委员会呼吁达成一项新的三方协议,涉及国家领导人、州官员和社区学院——一项新的社会契约,旨在让社区学院成为加强美国社区和确保国家竞争力的努力的前沿。这项新努力的所有各方都必须有所作为。委员会要求联邦官员提供至少一部分所需的财政支持,以实现高中以上两年教育的普遍普及。州领导人必须重新致力于州-地方伙伴关系,这是有效的社区学院系统所依赖的。同时,社区学院领导人应该努力重振其机构对入学、成功和卓越的承诺。我们的能力可能超出我们的理解范围,但目标应该是普遍的学生成功。
印度信息技术学院阿拉哈巴德分校副教授(物理学) IEEE 光子学会分会 UP 分会创始主席 法国 UCA 客座教授 房地产官员 应用科学系前系主任
高等教育的学生及其家人越来越多地寻求大学和大学,为学生提供心理健康和行为健康服务,从而导致大学校园对支持服务的需求不断增长。悲剧性事件,例如弗吉尼亚理工学院的射击强调了解决该人群心理健康需求显着增加的必要性。了解大学和大学的心理健康和行为健康服务的最佳实践是建立必要的全面校园范围内方法,以满足大学和大学生的多方面需求。在课堂上,大学的经历并不孤立;因此,要求高校转移和扩大其优先事项,以满足各种学生人口的心理健康和行为健康需求。
要符合条件,学生需要在Mizzou申请新生入学,并被拒绝。学生必须具有至少17个ACT复合材料(920 SAT等效)或最低高中坡度的平均水平为2.50。学生对在Mizzou校园,生活费用(如果可用的空间)进行1-6小时的学费/费用负责财务责任。可以在两个校园中访问资源。头两年后,全职转移到Mizzou以完成学位。
最高法院周二维持了 2014 年哈里亚纳邦锡克教谒师所(管理)法案的宪法有效性。由 Hemant Gupta 法官领导的两名法官组成的法庭驳回了哈里亚纳邦政府试图夺取 Shiromani 谒师所 Prabandhak 委员会 (SGPC) 所拥有的谒师所控制权的主张。最高法院表示,这些请愿已被驳回,该法案的有效性得到维持。请愿人 Harbhajan Singh 曾在最高法院对哈里亚纳邦立法提出质疑,他认为州议会无权成立谒师所管理机构,因为这种权力保留在议会手中。哈巴詹·辛格表示,该立法违反了 1925 年的《锡克教锡克教谒师所法》、《1956 年国家重组法》、《1966 年旁遮普重组法》以及 1957 年的《州际公司法》。最高法院在听取了所有利益相关者的意见后,于 9 月 2 日作出了判决,其中包括在最高法院争论不休的两个主要对立党派——HSGMC 和 SGPC(Shiromani Gurdwara Par bandhak 委员会)。最高法院于周二在听取了所有利益相关者的意见后作出了判决。
年度绩效问责报告 (PAR) 是马里兰州公立学院和大学承担责任的重要机制。通过绩效问责计划,机构必须建立和维护绩效标准,并使用指标来评估其在实现机构和全州高等教育目标方面的有效性。每年,每所公立高等教育机构的理事会都必须向马里兰州高等教育委员会 (MHEC) 提交一份书面报告,说明该机构在实现绩效问责计划中的目标方面取得的进展。这份总结性的全州报告包括马里兰州公立机构在 2022-2023 学年报告周期提交的内容中的重点内容。
传统上,数据仅限于管理员使用,并高度划分为部门孤岛。数据不应是专有特权,而应是一种可以共享、验证和管理且具有适当透明度的资源。
北伊利诺伊大学 (NIU) 项目团队由政府研究中心工作人员、劳动力发展助理主任 Brian Richard、研究助理 Andrew Blanke 和研究生研究助理 Nicolas Castillo 组成。我们非常宝贵的伊利诺伊社区学院理事会 (ICCB) 项目团队包括研究副主任 Nathan Wilson 和研究与分析副主任 Jay Brooks。项目咨询委员会在项目的所有阶段都提供了深刻的见解和建设性的反馈。成员包括: Derrell Carter,Triton 学院通讯与机构发展副总裁 Christian Collins,芝加哥城市学院 - 地区办公室机构效能副校长 Matthew Crull,基什沃基学院研究主任 Jose da Silva 博士,坎卡基社区学院学生事务副校长 Bryan Gleckler,林肯土地社区学院行政服务副总裁 Vance Gray 博士,芝加哥城市学院 - 奥利夫-哈维学院教学主任 Brittany Grimes,卡尔桑德堡学院营销与公共关系总监 Travis Henson,卡斯卡斯基亚学院营销总监 Sadya Khan 博士,莫雷纳谷社区学院机构研究与规划主任 Dennis Krieb 博士,刘易斯和克拉克社区学院机构研究与图书馆服务主任 Judy Mitchell 博士,乔利埃特初级学院校长 Ali O'Brien 博士,莱克县学院社区与劳动力伙伴关系副校长Sheila Quirk-Bailey,伊利诺伊中央学院院长 Melissa Roche,伊利诺伊西南学院首席财务官 Karen Weiss 博士,伊利诺伊东南学院学术事务副院长
全国各地的大学现在正在努力努力将疫苗接种要求作为个人和员工返回校园的条件。广泛的疫苗接种将是确保校园安全的最有效方法,但是疫苗的紧急状况和实施问题已经阻止了对此类授权的适用性的明确共识。绝大多数高等教育机构至少“强烈鼓励”其各自社区的所有成员接受疫苗接种,但很可能会有大量学生和员工仍未接种疫苗。4月23日,加利福尼亚大学和加利福尼亚州立大学宣布,他们将在2021年秋季开始时对学生,教职员工和教职员工征收疫苗接种要求,前提是疫苗已定期获得食品药品监督管理局的批准,并且足够可用。2
本研究的目的是探索翁多州技术学院残疾学生使用辅助技术 (AT) 的情况。本研究由三个研究问题引导。研究采用横断面调查设计,调查对象包括来自翁多州三所技术学院的 104 名参与者(38 名大学讲师和 66 名残疾学生)。我们还调整了一份包含 54 个问题的结构化问卷,用于数据收集。该工具的信度系数为 0.86。使用 SPSS 26 版分析收集的数据。研究结果表明,虽然翁多州技术学院为残疾学生提供辅助技术,但其利用率有限。本研究建议翁多州技术学院增加教室和实验室中残疾学生使用辅助技术的机会。政府和学校管理层还应提供充足的现代化教学设施和人力资源,以实施辅助技术,并使所有人都能使用它们。