除权利(根据欧盟 GDPR 第 17 条), - 限制处理的权利(根据欧盟 GDPR 第 18 条), - 反对处理的权利(根据欧盟 GDPR 第 21 条)。 7. 我有权向数据保护和信息自由专员提出投诉(根据欧盟 GDPR 第 77 条)。
1. 自愿同意 a) 我自愿提供我的数据。我没有法律或合同义务披露我的数据。 b) 关于不同意的后果:不同意将导致无法参加活动。 2. 撤销的可能性 我有权随时撤销已给予的同意,且撤销后该同意将立即生效。撤销之前处理的合法性不受影响。 3. 进一步处理 a) 上述处理目的的法律依据是根据 GDPR 第 6 条第 1a 款、第 7 条获得的同意 b) 数据将在上述事件发生后最多保存三个月 c) 数据将根据 BKAG 第 5、10、14 和 25 条传输给 BKA 或根据相关州警察法律传输给负责的 LKA,以检查与安全相关的问题。 d) 没有自动化决策。 e) 数据将按以下方式处理*:存储在 EXCEL 表中,一旦不再需要就删除数据。 4. 数据保护的负责人是:联邦国防部,Stauffenbergstrasse 18, 10785 Berlin 5. BMVg 业务领域的数据保护官是:德国联邦国防军官方数据保护官 BMVg R II 4 Fontainengraben 150 53123 Bonn 6. 除了上述随时撤销的权利之外,作为数据主体,我对负责人拥有以下权利: - 关于我的数据的信息(根据欧盟 GDPR 第 15 条), - 更正权利(根据欧盟 GDPR 第 16 条), - 删除权利(根据欧盟 GDPR 第 17 条), - 限制处理的权利(根据欧盟 GDPR 第 18 条), - 反对处理的权利(根据欧盟 GDPR 第 21 条)。 7. 我有权向数据保护和信息自由专员提出投诉(根据欧盟 GDPR 第 77 条)。
大多数前列腺癌患者被诊断出仅适用于Pros Tatan的疾病。对他们来说,有治疗方法,例如手术或辐射。但是,当疾病传播时,转移性时,治疗景观变得更加复杂。这里没有治疗方法。它强调了针对临床上建立的新型疗法的新疗法的需求,也需要针对带有Potenti al的微型转移来生长。在平行文章中,今天提供的治疗方案将出现,甚至还会出现。重要的是要找出在哪种单词和组合中以及在哪个阶段应进行不同的治疗方法,所有这些都旨在优化效率和最小化副作用。希望能够根据所谓的迎面式药物来提供个性化治疗,以促进肿瘤/元增长的机制。近年来,现代技术已实现了对先天性遗传变异和变化(mutatio降低)的详细分子调查。一些遗传变化正在增加患前列腺癌的风险,而另一些遗传变化可能有助于发展不同程度的侵略性和疾病的亚类型。不幸的是,不能预测这些亚型可以给出NOM已建立的诊断变量。为了做出更精确的预测,需要特定的生物标记。分子变化,可以在DNA,RNA和蛋白质水平上鉴定出充当生物标志物的潜力。仍然只有几个生物标志物,已经到达了诊所,而许多生物标志物在研究中进行了研究,并已被证明可以为目前用于评估风险并做出治疗决定的临床变量提供其他信息。那是什么生物标志物,如何最好地应用于临床实践?
温斯托夫,2024 年 9 月 16 日 温斯托夫的德国联邦国防军消防队与约 140 个市政紧急服务部门一起演习扑灭飞机火灾。2024 年 9 月 14 日星期六,德国联邦国防军消防队和汉诺威地区消防队第五分队在温斯托夫空军基地举行了一场大规模演习。联合演习的目的是优化跨区域军民合作以应对可能出现的重大灾难情况,这里以飞机事故为例。 “作为行政援助的一部分,各当局相互支持,”德国温斯托夫联邦国防军消防队队长萨沙·特斯曼 (Sascha Tessmann) 报告说。 “因此,我们的工作不仅要保持实践,还要训练与城市和市政消防部门的合作。几周前,我们是出去支持志愿消防队行动的人,而且我们也可能需要帮助处理空军基地的行动。今天的演习为每个人提供了协调沟通的机会,特别是在发生重大事件时,并了解机场行动的特殊性。” 作战场景包括扑灭一架 C-160 Transall 上的飞机火灾,该火灾有可能蔓延到相邻的弹药库,以及营救被困在飞机上的五名人员。火灾是由一辆卡车先前与飞机相撞引起的。这里也需要救出三人。超过 40 辆急救车、约 140 名民间消防员以及 22 名德国温斯托夫联邦国防军消防队成员参加了此次约五小时的演习。汉诺威地区消防队队长沃尔克·克鲁斯对演习的进程不仅感到满意。 “得益于与汉诺威州司令部的出色合作,我们得以以最佳方式准备和开展军民合作演习。”克鲁斯继续说道:“从实施角度来看,这次演习对我们来说也是一次圆满的成功。我们想测试如何将市政应急响应部队整合到德国联邦国防军消防队的持续行动中
高级政府主任约恩·奥特尔 (Jörn Ortel) 是德国联邦国防军威廉港服务中心的新任负责人。未来,高级政府主管(LRDir)Jörn Ortel 将负责指导威廉港联邦国防军服务中心(BwDLZ)的事务。德国联邦国防军基础设施、环境保护和服务联邦办公室(BAIUDBw)第一副主席佩特拉·穆勒(Petra Müller)在讲话中强调了BwDLZen作为当前重新关注国家和联盟防御的核心要素和“推动者”的重要性,并将官方业务移交给了新负责人。即将卸任的管理局局长 LRDir Ferdinand Hansen 在管理层换届仪式上的告别演讲中说道:“我满怀感激地回顾过去几年。”汉森曾担任威廉港 BwDLZ 负责人八年多。在其职业生涯的其他阶段,他曾两次担任外国使团行政部门负责人以及德国军事管理部门的各个领域负责人,例如担任德国东部和北部几个地区军事招募办公室的负责人以及职业发展服务部门的负责人。如今,他正享受着自己应得的退休生活。受邀嘉宾包括威廉港市长阿斯特丽德·扎格 (Astrid Zaage),她在欢迎辞中感谢即将离任的局长“在本地区以及为本地区开展的共同合作”,并欢迎新任局长来到威廉港市。奥特尔在就职演讲中表示:“我期待着新的、有趣的任务。”首席政府主任可以利用德国联邦国防军的丰富经验。奥特尔于 1987 年以临时士兵的身份开始了他的军事生涯,随后转为平民。最近,奥特尔在奥尔登堡的德国联邦国防军食品服务办公室担任部门主管。作为地方当局,德国 42 家 BwDLZen 负责确保约 1,500 个办事处的武装部队服务顺利运行。从军用厨房到物资管理,从场地维护到建筑物修缮工作——所有这些以及
部门协议规定了对在军事服务中获得的知识、经验和技能的认可。认可:在军事服务中获得的知识、经验和技能可用于获得 PART-FCL 执照,前提是申请人持有有效的补充和有效等级的 MFS,并满足附录 1、附件 1(飞机)或 2(直升机)的要求。为了避免“其他要求”下通常要求的理论测试,必须出示经认证的 ATO 培训的证明。如果飞行员申请中要求获得“ATPL(A)-理论学分”,而申请人尚未获得长途飞行等级(LB),则必须全部参加所需的理论考试,包括 LR 科目。申请人有18个月的时间参加理论考试。考试最多可分为 6 个部分。如果这是首次认可军事飞行经验和资格,则必须使用表格(飞机飞行员为附录 3-1 或直升机飞行员为附录 3-2)和以下说明向 LufABw 提交申请。经 LufABw 审查后,如果有理由承认,申请将被转交主管民事当局并作出决定。如果 LufABw 的审查表明没有认可依据,则该申请将被 LufABw 拒绝。取得民用执照后,进一步的飞行经验可以计入获取更高级别的执照,或者可以在 LufABw 申请新获得的或尚未申请的资格。在这种情况下,民事许可证的副本必须附在进一步的申请中。进一步的详细信息请参见本传单第 3 点(这不适用于民事诉讼中必须提供的证据)。建议在军事飞行任务结束前及时提交初始军事飞行经验认可申请。如果在申请当天没有提供有效补充的 MFS,那么在军队服役期间获得的知识、经验和技能仍然可以得到认可。申请人向 LufABw 申请确认军事飞行经验和资格。这将直接发送给申请人。 2. 各个领域
