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JMU AI 任务组春季更新：JMU 的人工智能任务组在过去一学年专注于四个探索领域：作者身份和新知识的产生；人工智能和学生体验；高等教育和社会中的新背景和意义；以及生成性人工智能的可能管理应用。我们根据 JMU 在数据治理、麦迪逊再造项目和总统目标 #1b 方面的努力开展这项工作。任务组团队共同制作了一套丰富的初步调查结果和建议（2024 年 2 月初步报告），提交给访客委员会（2024 年 4 月幻灯片），并且——最近——汇编了其他要点和可能的下一步方向，概述如下。第 1 组：作者身份和新知识这个任务组小组于 2024 年春季召集了来自整个校园的一系列教职员工焦点小组，讨论人工智能在教学和学术中的使用。我们使用 ChatGPT 4 开始总结 6 多个小时的讨论，我们的领导小组修改并确定了以下内容的优先顺序。我们想分享讨论中的关键要点和未来工作的关键建议：焦点小组记录中的关键要点
JMU AI 任务组春季更新：JMU 的人工智能任务组在过去一学年专注于四个探索领域：作者身份和新知识的产生；人工智能和学生体验；高等教育和社会中的新背景和意义；以及生成性人工智能的可能管理应用。我们根据 JMU 在数据治理、麦迪逊再造项目和总统目标 #1b 方面的努力开展这项工作。任务组团队共同制作了一套丰富的初步调查结果和建议（2024 年 2 月初步报告），提交给访客委员会（2024 年 4 月幻灯片），并且——最近——汇编了其他要点和可能的下一步方向，概述如下。第 1 组：作者身份和新知识这个任务组小组于 2024 年春季召集了来自整个校园的一系列教职员工焦点小组，讨论人工智能在教学和学术中的使用。我们使用 ChatGPT 4 开始总结 6 多个小时的讨论，我们的领导小组修改并确定了以下内容的优先顺序。我们想分享讨论中的关键要点和未来工作的关键建议：焦点小组记录中的关键要点
科罗拉多大学安索兹大学医疗校园春季...
在您在Cu Anschutz期间，您的成就不仅仅是获得学位。您致力于获得知识并学习开放新门口所需的技能，这将导致您的未来。您一直在培养一个梦，并且每一个小时学习，您就可以将梦想变成现实的一步。现在是时候进入您的旅程的下一章了。当您进入专业世界时，我相信您在Cu Anschutz的经历将丰富您发现自己的任何环境。您和您的同学是未来的开拓者，通过激情和正直，明天会先开拓更友善，更加明亮的明天。
州官员揭幕了市中心会议中心校园的总体规划
https://www.bizjournals.com/atlanta/news/02/twclan uttem_mampac-https://www.bizjournals.com/atlanta/news/02/twclan uttem_mampac-
多区域大脑模型，以阐明海马在空间嵌入式决策任务中的作用
我们提出了一个多区域大脑模型，该模型探讨了内部海马区域在空间嵌入决策任务中的作用。利用累积的任务，我们模拟了反映hippocampus Ca1区域内形成的认知图的决策过程。我们的模型集成了将网格和位置单元格结合的两分记忆支架结构，并与复发性神经网络（RNN）一起基于感觉输入和网格单元格表示，以模拟动作选择。我们证明，在模型中内侧内侧皮层（MEC）和CA1中的位置和证据信息的联合编码复制了对位置细胞行为的实验观察，并迅速学习。我们的发现表明网格单元被共同调节以定位和证据。
自分泌VEGF驱动神经干细胞与成年海马血管壁基的邻近
脉管系统是成人脑神经干细胞（NSC）壁ni的关键组成部分。在成年哺乳动物海马中，NSC与致密毛细管网络密切接触。如何维持这种利基市场尚不清楚。我们最近发现，成年海马NSC表达VEGF，这是一种可溶性因子，具有趋化性的血管内皮。在这里，我们表明全球和NSC特定的VEGF损失导致NSC及其中间祖细胞与局部脉管系统的解离。令人惊讶的是，我们发现局部血管密度没有变化。相反，我们发现NSC衍生的VEGF支持NSC中基因表达程序的维持及其与细胞迁移和粘附相关的后代。体外测定表明，VEGF受体2的阻断受损NSC的运动性和粘附性。我们的发现表明，NSC通过自刺激的VEGF信号传导保持与脉管系统的接近性，该信号支持其运动能力和/或对局部血管的粘附。
海马CA1
在计算神经科学中，脑微电路和区域的生物学现实模型的发展是一个非常相关的主题。从基础研究到临床应用，对准确的模块的需求不断增长，该模型融合了局部细胞和网络特异性，能够捕获与给定大脑区域相关的广泛动态和功能。这些模型的主要挑战之一是不同尺度之间的通过，从微观（蜂窝）到中索（MicroCircuit）和Macroscale（区域或全脑级别），同时在同时限制计算资源的需求。解决此问题的一种新颖方法是使用神经元活动的平均场模型来构建大规模的模拟。这为相对较低的计算需求之间的量表之间的通过提供了有效的解决方案，这是由于系统维度的急剧降低而实现的。在本文中，我们引入了海马CA1的多尺度模拟框架，这是大脑的一个区域
校园战略愿景——2030战略
犹他大学致力于培养来自不同背景的学生成为领导者和全球公民，以加强我们的社会和民主；创造和分享新知识、发现和创新，增强我们的经济并改善当地、国家和全球的生活；并吸引当地、国家和全球社区参与，促进教育、健康和生活质量，从而产生无与伦比的社会影响。
UC多人研究计划和计划
加利福尼亚大学（UC）很高兴地宣布为UC Multicampus合作提供研究资金机会。多门象研究计划和计划（MRPI）是多名或系统范围内的研究合作，这些合作范围超出了个人首席研究员（PI）驱动的项目，从而受益于：受益于UC研究企业；加强UC作为领先的公共研究大学的地位；在主题，多学科或跨学科领域启动开拓性研究；增强教育和培训；告知政策；并受益于加利福尼亚及其人民。竞争向所有奖学金领域开放。将要求申请人指出哪些学科或跨学科主题领域最能描述拟议的合作。建议必须由UC PI提交。
M300 2024 T1 课程图（Burwood 校区和在线）
当您首次通过 StudentConnect 注册并完成注册步骤时，您可能只需确认已为您预先填充的任何单元即可。您还可以添加任何您需要做的事情，作为第一年注册的一部分 - 通过使用本地图和手册中的信息。
影响 - covid-19-campus-Leaders-curriculum-intergention。 ...
最近的研究表明，具有获得技术整合专业知识的校园领导者，而那些使用和接受培训的人则在激励教师将技术整合到课堂和课程中更有效（Garcia等，2019; Gumusoglu＆Akay，2017; Nam，2019;）。校园领导者和教师参与者一致认为，培训计划提高了参与者对技术的能力和熟练程度。校园领导者有能力且自信地处理技术的领导者对学校，教师和学生的成功似乎对成功产生了积极影响（Gerald，2020； Hosnan，2019； Taylor，2019； Yost等，2019）。研究表明，校园领导者的用法与校园内的技术使用之间存在正相关（Aziz等，2020）。缺乏一致的技术领导能力可能会促进