XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search Systembullying
Lyndhurst公立学校行为支持和管理计划
学校社区的所有成员都是积极参与者建立一种热情的学校文化，该文化重视多样性并促进积极的关系。在线和离线环境中，支持性学校文化的关键组成部分是建立尊重的关系和欺凌的精神。学校工作人员积极回应学生欺凌行为。
预防学校暴力是管理人员，教育工作者，学生和整个社区的重要关注点。同时学校安全启动
•促进阻止欺凌的积极学校文化：促进一个支持学校工作人员与学生之间积极关系的尊重，善良和包容的环境。建立安全和支持的学习环境可以改善学校的气氛并改善学生的学术成果。反欺凌和网络欺凌计划可以防止暴力和灌输包容性的文化，尊重，同时也制定了有关暴力，欺凌，网络欺凌和骚扰的明确，通信的规则。该部门创建了此视频，该视频提供了有关欺凌预防实践的信息。至关重要的是，在实施这些计划以确保整体成功时，学校至关重要。确保对这些程序进行教育，并了解这些政策。
将 ChatGPT 集成到情感支持聊天机器人中
摘要 欺凌是一个全球性问题，对学生、学生家庭和社区产生负面影响。本研究采用探索性和描述性相结合的方法，致力于创建和评估基于人工智能 (AI) 的聊天机器人，为遭受欺凌的学生提供情感支持。在 Telegram 消息平台上开发了一个聊天机器人，集成了 ChatGPT API 以改进响应生成。实施了主题和公平敏感的设计，并启用了对话记录和骚扰检测功能。研究重点是聊天机器人的技术功能及其提供情感支持和指导的能力。事实证明，聊天机器人能够为用户提供基本的情感支持和指导。ChatGPT 的集成丰富了响应的一致性和情境化。通过 Telegram 实现直观的交互，提供相关且适合情境的响应。虽然这项研究的重点是聊天机器人的技术功能，但它在学生中的实施和用户交互的数据分析代表了未来的重要步骤。聊天机器人有可能赋予欺凌受害者权力并提高学校安全。此外，这项研究有助于创建一种用于收集和分析欺凌数据的新工具，从而改善早期发现和预防。
2025 年冬季职业发展
保护儿童免受欺凌 作为教育工作者和父母，我们希望保护儿童免受欺凌造成的伤害、伤害甚至创伤。父母、教育工作者和看护者经常想知道：有没有办法防止儿童被欺凌？是否有可以传授的技能，以便我们照顾的孩子可以学会如何有效地处理欺凌儿童？如果其中一个孩子受到虐待，我们可以说什么和做什么来减轻伤害并培养复原力？在本次演讲中，科琳将回答这些问题，并讨论教育工作者和父母如果希望保护儿童，必须了解的三个关键因素。通过理论、故事和例子，她将讨论教育工作者和父母如何才能最好地让他们的孩子免受欺凌，并在面对欺凌时培养复原力。
尊重的工作场所政策
骚扰是令人反感的或不受欢迎的行为，评论，欺凌或应有的行动或应合理地知道的行为，将冒犯或羞辱另一个人，或不利地影响另一个人的健康和安全。这可以包括单一事件或一系列事件，这些事件本质上可以是歧视性的，也可以是非歧视性的，旨在恐吓，冒犯，退化或羞辱某个特定的人或群体。骚扰包括种族，宗教信仰，肤色，身体残疾，年龄，祖先，起源地，婚姻状况，收入来源，家庭状况，家庭状况，性别认同，性别认同，性别表达和性取向以及性良好或性良好或进步或性别验证或进步或进步或进步或进步，骚扰包括行为，评论，欺凌或行动。行为，评论，欺凌或行动无需故意构成骚扰，也不需要针对特定的个人或团体。MEG不容忍骚扰。
麻疹，腮腺炎，风疹（MMR）国家呼叫/召回预告
员工调查和劳动力数据反映了NHS员工的生活经验表明，我们还有更多要做的事情要做，然后我们可以说包容性的工作场所环境是NHS 5的常态。例如，妇女占NHS劳动力的77％，但在6级高级工作中的代表性不足。仅超过24％的劳动力来自黑人和少数族裔（BME）背景，但在工作生活的许多方面面临歧视，2022年2022年劳动力种族平等标准（WRES）数据显示，黑人和少数族裔（BME）员工中有27.6％的员工经历了其他年年级的欺凌，骚扰或虐待。 NHS员工调查以及劳动力残疾平等标准（WDES）表明，与一般人群相比，NHS中的残疾人员人数不足。NHS员工调查数据显示，有25％的残疾人员遭受了同事的欺凌，而非残疾人员工中有16.6％。同样，我们的LGBT+同事中有23.5％面临欺凌和骚扰，而异性恋人员中有17.9％。
公平工作第一份工会声明......
• 我们鼓励加入工会。 • 我们参与建设性对话，进行集体谈判。 • 我们参与建设性对话，解决工作场所问题和纠纷。 • 在制定政策时，工会始终得到通知和咨询。 • 我们对欺凌和/或骚扰采取零容忍态度。我们有反欺凌和骚扰政策，并有经过培训的反骚扰顾问。他们是员工进行安全和保密讨论的第一联系人。 • 我们定期进行调查，以了解员工的观点。 • 我们提供与高级管理层接触的机会。这促进了开放和透明的文化。 • 我们通过各种沟通渠道与个人和团队进行正式和非正式的员工参与，并进行发展讨论。
