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项目-6b-02 - 附件 2，企业风险管理计划
» » 开发并实施整合的 Inside CalPERS 页面，引导团队成员获取可用的报告资源 » » 继续与内部合作伙伴合作，提供有针对性的风险管理培训
加拿大国家量子战略调查
几乎所有行业 (95%) 和学术 (96%) 受访者都表示与生态系统中的其他参与者有合作。学术受访者最常报告与加拿大的大学和学院合作 (87%)，其次是其他国家的大学和学院 (78%)、位于加拿大的公司 (67%) 和加拿大研究机构 (61%)。只有 4% 的学者报告他们没有与任何这些实体合作。同样，行业受访者最常报告与加拿大的大学和学院 (85%)、位于加拿大的公司 (77%)、位于加拿大以外的公司 (71%) 和加拿大联邦政府实验室 (64%) 合作。只有 5% 的行业受访者报告他们的组织没有与任何这些实体合作。
npl 报告 - dql-rn 020
NPL 和 DTI 都希望鼓励与 NPL 合作的组织参与该计划，包括通过实物和/或现金共同资助来扩大工作范围（实物共同资助将通过提供员工时间或设施，由合作组织支付费用或从 DTI 计划以外的来源支付费用）。附件 A 中的每个项目描述都提供了潜在合作者的指示性列表。这些列表表明了 NPL 过去在该领域合作过的组织类型和/或希望在本计划中合作的组织类型。无论您的组织是否包含在这些列表中，如果您认为您的组织希望与 NPL 合作完成拟议计划中的一个或多个项目，请在对 DTI 的任何评论中注明。
de Bono的六个帽子思考所有内容领域的思维策略
抽象的抽象解决问题和协作要求人们妥协，谈判和集思广益，以理解，创建，管理，判断和保持直觉，并保持积极和镇定，同时作为一个团队解决问题。教师可以使用de Bono的六个思维帽子策略教学生在任何内容领域进行协作和问题解决方案。使用de Bono的策略，本研究的大学生探索了学习帽子以及应用学习帽子属性以在小组活动中进行协作和问题解决的方法。研究人员采用了一项混合方法研究，以吸引通识教育和特殊教育学前本科和服务研究生教师来发现个人思维的帽子特征。
