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参与式人工智能助力人道主义创新
本简报由英国人道主义创新中心 (UKHIH) 资助。UKHIH 由英国外交、联邦和发展办公室 (FCDO) 资助，由 Elrha 主办，Elrha 是一家全球人道主义组织，也是英国领先的人道主义创新和研究独立支持者。它是为期一年的“加速创新合作”的初步背景研究和分析的一部分，旨在研究、设计和测试用于社区和一线人道主义响应的集体危机情报 (CCI) 解决方案。该项目的合作伙伴是 Nesta 和红十字会与红新月会国际联合会 (IFRC) 索尔费里诺学院，并得到了艾伦图灵研究所和数字公民中心（由纽卡斯尔大学开放实验室领导）的额外支持。
BS 04年和伊斯兰研究专业副学士学位usooluddin
Course Title Course Code Course Type Credit Hour Semester 1 Functional English GENG-101 General 3 Civics and Community Engagement GCCE-101 General 2 Islamic Studies / Ethics (for Non-Muslims) GISL-101 / GETH-101 General 2 Introduction to the Topics of the Quran BSIS-100 Major 3 Tarjuma-e-Quran HQ-001 Compulsory 0 Study of the Seerah of the Holy Prophet BSIS-101专业3自然科学-II（NS）NIS-105一般3总学时16学期2学期2复兴主义运动的历史（AHIS）AHIS-416常规2定量推理（i）GQR-101 GEM-101一般3企业家Gent-101 Gent-101 Gent-101 Gent-101常规和帕基斯坦GICP-10的普通学和宪法3史3史3史3史3历史3 I BSIS-102 Major 3 Tarjuma-e-Quran HQ-002 Compulsory 1 Total Credit Hours 16 Semester 3 Applications of Information and Communication Technologies GICT-201 General 3 Expository Writing GENG-201 General 3 Textual Study of Al-Quran–I BSIS-202 Major 3 Introduction to World Religions – I BSIS-201 Major 3 Arabic Language-II BSIS-200 Major 3 Tarjuma-e-Quran HQ-003强制性0总学分时间15学期4 Gen（SS）一般3定量推理（II）GQR-202 GEL-202 TAFSEER BSIS-BSIS-205的一般历史和原理3 al-Hadith-I BSIS-I BSIS-I BSIS-204的文本研究HQ-004强制性1总学时16学期5 Umayyads和Abbasids HIS-401 HIS-401跨学科的3个政治机构：历史和当代
大学、职业和公民生活 (C3) 框架
C3 框架 1 以探究弧为中心——一套相互关联、相互支持的理念，构成了学生学习社会研究内容的方式。通过关注探究，该框架强调了学科概念和实践，这些概念和实践支持学生发展了解、分析、解释和辩论社会世界中跨学科挑战的能力。它包括对学科结构和工具的描述，以及这些学科中常见的思维习惯。总之，C3 框架为各州提供了指导，以升级州社会研究标准，包括公民、经济、地理和历史学科中知识的应用，因为学生会提出问题并计划探究；应用学科概念和工具；评估和使用证据；并传达结论并采取明智的行动。
战略计划 - 2025
• 17 街住房状况恶化（华盛顿大道至 Van Raalte） • 缺乏一致且覆盖面广的公共交通；依赖汽车 • 城市活动的交流 • 参与学校的公民课程和计划 • 公民中心场所供应商服务 • 内陆 • 住房短缺 • 缺乏非机动交通系统 • 缺乏完全有效的公共交通系统（本地以及与区域和国家的连接） • 领导职位缺乏多样性 • 无家可归 • 负担得起的住房 • 公共交通 • 房东诚信 • 居民不能像以前一样在郁金香季节铺毯子 • 与 MAX Transit 相关的困难 • 区域伙伴关系的进展 • 重大项目以外的公民参与 • 分裂政治 • 残疾人无障碍设施 • 政府工作人员中的残疾人 • WMRA 南北跑道 • 南区的社区连接器 • 31 和 96 以南的连接 • PD 装甲车 • 选举资源容量 • 总体规划 - 扩建 196 M40 和 16 号以南 • 南端 (DDA)/商业开发 • 公共码头 (Marina)
绩效与问责制报告...
国家人文基金会（NEH）是1965年成立的独立联邦机构。neh将美国公众作为唯一致力于为人文提供资金的联邦机构，其中包括历史，哲学，文学，语言，伦理，法律，法律，考古学，政治理论，比较宗教，人类学，社会学，媒体和文化研究。neh支持美国民间社会的基本组成部分，帮助我们研究人类状况，了解我们的文化遗产，促进对多种信念和文化的相互尊重，发展媒体和信息素养，并促进公民教育。自1965年成立以来，NEH已向博物馆，历史遗址，学院，大学，大学，K -12教学，图书馆，公共电视台和广播电台，研究机构，独立学者，国家和州和危险人文委员会提供了一项重要的国家文化领域，并在全国范围的生活中授予了一项重要的生活，并在国际领域提供了重要的生活，并在国际领域提供了一项重要的教育，并在国际领域中授予了社会的重要生活，并提供了社会的重要生活，并提供了社会的至关重要人文科学。
教育系统特拉华应得的
作为县级高管，马特（Matt）与代码合作制定了1000个儿童编码计划，以使低收入学生在夏季和全年的青年就业计划中为低收入学生提供高收入技能。与捐助者选择合作，马特（Matt）开发了一项计划，该计划为1,300多名特拉华州教师提供了资金，以在其教室中进行创新 - 该计划在九个州的100,000多个教室中得到了复制。1马特在两所特拉华州高中创建了一个公民课程，以教学学生如何参与社区以改善公共安全，图书馆，公园和地方治理。2 Matt创建了一年一度的新城堡县政府奖学金计划，该计划已为数百名特拉华州学生提供了大学奖学金。 3马特（Matt）在新城堡县政府历史上获得了最全面的幼儿投资，为首先与儿童和家庭合作提供家庭访问的护士。 4马特投资于四个新的基于学校的健康中心的建筑物和运营，以支持最受大流行影响的小学生。 52 Matt创建了一年一度的新城堡县政府奖学金计划，该计划已为数百名特拉华州学生提供了大学奖学金。3马特（Matt）在新城堡县政府历史上获得了最全面的幼儿投资，为首先与儿童和家庭合作提供家庭访问的护士。4马特投资于四个新的基于学校的健康中心的建筑物和运营，以支持最受大流行影响的小学生。5
布兰登课程指南-25-26更新
这些评估要求可能会发生变化，等待的州立法。州末期考试（EOC）和佛罗里达州的学生思维评估（快速）佛罗里达州评估或成就考试均给予所有攻读高中文凭的学生。有两种主要类型的佛罗里达州评估，EOC和ELA考试。•学生将在指定的高中课程结束时参加基于计算机的EOC评估，包括代数1，几何，生物学和美国历史。这些考试将占学生最终成绩的30％。EOC要求。•考试是9年级和10年级。•通过代数EOC和10级ELA是毕业要求。第一次尝试后不通过这些考试的学生可能会参加其他考试以赚取所需的一致分数。佛罗里达公民扫盲考试