控制人形和类动物机器人仍然是一个重大挑战。机器学习方法已经在模拟中表现良好。但模拟与现实之间的差异有时使得很难在真实机器人上获得同样好的结果。此外,学习算法需要大量的训练数据。这项工作的目的是构建一个沙箱,使模拟机器人和真实机器人能够进行比较,并支持受控和连续收集模拟和真实数据。沙箱由动作捕捉组件和模拟组件组成。动作捕捉组件负责数据收集。为此,使用了带有六个高精度红外摄像机的 OptiTrack 系统。仿真组件使用Simulink和Simscape Multibody Library实现,负责仿真数据与真实数据的探索和比较。这项工作使用了 ROBOTIS 的四足机器人,由 15 个 Dynamixel 伺服电机控制。为了将机器人集成到沙箱中,必须对其控制器进行重新编程。这简化了向机器人传输运动数据的过程,并使得远程控制机器人成为可能。然后为机器人提供反光标记及其运动
人类因素委员会于 1980 年 10 月由国家研究委员会行为与社会科学和教育委员会成立。该委员会由海军研究办公室、空军科学研究办公室、陆军行为与社会科学研究研究所、国家航空航天管理局和国家科学基金会赞助。该委员会的主要目标是为理论和方法问题提供新的视角,确定扩大和加强人为因素科学基础所需的基础研究,并吸引该领域内外的科学家进行互动交流并开展所需的研究。委员会的目标是提供坚实的研究基础,作为有效人为因素实践的基础。人为因素问题出现在人类与技术社会产品互动的每个领域。为了有效地履行职责,委员会吸纳了来自各个科学和工程学科的专家。委员会成员包括心理学、工程学、生物力学、生理学、医学、认知科学、机器智能、计算机科学、社会学、教育学和人为因素工程等领域的专家。其他学科的代表也参加工作组、研讨会和专题讨论会。每个委员会的成员都应包括以下领域的专家:为提高人为因素的科学基础提供所需的基本数据、理论和方法。
关键术语 1. 州标准:指纽约州下一代学习标准,与纽约州实施时间表保持一致,以及文化响应-可持续教育期望,这反映了州政府致力于通过创建完善的、文化响应-可持续的、公平的支持系统来提高所有学生的学习成绩,从而显著提高学生的学习成绩 2. 大学和职业准备让所有学生走上充满选择的生活道路;它应该包括中学后的成果和途径,即学生离开高中时做好准备,走上独立生活和符合他们热情和目标、能提供长期经济保障的职业道路。这种准备包括但不限于与兴趣、技能和需求相符的强有力计划;下一步的领先一步,包括早期大学学分和/或行业认可的资历;职业经验和与市场相符的职业主题指导;持久技能,包括金融知识、数字技术和计算思维 3. 所有学生/学习者包括学校人口中的所有人口群体,包括历史上被边缘化的群体 4. 严谨的习惯或高阶技能:韦伯的知识深度 (DOK) 工具和赫斯的认知严谨矩阵告知了“严谨的习惯”和“高阶技能” 5. 英语语言学习者(称为 ML/ELL,以强调这些学生作为多语言学习者所带来的资产和先前知识)是母语或主要语言不是英语且需要支持以达到英语语言水平的学生。多语言学习者 (ML) 包括当前的英语语言学习者 (ELL)、曾经是 ELL 但已退出 ELL 身份的学生、从未是 ELL 且以另一种语言为母语的学生以及世界语言学生 6。通过在学校质量评估标准中识别历史上被边缘化的群体,可以承认我们的学校存在于社会、经济和政治体系中,这些体系在历史上一直存在教育不平等,并且基于种族、经济背景、性别、语言、性取向、国籍、宗教和能力而对学生群体产生不成比例的结果。在无数数据点上,与白人和普通教育学生相比,纽约市公立学校的有色人种学生、英语语言学习者和残疾学生取得的结果历来不公平。然而,纽约市学校系统中学生在学业成长和成就方面最大的差距始终是基于种族。当其他所有人口统计数据保持不变时,与白人学生相比,黑人和拉丁裔/西班牙裔学生的成就率仍然低得离谱。虽然历史上的边缘化影响了许多群体,但在本评分标准中使用该术语是为了除了关注 ML/ELL 和残疾学生之外,还关注有色人种学生。这一关注将支持对不成比例数据的认识,因为我们努力为每个学校人口中的所有学习者实现加速学习和显着进步 7. 访问:通用学习设计(UDL)为本评分标准的课程规划和访问修订提供信息 8. 共同评估:教师使用一种共享评估或使用衡量共同技能的不同评估来评估学生在各个班级和一段时间内的进步 9. 包容性文化:纽约州教育厅将文化理解为一个人身份的多个组成部分,包括但不限于:种族、经济背景、性别、语言、性取向、国籍、宗教和能力。包容性文化响应和维持文化,并将其视为学习的资产 10. 学术和个人行为包含一系列支持复原力以及大学入学和坚持的指标。这些行为分为五类
