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机器人俱乐部对K-12学生对STEM职业的兴趣的影响
本文探讨了机器人俱乐部对K-12学生对科学，技术，工程和数学（STEM）职业的兴趣的变革性影响。通过全面评论，我们深入研究了这些俱乐部培养的体验学习环境，批判性思维技能和协作动力。尽管具有潜力，但仍确定了诸如可及性，性别差异和资源限制之类的挑战。建议提供战略见解，以优化机器人俱乐部的有效性。这些建议旨在通过强调公平的访问，多样性和与正式课程的融合来创造包容，可持续和有影响力的STEM参与。通过应对挑战并实施建议，教育者和政策制定者可以利用机器人俱乐部的全部潜力来塑造K-12学生的STEM轨迹。
物理和天文学职业指南。塑造您的未来...
我们的物理专业的学生开发了在许多研究生工作中有用的数值，解决问题和数据分析技能，包括计算机编程，软件工程，数据科学以及研发和开发新产品和服务。他们的科学专业知识可以应用于21世纪的许多挑战和机遇，从开发可再生能源技术并改善医疗治疗到创建量子电信系统和探索外太空。
缩小技能差距：促进亚太地区的职业发展和经济发展
并清楚地传达所需的技能，使技能提升成为一项不可或缺的工作场所活动。大多数员工仍不清楚不同角色所需的技能。雇主可以通过跟踪现有技能组合以及不同角色所需技能的数据，为员工提供更清晰的信息。人工智能和机器学习 (ML) 可以帮助简化技能大数据的收集和分析，使组织能够做出更明智的招聘和薪酬决策。这些努力还可以帮助激励那些认为基于技能的薪酬和更大的议价能力是技能提升的首要动机的员工。除了经济激励外，受访者还希望雇主支持他们的福祉，这会极大地影响员工提升技能和重新学习技能的动机。此外，组织可以将技能提升作为一项
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在大流行中教创意职业
a tracttractias the covid-19流行期，这是Uni Versidad de Ciencias y Artes daméméricaLatina（UCAL;拉丁美洲科学与艺术）的主要关注点之一是继续提供具有有效的教学方法和创造力的高质量教育。本文旨在描述和理解数字工具在班级准备，同步相遇，存储，互动，协作工作和评估中，由UCAL的Instruc Tors在创意职业中。发现教师主动地学习和使用各种数字工具。游戏化应用程序和互动板是讲师的最爱，因为它们倾向于最激励学生。在刀具选择与过程，性别或年龄之间，没有发现统计学上显着的协同。根据证据，本文将为教师提出一般指南。
促进多样性的催化剂 利用人工智能激发 STEM 学习和职业发展
德勤人工智能研究院旨在促进人工智能的对话和发展，激发创新，并研究人工智能实施面临的挑战及其解决方法。人工智能研究院与由学术研究团体、初创企业、企业家、创新者、成熟的人工智能产品领导者和人工智能远见者组成的生态系统合作，探索人工智能的关键领域，包括风险、政策、道德、工作和人才的未来以及应用的人工智能用例。结合德勤在人工智能应用方面的深厚知识和经验，该研究院有助于理解这个复杂的生态系统，从而提供有影响力的观点，帮助组织通过做出明智的人工智能决策取得成功。
目标：4-所有学生高中毕业时都具备全球化思维并在高等教育学习和职业生涯中取得成功。
2017 年全年，BIE 各级工作人员努力准备战略计划草案，旨在满足 BIE 学生的需求，并改善该局对所有 BIE 资助学校的支持和服务。自 2018 年 7 月以来，战略方向（“方向”）一直被用作将 BIE 转变为服务意识强的机构的工具，为我们的学生提供高质量的教育。该方向提供了一个框架，用于提高学生成绩；最大限度地利用资源；为局运营和部落控制的学校提供有针对性的技术援助；并建立一种支持教育工作者和员工的方法，同时通过绩效管理改善监督和问责制。