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自主合作形成控制不足的USV
Zaopeng Dong *a,b,c,d , Zhengqi Zhang a,c , Shijie Qi a,c , Haisheng Zhang a,c , Jiakang Li a,c ,
第39届年度国家“合作商业模式...
Shri Khoichung Rangamlian，I/C）董事兼副总监，伊斯兰（Shri Sarathandra Ayekpam Meetei）Imphal合作管理研究所副主任，工商管理系研究学者（阿萨姆大学）。Shri Deepuraj Tongbram，曼尼普尔大学研究学者Shri Nambram Rocky Singh的合作管理学院教职员工。10。“本地化全球目标：达克希纳卡纳达州的合作社和可持续发展”
当今社会主义是什么？合作经济的概念
4 Arrow 和 Debreu (1954, p. 267) 在他们的经典文章中写道：“企业私有要素的存在是经济理论中规模报酬递减的标准依据。”他们又引用了 Hicks 和 Samuelson 早期论文中的类似陈述。然而，这种观点与商品是市场上交易的商品（包括劳动力）的假设相冲突。管理劳动力当然是一种商品；它能带来薪水。另一方面，企业家的投入通常不在市场上交易，利润等于企业家投入的价值只是一个比喻。这是一个带有道德色彩的比喻，掩盖了更具体的观点，即利润是支付要素投入后剩下的剩余，这些剩余会返还给剩余索取者。麦肯齐 (1959, p. 66) 可能是新古典利润在递减报酬世界中实际上是对未声明的企业家投入的回报这一主张的最激进的捍卫者。事实上，在一般均衡研究中，麦肯齐将收益递减的情况推导出收益不变的情况，其中“企业家因素”是固定的。他写道：“为了将这个模型（即收益递减）纳入我们描述的线性模型中，我们必须引入企业私有的、非市场化的企业家因素（斜体是我加的，JER）。”
微生物社区的合作增长是多稳定性的驱动力
微生物群落通常在相同的外部条件下表现出多个可能的稳定组成。在人类微生物组中，物种组成和丰度的持续变化与健康和疾病状态有关，但是这些替代稳定状态的驱动因素尚不清楚。在这里，我们在实验上证明了一个由六个与呼吸道相关的物种组成的跨王国群落显示出四个替代稳定状态，每个状态均由不同的物种主导。在成对的共培养中，我们观察到物种对之间的广泛双重性，为整个社区的多稳定性提供了自然的起源。与双重性与对抗之间的共同关联相反，实验揭示了社区成员之间和之间的许多积极相互作用。我们发现多个物种表现出合作的增长，并且建模预测，这可能会推动社区内观察到的多稳定性以及非典型的成对结果。生化筛查表明，glu污染物可以降低或消除几种物种的增长的合作性，并且我们确认这种补充可降低对整个成对的生态性的程度，并降低整个社区中的多匹配性。我们的发现提供了一种机械解释，说明合作增长而不是竞争相互作用如何在微生物群落中构成多种性能。
V2VFormer：带有空间通道变压器的车辆到车辆合作感
摘要 - 促进感知的目的是通过利用附近连接的自动化车辆（CAV）的补充信息来实现整体感知的结构，从而赋予了更广泛的探测范围。尽管如此，如何合理地汇总自明观察仍然是一个开放的问题。在本文中，我们提出了一种新型的车辆对车辆感知框架 - 以基于TR ANSFORMER的CO Llaboration（COTR）称为V2VFormer。特别是。根据空间感知变压器（SAT）的位置相关性，它重新估算了特征的重要性，然后与通道的变压器（CWT）执行动态语义相互作用。，COTR是一个轻巧和插件的模块，可以将其无缝调整到带有可接受的计算开销的未货架3D检测器上。此外，通过各种驾驶条件进一步增强了大规模的合作感知数据集V2V-集合，从而为模型预处理提供了广泛的知识。定性和定量实验证明了我们提出的V2Vformer在模拟和现实世界情景中实现了最新的（SOTA）协作绩效，从而超过了所有对应方面的大量余量。我们希望这将推动未来网络自主驱动研究的进步。
UC CCPS SOIT合作教育手册
合作教育与专业研究学院任务的一部分是提供全球合作教育的主要学术计划。这种教学创新于1906年在辛辛那提大学成立。通过合作教育，专业世界与大学合作伙伴，以整合理论和实践。支持大学的使命，合作教育将学生的学习扩展到课堂上，提供了增强的教育经验，其中包括付费，纪律相关的工作经验，以进一步的学生的职业准备。尽管学生在所选领域获得实践经验，但他们了解了对工作世界，整合理论和实践的理解，并有机会进一步发展专业和人际交往能力。
合作多代理增强学习的首次介绍
3分散的培训和执行（DTE）19 3.1 DTE概述。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。19 3.2分散，基于价值的方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。20 3.2.1独立Q学习（IQL）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。20 3.2.2提高IQL的性能。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 3.2.3深度扩展，问题和固定。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24 3.3分散政策梯度方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。28 3.3.1分散的增强。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。28 3.3.2独立演员评论家（IAC）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。28 3.3.3其他分散政策梯度方法。。。。。。。。。。。。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>30 3.4其他主题。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>30 div>
Cooperative Research Centres Program - Cooperative Research Centres Projects (CRC-P) Round 17 application requirements
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协同生态驾驶轨道控制系统设计
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