本章给出了研究与试验发展 (R&D) 及其组成部分(基础研究、应用研究和试验发展)的定义。这些定义与手册前几版基本相同。如果存在差异,则反映了文化和语言使用的变化。为了指导什么是研发活动,什么不是研发活动,提供了五项标准,要求活动具有新颖性、创造性、结果不确定、系统性和可转移性和/或可复制性。自上一版以来,国民账户体系 (SNA) 对研发支出的处理已从费用变为资本投资。因此,本手册和 SNA 的语言更加接近,并且对资金流量的测量提出了更多要求。虽然本手册一直适用于所有科学学科,但除了自然科学和工程学之外,它更强调社会科学、人文科学和艺术。通过调查、行政数据或访谈来衡量研发活动会引发有关边界以及包括和不包括哪些内容的问题,本章提供了一些示例来帮助回答这些问题。该手册用于将研发数据解释为政策制定和评估的一部分,但本章的重点是衡量目的的定义。
第 9 章 巴甫洛夫、斯金纳和其他行为主义者对人工智能的贡献 *** Witold Kosinski 和 Dominika Zaczek-Chrzanowska 波兰-日本信息技术研究所,波兰-日本计算机技术研究中心 ul. Koszykowa 86, 02-008 Warszawa wkos@pjwstk.edu.pl mado@pjwstk.edu.pl 摘要 将在真实和人工系统的背景下提供一种智能行为的定义。将简要介绍学习原理,从巴甫洛夫的经典条件作用开始,到桑代克和斯金纳的强化反应和操作性条件作用,最后到托尔曼和班杜拉的认知学习。本文将描述行为主义中最重要的人物,尤其是那些对人工智能做出贡献的人物。本文将介绍一些根据这些原理行事的人工智能工具。本文将尝试说明何时一些简单的行为修改规则可以导致复杂的智能行为。 1. 智能:描述 毫无疑问,行为主义者对人工智能的发展做出了巨大贡献。动物学习理论的证据,尤其是行为主义者发现的学习规律,多年来吸引了人工智能领域的研究人员,许多模型都以此为基础。智能是一个复杂而有争议的概念,因此很难用一个简单的定义来概括它。根据 Jordan 和 Jordan [1] 的说法,将智能视为我们用来描述具有一定质量的行为的概念是恰当的。在这方面应该使用两个标准,即速度(即代理执行需要智力的特定任务的速度)和能力(即代理可以执行的任务的难度)。另一方面,我们可以找到另一种智能定义,即执行认知过程的能力。有三个基本的认知过程:1) 抽象,2) 学习,3) 处理新颖性。该领域的杰出研究人员对智力给出了许多定义,例如,它被定义为: