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面向 K-12 教育的负责任的人工智能和技术正义指南
人工智能 (AI) 领域的最新技术进步吸引了学生、教师、投资者、企业家、技术领袖、活动家和政策制定者的注意，全球人工智能市场规模预计将从 2023 年的 5150 亿美元增长到 2030 年的 20250 亿美元，超过 45% 的美国人口使用生成式人工智能工具，至少 25 个州、波多黎各和哥伦比亚特区将在 2023 年出台与人工智能相关的立法。然而，尽管人工智能有可能在疾病预防和治疗方面取得突破；通过自动完成、虚拟助手和聊天机器人提高沟通效率；降低企业成本并提高效率和工人生产率；并实现更大程度的个性化以改善残疾学生和多语言学习者的教育成果，但人工智能的进步并非毫无隐忧。
建立量子工程本科课程
摘要 — 贡献：提供了构建量子工程教育计划的路线图，以满足美国国内和国际劳动力需求。背景：快速发展的量子信息科学与工程 (QISE) 行业将需要具有量子意识和量子精通的本科工程师。研究问题：提供可针对整个学术生态系统量身定制的灵活框架的最佳方法是什么？方法：召集了来自学术界、政府、工业界和国家实验室的 480 名 QISE 研究人员参加研讨会，以借鉴最佳实践；代表作者制定了此路线图。结果：1）针对具有量子意识的工程师，描述了第一门量子工程课程的设计，所有 STEM 学生都可以参加；2）针对量子精通工程师的教育和培训，包括量子工程辅修
人工智能 (AI) 能帮助计算机科学教育吗？元分析方法
摘要：已有多项研究调查了人工智能 (AI) 对学生在教育中的学习成绩的影响。然而，针对计算机科学 (CS) 教育的研究有限，而无论未来的职业如何，这都被认为是至关重要的。因此，关于人工智能如何影响学生在 CS 教育中的学习成绩的信息很少。为了解决这一研究空白，本研究进行了系统评价和荟萃分析，以调查人工智能整合如何影响 CS 教育中的学习成绩以及这种影响的潜在调节变量。具体而言，本研究纳入并进行了荟萃分析的 28 项研究（共 2765 名参与者），获得的效应大小非常大（g = 1.36，p <.001）。特别是，发现智能辅导系统 (ITS) 的效果最高（g =
不断壮大，不断强大 - 佛罗里达州立大学新闻
它始建于 1982 年秋季，当时只有 35 名学生，分布在两所大学校园内。从那个不起眼的起点开始，佛罗里达农工大学-佛罗里达州立大学工程学院现在已成为拥有 2,300 多名学生和一流设施的学术之家，作为美国最独特的学术成就中心之一，正在庆祝其成立 25 周年。自 1992 年以来一直担任工程学院院长的 Ching-Jen “Marty” Chen 说道：“这所学院是一项前所未有的实验：一所研究型大学与一所历史悠久的黑人学院之间的合作，主要侧重于本科教育。25 年来，我们不仅生存了下来，而且蓬勃发展，这无疑是值得庆祝的。”
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2024年5月11日-VCU开业
在教育方面，Youngkin州长一直是父母权利，Stu凹痕和老师的拥护者。他迎来了对教育的历史性投资，提高教师薪水为12％，重新开始了对职业和技术教育的关注，并提出了弗吉尼亚州的全部计划，以解决强迫大流行学校关闭的持续学习损失。州长Youngkin支持扩大大学合作实验室学校的扩大，其中大学与学校分区和其他人合作，为前学校和K-12学生开发创新的公立学校课程。弗吉尼亚州的第一届实验室学校VCU X Coderva今年正式启动，VCU的RTR教师住院医师计划与里士满的Coderva Regionerva Regional High School合作，为多元化的学生团体提供全面的，计算机科学的教育。