对 2022 财政年度 H.R. 4350 国防授权法案的修订 提议人:Robert J. Wittman (VA-01) 在报告中与 H.R. 4350 一起的适当位置插入以下新的指令报告语言:STEM 专业人员严重短缺 委员会仍然担心国防部继续面临科学、技术、工程和数学 (STEM) 专业人员的严重短缺,无论是在制服军队中还是在部门文职人员中。随着该部门继续其现代化努力,这些短缺只会变得更加严重。私营科技公司对 STEM 专业人员的高需求大幅提高了 STEM 专业人员的平均工资,这使得政府的招聘和留任变得更加困难。委员会指出,到目前为止,该部门已经依靠承包商在关键 STEM 领域提供所需支持来弥补许多此类严重短缺。然而,承包商现在很难吸引和留住 STEM 人才,因为某些需求旺盛的 STEM 领域的承包商薪酬法定上限未能跟上工资上涨的步伐。国会在制定上限时考虑到了这个问题,因此加入了《美国法典》第 10 篇第 2324(p) 节,该节授权国防部长为“科学、技术、电子和计算机科学领域的职位”制定薪酬限制例外规定。
本文从“人为因素”的角度探讨了大坝安全和大坝事故。试图探讨这些因素是损害大坝安全性和增加其风险的重要驱动因素。区分了“正常人为事故”和“特殊人为事故”,并描述了它们的根源和后续后果。第一类包括大坝运营者无意中犯下的无意错误、失误和缺陷,以及疏忽、缺乏经验或过度自信。此类故障可能发生在大坝的手动操作中,或通过使用其监控和数据采集 (SCADA) 系统,如工业控制系统 (ICS)。它们也可能由于软件缺陷或甚至在远程控制操作中应用信息和通信技术 (ICT) 而发生。至于第二组;非正常人为因素,在此定义为人类在充分了解其可能造成的损害的情况下实施的因素。它们是经过深思熟虑和仔细考虑的决策过程后故意破坏大坝的行为,表现为战争行为、破坏和恐怖活动。在这个现代时代,这些行为是黑客攻击大坝操作系统的特征。这是通过广泛互联的数字技术利用网络空间以及随之而来的通信技术的进步来实现的。因此,这些技术使得对此类系统的远程控制成为可能。不仅如此,大坝现在仍然保持原样
本文已接受出版并经过完整的同行评审,但尚未经过文字编辑、排版、分页和校对过程,这可能会导致此版本与记录版本之间存在差异。请引用本文 doi:10.1002/1873-3468.14365
委员会了解到,陆军未来司令部正在寻求加速将 sUAS 平台立即部署到前线部队,并认为快速部署 sUAS 将确保连级士兵有更多时间操作 sUAS 平台、磨练技能并迭代战术、技术和程序,以更好地指导和塑造陆军在未来几年通过 MRR 计划大规模部署 sUAS 的计划。委员会支持陆军为连级 sUAS 提供资金和快速部署的努力,并鼓励陆军尽快优先考虑利用可用资金为 sUAS 项目提供资源的途径。
染色体工程已在酵母中成功尝试,但在包括哺乳动物在内的高等真核生物中仍然具有挑战性。在这里,我们报告了小鼠中的程序性染色体连接,这导致在实验室中产生了新的核型。使用单倍体胚胎干细胞和基因编辑,我们融合了两条最大的小鼠染色体,即染色体 1 和 2,以及两条中等大小的染色体,即染色体 4 和 5。染色质构象和干细胞分化受到的影响最小。然而,携带融合染色体 1 和 2 的核型导致有丝分裂停滞、多倍体化和胚胎致死,而由染色体 4 和 5 组成的较小融合染色体能够传递给纯合后代。我们的结果表明在哺乳动物中进行染色体水平工程的可行性。
以加速分布,如果疫苗有效且安全,几个实体向制药公司提出或授予了资金,其中包括操作扭曲速度,CEPI,CEPI,CEPI(争取流行性的准备联盟)和GAVI(全球疫苗和免疫联盟)(全球的疫苗和免疫联盟),以便在临时试验中可以进行验证,以确保其确定性,如果可以使用,则可以进行验证,如果可以进行验证,并且如果可以进行验证,那么如果他们可以进行验证,并且如果可以进行验证。疫苗一旦获得授权或批准,就无需等待批准,然后开始像过去一样开始制造它们。
为了了解信息可访问性问题,回忆通过提出社会技术观点来检查人类和技术因素。这种观点对人们如何寻求,使用和访问信息有深刻的了解,但它通常忽略了塑造人们信息访问的信息景观的更大结构。但是,由于不同的环境和用户,在社区层面将当地社区的信息格局理论化是具有挑战性的。最小化复杂性的一种方法是专注于信息的重要性。通过突出信息的物质方面,可以理解当地信息的社区级结构。本文开发了一种本地信息景观(LIL理论)的理论,以概念化当地信息的物质结构。lil理论将虚拟的概念调整为嵌入在技术基础设施,空间和人员中的本地信息的本体论观点。通过补充现有理论,本文提供了一个新的观点,说明信息沙漠如何表现为信息不平等的物质预先条件。基于这些观念模型,提出了研究议程,以供当地社区的未来研究。
图 1 甜瓜植物体内 RNP 介导的基因组编辑。(a) 微粒介导的 GFP 基因转移到甜瓜 SAM。(b) 甜瓜基因组编辑 iPB-RNP 方法概述。(c) 携带目标 CmGAD1 基因座突变的阳性 E 0 植物的 CAPS 分析。符号“–”和“+”分别表示不使用和使用 Cas9 RNP 的消化。黑色和白色三角形分别表示 Cas9 RNP 处理后的未消化和消化条带。(d) 阳性 E 0 植物的 CRISPR/Cas9 靶序列与野生型的 CRISPR/Cas9 靶序列的比对,插入和缺失用红色字母突出显示。(e) 对来自两个 E 0 植物(#2-13 和 #2-16)的 E 1 植物进行基因特异性 CAPS 分析,使用与 (c) 中相同的符号。(f) 具有 gRNA 设计的 CmACO1 基因示意图。 (g) 针对 CmACO1 的基因组编辑实验总结。(h) cmaco1 纯合突变系 (#3-2,E 2 代) 的基因特异性 CAPS 分析,使用与 (c) 一致的符号。(i) 野生型和 cmaco1 中 CmACO1 的氨基酸序列比较,CRISPR/Cas9 的靶位点用下划线表示,序列变化用红色字母表示。星号表示终止密码子。(j 和 k) 收获后野生型和 cmaco1 果实的外观 (j) 和纵切面 (k)。(l) 授粉 40 天后测量的野生型和 cmaco1 果实 (E 2 代中的个体植物 E2-1 和 E2-2) 的乙烯产生量。数据以平均值±SE (n=3) 表示。
随着医疗系统寻求 AI 工具来解决多种不同的复杂问题,他们需要一个可以根据需要构建不同解决方案的平台,而不是尝试使用单点解决方案来解决特定用例。拥有一致的平台和界面还可以提高医生和护士的采用率,从而推动大规模改善结果。此外,平台解决方案允许一次性最小集成。但是,单一平台无法解决所有用例,因为不同的用例需要不同类型的 AI 专业知识。例如,成像所需的方法与利用多模式临床和社会数据的预测 AI 用例不同。EMR 现在可以利用一流的平台来解决不同的问题领域。
课程计划:遗传奇迹 - 从草莓课程计划日期创建日期:2024年6月上次编辑:2024年6月实施的课程计划日期已实施:创建的课程计划日期:Danielle Condry,博士学位(改编为在线资源)目标受众/年级:中学(6-8年级)(6-8年级) - 可以转移到K-5或9-12或9-12或9-12或9-12或9-12或9-12 - nest at at in End at,主题:遗传奇迹 - 从草莓单元中提取DNA:遗传学简介步骤1:目标(我希望我的听众/学生在本课后能够做什么?):学生将… - 解释DNA的基本概念及其在遗传学中的作用。- 学习从草莓中提取DNA的过程。- 可视化并描述DNA的外观。- 将实验连接到生物技术中的现实世界应用。步骤2:评估计划(我将如何知道我的听众/学生实现目标?):直接评估: - 学生将完成一份实验室报告,详细介绍DNA提取过程的步骤及其观察结果。- 关于课程中涵盖的DNA和遗传学的基本概念的测验。间接评估: - 课堂讨论和问答环节,以衡量理解和参与。- 在实验过程中观察学生的参与。步骤3:活动(我将如何帮助听众/学生实现目标?):材料: