参与者认为,健康安全的社区是汉密尔顿的首要任务。虽然与会者指出,一些社区已经发生了积极的变化,但他们也对其他地区越来越不安全表示担忧。街头暴力、骚扰事件、帮派活动和日益增长的恐惧文化是经常被提及的问题。欺凌、青少年犯罪和校园暴力也是值得关注的重要问题。
学校文化和多样性——学校内隐含和明确表达的内容;例如,在墙上展示——学校周围展示的图像如何展示各种形式的多样性?有证据表明,注重恢复性方法而不是惩罚性反应有助于减少欺凌:这些方法包括注重恢复良好关系而不是惩罚。这种行动在 70-80% 的案件中被发现是有效的。
蒙哥马利县公立学校提供了一个安全安全的学习环境,该环境免于欺凌,骚扰(包括性骚扰)和恐吓。据称是这种行为目标的学生可能需要采取支持措施,以确保在调查期间和/或在对侵略者施加纪律后的情绪和身体安全。该安全计划强调了关键问题,供您考虑为投诉人提供支持措施(所谓的受害者)。也强烈鼓励向受访者(所谓的罪犯)提供支持措施。可以理解,每种情况都是不同的,并且可能包括其他考虑因素。该计划涉及两个组成部分:学校工作人员将参与的行动以及所涉及的学生的预期行动。该计划有明确的开始和拟议的结束日期。这是为了覆盖整个上课时间,从早上的学生登上公共汽车到一天结束的公共汽车。申诉人需要在上学和课后活动期间安全,并保护他人在报复或对纪律处分的响应中受到任何新的欺凌/骚扰。该计划指定了投诉人的主要人员联系人。这个人是学生最舒服的人。这是本计划的目的,要以一种微不足道而不是不合理的繁重的方式实施。
虽然这些法律和政策提供了至关重要的法律保护——以及必要时的法律补救措施——但仅靠它们还不足以解决反 LGBTQ 欺凌和骚扰的问题。学校管理人员和其他主要领导人执行和实施 LGBTQ 包容性政策的程度存在很大差异。学校必须有意为 LGBTQ 学生创造一个受欢迎、安全的环境。第一步可以包括提供专业发展机会、LGBTQ 包容性反偏见计划和持续监控政策合规性。
在美国,约 60% 的受访者认为自己是游戏玩家,男女比例几乎相等。然而,女性游戏玩家仍然面临着游戏和游戏社区中的骚扰、欺凌和刻板印象等挑战。在更多实时服务游戏和多人游戏体验推动投资(和成本)的时代,许多女性更喜欢单人手机游戏和故事驱动的冒险游戏。为了让游戏继续增长,游戏行业应该考虑如何更好地服务女性游戏玩家。
●教授适当的自助和应对能力,以提高整体自我概念,这是由报告的自我伤害/自杀念头数据(K-12)的减少所证明的。心理健康,药物滥用和自杀(TEC 38.351)●通过解决冲突和解决问题(K-12)等主题提供有关预防欺凌的课程(K-11)。欺凌预防最低标准(TEC 37.0832)●提供促进尊重,包容性和健康关系的教训,既可以促进人际和人际关系,以增强强烈的归属感(K-11)。角色特征和个人技能教学(TEC 29.906)以及积极的关系和友善(TEC§38.351)●提供有关大学,职业和军事准备的意识,研究和规划机会,以适当成绩(K-12)。咨询课程和TEC 33.005●每年为6至12年级的学生提供指导课程,以适当的社交媒体使用。●每年向7 - 12年级的学生提供有关意识和预防暴力和人口贩运的指导课程。9 - 12年级的学生还将获得有关性侵犯的认识和预防信息。SB9●每年提供有关虐待儿童和家庭暴力预防儿童的指导课程(K-12)SB9●提供心理健康和心理健康服务和资源的访问权(K-12)。带有MH或物质使用条件的学生(TEC 21.462)●鼓励和培养员工和学生的积极校园文化(K-12)。
本备忘录旨在通知您,我们计划于 2024 年 6 月开始主题评估。本次评估的目的是确定空军行动的有效性,以确定和制定行动计划,以根据联邦和国防部的政策应对军人性骚扰、欺凌和欺凌行为。我们可能会在评估过程中修改目标,我们也会考虑管理层对附加或修订目标的建议。我们计划根据廉政和效率监察长委员会的“检查和评估质量标准”进行此次评估。
我们的人民计划表明了我们致力于使LPT成为工作和接受护理的好地方。它承诺,我们将以同情和包容性领导,我们的工作人员的健康和福祉是我们所做的一切的核心。它显示了我们将如何共同努力创造一种包容性文化,那里没有歧视或欺凌,并通过学习和创新来赋予员工权力。通过有效的劳动力计划,我们将培养和支持我们的员工进步和蓬勃发展,为他们提供机会通过新模式和新角色提供照顾。