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2025年2月特殊班级和活动Gurnee
年度超级碗周期2月1日，星期六|上午8:00自行车工作室| Sam加入Sam参加第六届年度超级碗周期！课程包括动态的热身，一系列激烈的自行车训练，冲刺和攀登，并同步到专门策划的超级碗主题播放列表。所有成员都将进入图纸，以赢得一个以足球为主题的好东西。穿上您喜欢的团队的颜色并获得100分。2月2日，星期日早上周期|上午9:00自行车工作室|丽莎·J·J·J·丽莎（Lisa J.加入丽莎·J。无需注册。2月3日星期一坐着SIP＆Stretch |上午11:30主工作室|我们在日常生活中进行的大多数活动都使用一定程度的手眼协调，例如驾驶汽车或在键盘上打字。我们将在这个独特的班级中攻读这种认知技能的同时延伸整个身体，并乐于做到这一点。无需注册。会员免费。心脏强烈：2月4日，星期二的跆拳道和核心|下午6:05主工作室|苏庆祝心脏健康意识月，这堂课着重于建立强大的心脏和核心！这个动态的会话将跆拳道的强大打击和技术与有针对性的核心练习相结合，以增强您的力量，耐力和敏捷性。快来加入我们进行锻炼，这会让您感到坚强，自信并准备好接管任何事情！成员将获得100分。无需注册。2月5日，12日，19日和26日，星期三，感觉良好的灵活性系列|上午8:30Mind Body Studio |乔迪（Jodi）与我们一起进行了为期4周的旅程，以增强您的灵活性和福祉。每周，我们将使用独特的工具探索不同的伸展方式，以确保多样性和参与度。本系列专为各个级别设计，帮助您放松，压力和改善运动范围。所有参与者将带自己的伸展带回家。会员$ 20.00，非会员$ 70.00。*注意：参与者必须能够从地板上下起来。
2024夏季课程时间表 - 洛杉矶
司法官员001对司法管理（UC/CSU）的介绍-3个单位哲学，历史和刑事司法系统的理论，包括地方，州和联邦司法管辖区的角色和职能。刑事司法机构之间的理论，职能和相互关系；执法，法院和更正；犯罪因果关系，惩教理论，分析和犯罪的社会影响。本课程中使用的概念方法认识到刑事司法本身是一门独特的学科，而不是跨学科的学习过程。课程没有组件开始/结束时间纪念日讲师室14110 LEC 10:30 HRS/WK TBA REID，M R在线5周课程。该课程将在线教授，并要求学生每周独立工作，以指示的TBA小时数（异步）。Instructor email: reidmr@lahc.edu (Starts 06/10/2024, Ends 07/14/2024) AFRICAN AMERICAN STUDIES AFRO AM 005-The African American in the History of the U.S. II (UC/CSU) - 3 Units Requirement Designation: Meets IGETC 4F 7 CSU D F US 1 Enrollment Requirement: This course is cross-listed with HISTORY 042.本课程以从重建时代到现在的非洲血统的生活经历为中心。本课程研究了重建时期，并在当代黑人历史上分析了种族，公平，性别，黑人女权主义和社会正义的二十世纪和二十一世纪黑人进步运动。是对美国宪法的调查。5周的课程。 解剖和显微镜在实验室中广泛使用。5周的课程。解剖和显微镜在实验室中广泛使用。本课程记录了对非裔美国人产生负面影响的法律，政策和文化，并帮助学生了解种族行为和基于种族的社会模式和态度的理论和动机，从而锻造了从1865年到现在到现在的美国政治，社会和经济之间的关系。类无需组件开始/结束时间纪念日讲师室13534 lec 10:30 hrs/wk tba nguyen，在线零成本教科书。该课程将在线教授，并要求学生每周独立工作，以指示的TBA小时数（异步）。讲师电子邮件：nguyens@lahc.edu（开始06/10/2024，结束，07/14/2024）解剖解剖学001- 001 -Introugation for Human Anatomy（UC/CSU）-4 4个单位要求指定：符合IGETC 5B 5C CSU B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2的结构，该结构的结构，该结构的结构，该结构的结构，该系统，组织，或组织，或者骨骼，肌肉，神经，循环，呼吸道，消化，尿，内分泌，淋巴和生殖。班级没有组件开始/结束时间纪念日讲师室10929 LEC 10:30 HRS/WK TBA McCord，T G在线5周课程。该课程将在线教授，并要求学生每周独立工作，以指示的TBA小时数（异步）。Instructor email: mccordtg@lahc.edu (Starts 06/10/2024, Ends 07/14/2024) AND 10930 LAB 10:30 hrs/wk TBA Mccord, T G ONLINE Instructor email: mccordtg@lahc.edu (Starts 06/10/2024, Ends 07/14/2024)
在巴西学校中使用技术在EFL课程中
摘要，数字技术可以帮助创建一种新的共享知识方式。这在英语教育领域特别相关，如果将其视为增强连通性并赋予个人以促进社会积极变化的一种方式。牢记，全球教育机构已逐渐将成功的创新实践纳入其教学课程，目前的论文旨在解决教育3.0的主题3.0和在巴西南部一所学校的EFL课程中使用技术工具。它报告了如何将技术纳入课堂以实现跨学科实践，并讨论它是否有助于学生的学习和语言能力。关于适用性，本文使用不同类型的技术（例如OSMO，智能手机，QR码，应用程序等）提供了一些技术工具和现有项目的示例。关于评估语言的改进，这些技术工具似乎主要培养了学生的聆听和口语能力，这可以通过通过牛津放置测试获得的积极学生的成绩来看待。关于这项研究局限性的一些考虑因素也是为了进一步的改进而进行的。关键词：教育3.0； EFL课程；跨学科实践；语言能力教授应用程序；技术工具。
课程和教学大纲-B.Tech。生物技术
June – July 2024 FIRST YEAR: MA 184: Integral calculus and Laplace transforms MA182: Fourier Series, Matrices and Differential Equations MA134: Matrix Theory, Calculus and Ordinary Differential Equations CE101: Engineering Mechanics CE151: Strength of Materials EE181: Electrical circuits and Machines EC101: Electronic Devices and Circuits THIRD YEAR CE304: Environmental Engineering - 2 CE305: Transportation Engineering - 2 CE307: Engineering Geology EE357: Electrical Machines Lab -II MM301: Steel Making Technology MM302: Mechanical Behaviour of Materials MM303: Powder Metallurgy CH302: Elements of Transport Phenomena CH303: Process Equipment Design CH304: Pollution Control in Process Industries CS301: Operating Systems CS303: Software Engineering CS315: Artificial Intelligence BT302：生物反应工程BT303：基因工程BT305：结构生物学最后一年：EE441：电力转换原理ME401：制冷和空调EC4542：云计算
2007 年秋季课程表 - 圣安娜学院
学术计算中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。约翰·卢森伯格。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔·查韦斯大厦，A-106。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6731 后天性脑损伤计划。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。蕾妮·米勒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，天文馆，M-105。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6280 ACT 中心 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。艾琳·格拉诺斯基。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD, 2323 N. Broadway, Rm.315，圣安娜，CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。480-7560 添加或删除班级。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 注册。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-202。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6031 招生 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 招生/记录人员。。。。。SAC，行政大楼，S 大厅。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6015 美国手语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莫妮卡·柯林斯。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。(TDD 564-6284) 564-6283 美国军团培育青年辅导项目。。。。。。。。。。。。。。。。。。拜伦·克利夫特·布鲁兰。。。。。.........SAC，约翰逊校园中心，U-121A .............。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6324 衔接——高中/ROP .....................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.........564-6224 衔接——大学 .............。。。。。。。。。。。。。。。。。保拉·坎佐纳。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-107-2。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6088 辅助技术中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。唐·达顿。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6260 田径 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。米基·戴维斯。。。。。。。。。。。。。。。。..SAC，运动科学大楼，W-102 ... < /div>............< div> 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6900 书店 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。Jared Ceja/书店员工。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6435 CalWORKs .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大卫·古兹曼。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，图书馆大楼，L-222。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6288 职业/工作资源中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。玛丽塞拉·戈迪内斯。。。。。。。。。。。。。。。SAC，图书馆大楼，L-225。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6254 出纳室。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。出纳办公室工作人员。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-104。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6965 百年教育中心 (CEC) 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W. Edinger，圣安娜，CA 92704。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。241-5700 儿童发展服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。执行董事，迪·塔克。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。480-7546 圣安娜学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。黛比·麦克比。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，校园西侧街对面 1720 W 。17 街，圣安娜。。。。。。。。。。。。。。。.564-6894 百年教育中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。维罗妮卡·麦肯尼。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W。艾丁格，圣安娜。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.241-5739 俱乐部/组织。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莉兹·蒙日。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-121A。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6214 社区关系。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。特蕾莎·梅尔卡多-科塔。。。。。。。。。。。。RSCCD 区办公室，2323 N .百老汇，圣安娜，CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。。。.480-7505 社区服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莉西亚·威廉姆斯。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-204。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6594 沟通障碍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。蕾妮·米勒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，天文馆，M-105。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6280 计算机实验室。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。约翰·鲁森伯格。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，Cesar Chavez 大厦，A-106。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6731 继续教育部百年教育中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。凯西·门尼利。。。。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W.埃丁格，圣安娜。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.241-5700 合作工作经验。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。希尔达·罗伯茨。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔查韦斯大厦，A-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6750 咨询 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 咨询中心工作人员。。。。。。。SAC，行政大楼，S-109。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.................... 564-6100 刑事司法学院 .....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。乔治·特罗西尔。。...............OC 警长地区培训学院，15991 Armstrong Ave.，Tustin，92782。。。。.566-9200 聋人和听力障碍人士。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莫妮卡·柯林斯。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..(TDD 564-6284) 564-6283 发育迟缓学习者 ..................。。。。。内尔·凯尼恩。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-141。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6273 数字媒体中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。巴特·霍夫曼。。。。。。。。。。。。。。。。。。DMC，1300 S. Bristol Street，圣安娜，CA 92708。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.241-5812 残疾学生计划和服务（参见第 89 页）。。。。。。。。简·马西斯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6260 远程教育（在线课程） ............ div>............远程教育办公室工作人员 ....。 SAC，Russell Hall，R-105 。 。 。 。 。 。 . . . . . . div> . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . . div> .564-6725 地区办事处 . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。 。 。 。 。 。 。 。 。。SAC，Russell Hall，R-105 。。。。。。...... div>......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...... div>.564-6725 地区办事处 ......。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。 。 。 。 。 。 。 。 。。。。。。。。。.....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。480-7300 地区安全和安保。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。阿尔·钦。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。480-7331 部门/部门 业务 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。希尔达·罗伯茨。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔查韦斯大厦，A-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6750 咨询 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。米奇·布莱恩特。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-105。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6078 运动科学、健康和体育。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大道桥梁。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，体育楼，W-102。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6900 美术与表演艺术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。汤姆 B .山。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔查韦斯大厦，A-109。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-5600 人文与社会科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莎朗·惠兰。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，邓拉普大厅，D-435-2。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6500 人类服务与技术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。埃德·里普利。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6800 职业教育和劳动力发展。。。。。。。。。。。。。。。。。埃德·里普利。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-118。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6106 科学、数学和健康科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。卡罗尔·科莫。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6600 经济发展 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。卡里·考德威尔。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。564-5529 教育服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。朱莉·斯拉克。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。480-7460 紧急。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 地区安全人员。。。。。。。。。。SAC，安保/安全大楼，X-100。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6333 紧急服务（地震防备）。。。。。。。。。。。。。。阿尔·钦。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 区办公室，2323 N .百老汇，圣安娜，CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。。。.480-7330
课程的学习框架11-12生物学（CBSE）
印度政府发布的国家教育政策（NEP）2020年的愿景指示儿童学习，更重要的是，学习如何学习。教育必须朝着更少的内容迈进，而更多地倾向于学习批判性思考，解决问题，创造性和多学科，并在小说和不断变化的领域中进行创新，适应和吸收新材料。教学法必须发展，以使教育更具体验，整体，综合，探究驱动，以发现为中心，以学习者为中心，基于讨论，基于讨论，灵活和愉快。政策要求基于能力的教育（CBE）增强学习者对关键21世纪技能的收购。实施CBE的第一个决定因素是与定义的学习成果保持一致的课程，并清楚地说明了要达到的指标。
Chaffey College 2025课程时间表
开始于2024年9月1日......申请期（与OpenCCC在线）10月21日...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................注册通知11月4日.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................注册期开始在上课开始日期。Registration period ends January 13 .............................. INSTRUCTION BEGINS First day of class ..................... Late Registration begins (Add Authorization required) January 27 .............................. Late Registration ends (Deadline to ADD classes) Varies (see pages 14-15)......... Refund deadline for classes February 2 ..............................2月7日降级课程的截止日期为5 ..................................................................................申请学位，证书和毕业的截止日期3月17日至23日.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Deadline to DROP classes with a “W” grade April 25 ...................................添加开放入境/退出课程的截止日期5月16日至22日.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Final Examinations May 22 .................................... INSTRUCTION ENDS June 2 ..................................... Grades available online May 22 .................................... 2025 Commencement Fast Track I Early 14-Week 14-Week Fast Track II Registration period begins ........................................... November 4 Registration period ends .............................................. Day prior to class start date Instruction begins ................................................... Jan 13 Jan 13 Feb 3 Mar 24 Late registration begins (Add Authorization required) ... First day of class Late registration ends (Deadline to ADD classes) ... Jan 17 Jan 17 Feb 7 Mar 28 Deadline to DROP classes without a “W” grade ..... Jan 21 Jan 29 Feb 20 Apr 2 Deadline to DROP classes with a “W” grade ........... Feb 13 Mar 12 Apr 10 Apr 28 Instruction ends .....................................................................
基于规范的测试的故障类别和错误检测能力
对于软件来说，情况类似，但是可能出现的故障类别要多得多。由于实现与其规范之间的差异是人为错误的结果，因此某些类型的故障几乎无法提前预测。尽管如此，还是可以假设某些故障类别，并构建测试集来检测它们。Weyuker 等人 [1994] 和 Richardson 和 Thompson [1988; 1993] 定义的故障类别如下：变量引用故障——布尔变量 x 被另一个变量 y 替换，x → y；变量否定故障——布尔变量 x 被 x → 替换；表达式否定故障——布尔表达式 p 被 p → 替换；关联移位错误——一个布尔表达式被一个变量之间关联的表达式所替换，例如，将 x ∧ � y ∨ z � 替换为 x ∧ y ∨ z ；运算符引用错误——一个布尔运算符被另一个运算符替换，例如，将 x ∧ y 替换为 x ∨ y 。Vouk et al. [1994] 定义了其他类型的错误：不正确的关系运算符、不正确的括号、不正确的算术表达式、多余的二元运算符、缺少二元运算符。实验结果已用于评估各种测试生成方法的有效性[Ammann et al. 1998; Foster 1984; Offutt and Liu 1997; Vouk et al.1994; Weyuker et al. 1994]，尽管考虑的故障类别都是从规范中得出的，并且一些实现故障可能并不完全适合