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存在感与学习之间的相互作用 - ARBOR
高度沉浸式的虚拟现实 (VR) 头戴设备在多个应用领域越来越受欢迎。在学习方面，它被认为有利于在嘈杂和分散注意力的环境中提高临场感和注意力，这两个因素对学习都很重要。尽管近年来研究力度加大，但在特定环境中探讨临场感和学习之间联系的实验研究经验知识仍然相当稀缺。本研究采用实验性混合方法，通过比较在嘈杂和安静的学习环境中使用高度沉浸式 VR 头戴设备进行记忆与使用低沉浸式系统（桌面屏幕）进行记忆，探讨了临场感和作为一种特殊学习形式的记忆之间的联系。使用 2（学习地点）x 2（学习设备）的被试间设计，63 名参与者在两种环境中与两种设备中的一种进行交互。正如预期的那样，VR 头戴设备用户报告的临场感水平更高。虽然参与者主观地认为 VR 头戴式设备是一种更好的学习设备，但在平静和嘈杂的环境中，桌面屏幕用户的记忆测试分数更高。学习地点没有显示出显著的影响。针对意外结果，讨论了注意力分散和情境相关学习，同时讨论了对实践和未来研究的影响。
个人行为支持学校指南
决定如何向学生明确教授替代行为。为学生使用替代行为所需的其他技能也需要教授。可能需要教的技能的例子包括学术技能，社交技能，沟通技巧和组织技能。在学生镇定并为学生提供练习和接收反馈的多个机会时，使用替代行为进行练习很重要。还需要教导学生何时使用替代行为。
干细胞治疗后的记忆力和注意力指南...
期望（他人的期望和你对自己的期望）会引起焦虑和无法应付日常任务的感觉。这会影响你的情绪和信心，进而影响你的人际关系、社交和生活质量。重要的是，你要找到方法，通过前面提到的策略，以及与家人和朋友交谈，来平息你的一些担忧。这将有助于他们理解和支持你。
为Covid-19疫苗准备孩子
医生办公室或大型疫苗地点可能会令人恐惧或压倒性。提醒您的孩子要去哪里以及为什么。携带喜欢的毛绒动物，玩具或烦躁的物体可能会有所帮助。计划提早到达。，如果您以前从未去过这个地方，请留出更多的时间。您的孩子可能会告诉您您是否感到匆忙或不知所措。重要的是要保持冷静，以帮助他们保持镇定。
海军 - 澳大利亚海军联盟
级比 FREMANTLE 级从英国航行到英吉利海峡和西南航道更有利。尽管在极佳的天气条件下进行这种试航对于该级的第一次试航具有明显的优势，但决定让 FREMANTLE 级航行到可以提供英属澳大利亚令人惊叹的雷达图像的条件并非轻率之举。由 Brooke Coast 为新西兰皇家海军和阿曼海军建造的巡逻艇从大雅茅斯到多佛，以及从泽布吕赫到加莱的大陆，所有联系人都以甲板货物的形式在重型起重船上进行运输，第二天黎明时分，平静的海面和 Ushant 这样的选择避免了许多行政工作，转而进入异常平静的比斯开湾。该地区的声誉因一股清新的西南风而得以恢复，然而，问题取决于 RAN 希望在下午了解风力，风力达到 6 级，并让弗里曼特尔尽快了解他们的新 PTF，以及在经过 Cap Finisterre 之前不舒服的 24 小时。令人不安的是，新改装的阿曼导弹巡逻队的损失令人不安，幸运的是，在比斯开湾的一场风暴中，一艘重型运输船从侧面翻了过去。在直布罗陀短暂的一日游之后，
chirp：NIH壁内社区的CHATGPT模型
在过去的几个月中，“挑战”一词不断出现。对于许多人来说，它是家里，工作中或在杂货店中的生活。但是这个词从哪里来，这是什么意思？科学和医学中的每个人都不喜欢一个好挑战吗？那不是让我们许多人从事这些领域的职业？根据在线词源词典（Etymonline），名词“挑战”在14世纪初被用来指责“可以被指控的东西；”它来自拉丁动词calumniari，意思是“指责错误，虚假陈述，诽谤”。据说名词“挑战”的指责内涵已在15世纪开始退缩，但直到1954年才遵守“艰巨的任务”。在NIH校园以及整个联邦政府中，挑战的新旧含义似乎都为某些人的看法着色。的确，我们一些劳动力的服务持续时间受到了挑战，保持冷静和专注于我们为什么在NIH的原因以及美国和世界各地的人民都取决于我们要做和实现的目标变得具有挑战性。，但实际上，这是我们必须做的，正是领导的定义要求那些有特权的人担任此类职位的人能够促进，授权并促进维持平静和专注于我们整个NIH劳动力。这是我们对我们对健康和科学的单一关注的奉献精神的致敬
Marinette消防局将新的消防车带入舰队
对于Peshtigo Times Peshtigo - 任何泊位都是Peshtigo学区的职业治疗师，最近被授予该地区的赠款。美国职业治疗协会指出，职业治疗师的作用是“解决绩效的身体，认知，社会心理和感官组成部分”。泊位申请了赠款，以购买指定空间的材料，以帮助学生平静自己，获得专注并在情感上准备学习，在教育中被称为“正念”。泊位申请了Provident Health Foundation的赠款，并获得了15,000美元的奖励。感谢Provident Health基金会和其他基金会，Peshtigo的学生现在拥有这样一个空间，被称为“正念房间”。其目的是帮助学生获得关注并调节自己的情绪以帮助他们学习。泊位强调：“多年来，我一直想要这样的空间。我们选择了感官平静的设备。”赠款为大部分组件支付，学区支付了剩余的余额，她邀请了其他一些Sta效成员加入一个委员会，以帮助对团队的正念房间做出决定，并为该空间购买功能。团队已经确定：“正念涉及将您的指示和有目的的关注放在目前的一件事上。” “感官融合在当今世界至关重要，”特殊教育老师莱斯利·亨特登（Leslie Hosten）是正念团队的成员。她解释说：“我们的学生在一个非常不同的世界中成长，技术满足了他们的感觉摄入和需求。大脑被“重新融合”，学生努力保持情感，身心平衡感，这使学习变得更加困难。”辅导员凯蒂·塞德勒（Katie Seidler）作为团队的一部分教授正念的课程“借助我们所有的技术，我们在情感上的表现太高。我们通常需要冷静下来，” Seidler分享。“正念最大的两种最大好处是保持镇定并具有重点。它涉及努力使您的思想专注于现在。我们想利用我们所有的感官与周围发生的事情互动。”正念的房间是
使用高效教学策略 (HITS)
得到支持的学生会思考自己的学习方式并制定一系列有效的学习策略，他们更有可能感到有能力并控制自己的学习成果。这种策略有助于培养成长心态，这对那些由于学业中断而起点不同的学生尤其有用。元认知还可以包括反思和制定自我调节策略，以帮助学生提高积极性，并有助于营造一个平静的课堂环境，让所有学生都能发挥出最佳水平。