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LaBr3(Ce) 闪烁体对 14 MeV 聚变中子的响应
carlo.cazzaniga@mib.infn.it 关键词：闪烁体；伽马射线能谱；快中子；燃烧等离子体 摘要 在弗拉斯卡蒂中子发生器上测量了 3''x3'' LaBr 3 (Ce) 闪烁体对 14 MeV 中子辐照的响应，并通过专用的 MCNP 模型进行了模拟。发现有几种反应会影响测量的响应，其中中子非弹性散射和 79 Br、81 Br 和 139 La 同位素的 (n,2n) 反应起着关键作用。在实验阈值 0.35 MeV 以上，对 14 MeV 中子检测的总效率为 43%，并通过测量进行了确认。还观察到了晶体的辐射后活化，并根据 (n,2n) 反应中产生的短寿命 78 Br 和 80 Br 同位素的核衰变来解释。本文提出的结果与下一代燃烧等离子体聚变实验（如 ITER）中 γ 射线探测器的设计有关，这些实验需要在 14 MeV 强中子通量下进行测量。
fr an ce sil
对再生医学和生物工程充满热情。翻译研究是我追求的。我好奇，开放，随时准备学习和改善自己。好奇心和动力促使我继续对新的治疗方法的研究感来生产人类健康的材料和资源。奉献和毅力是我的强烈观点。我是一个热情的快乐女孩，适合独自一人和团队。
St Alban的CE小学学院优先事项2024-2025
圣奥尔本（St. Alban's）是一所快乐，热情的学校，孩子们在中心拥有基督教价值观的“家庭”氛围中壮成长。我们很幸运拥有一支养育和鼓舞人心的出色团队。每个孩子对我们在圣奥尔本（St. Alban's）都很重要，孩子们是我们所做的一切的核心。我们希望提供最佳的学习体验。，尽管我们为我们的学校感到非常自豪，但我们并不自满，因为我们不断寻找改进的方法。在一个越来越表现出孤立和瓦解迹象的社会中，我们重视我们作为一所学生发展的责任感，归属和拥有自己的学校和当地社区的人的作用。我们的孩子被教导享受‘饱满的生活（约翰福音10:10），并抓住了所有学习机会。。一所为我们所有孩子开放的学校，“充实的生活”。
行政长官参观数码港人工智能创新中心 了解人工智能生态系统成果
数码港主席陈少文表示：“数码港作为香港领先的人工智能枢纽，致力提升香港发展人工智能产业的优势，以全港最大的人工智能中心为推动力，为香港构建完整的人工智能生态系统。我们感谢特区政府对推动人工智能产业的支持。人工智能中心首期设施即将投入运作。同时，政府即将公布人工智能资助计划（AISS）首批资助项目，以满足香港大学、科研机构和相关企业对计算能力的强劲需求，提升研发能力，推动科研突破，加速香港产业发展。”
CE 213水质和污染
- 因此，随着酸雨的降雨量，在气流和跌落时进行了2个旅行 - 汞生物蓄能和生物磁体通过生态系统在气流上行驶并像颗粒灰尘或其他地方的降水量下降时，通过生态系统进行生态系统。•燃烧化石燃料会产生大量的CO 2，这有助于全球变暖•使我们依靠其他国家来满足我们的能源需求。使我们脆弱。
文件简历 ED 191 986 CE 024 394 标题军事...
摘要 这些课程材料是金属加工四部分中专课程的第一部分。该课程是军方开发的一系列课程包中的一门，这些课程包被选中用于职业指导和民用课程开发。第一部分，氧乙炔焊接简介*包含七节课，涵盖五十四个小时的教学：车间和航线安全实践、带式工具、焊接设备的操作和维护、碳钢的焊道和搭接接头、碳钢的对接接头、碳钢的 T 形接头和位置焊接。第二部分，氧乙炔焊接、切割；焊接、钎焊；和硬表面，包含七节课，涵盖四十小时的教学：机械制图和蓝图阅读、焊接和耐腐蚀铁合金的接头、碳钢的切割、银和铅焊接、钎焊钢和灰铁铸件、熔焊铁铸件和巴德表面处理。教师材料包括课程表、详细的课程计划和教学计划，其中包含教学单元、标准目标和所需的其他材料。学生材料包括每个模块的学习指南，其中包含目标、信息、复习练习和每节课的参考资料：车间安全的编程文本：焊接术语词汇表的讲义：和讲义书目。不提供建议的视听材料。lYLE)
循环经济转型中的学习与知识管理：根源与研究途径
研究表明，学习和知识管理在过渡实验中非常重要。从这个角度来看，本文探讨了研究人员如何强调学习和知识管理在向循环经济 (CE) 过渡中的作用。基于对 CE 和知识资本概念的研究，以及在魁北克省 Kamouraska 地区县市 (RCM) 的 CE 实验中的实地观察，我们确定了在向 CE 过渡过程中学习和知识管理的至少三个基本研究视角。第一个视角涉及在 CE 实施中出现的学习和知识类型。第二个视角侧重于学习和知识管理过程。它涉及促进相互学习和有效知识管理的反复试验动态。第三个研究视角包括评估地方层面的学习和知识管理如何促进宏观社会向 CE 的过渡。