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发育和细胞生物学，学士学位
专业具有独特的特征。第一个是减少所需课程的数量，使学生有机会更加专注于发育和细胞生物学的培训。第二个是实施基因组和蛋白质组学分析的新课程，该课程与遗传学，发育和细胞生物学问题紧密相关。了解这些学科之间的联系以及如何应用适当的工具来定义和回答生物医学研究中的基本问题，这是研究成功的关键工具。专业的另一个独特特征是有机会通过指导的Bio Sci 199在教职员工实验室的个人研究来代替两个上级实验室课程。这使学生有机会将他们在正式课程工作期间获得的工具应用于研究边界的当前问题。最后，专业的发育和细胞生物学专业的学生至少每季度与他们见面。教师顾问帮助学生计划课程，选择适当的199个项目和赞助实验室，并作为集体授予请愿书并认证该学位。新的上层课程，课程中更灵活的结合，指导研究的选择以及与教师顾问的密切互动将有助于发展和细胞生物学专业的专业，以增进对研究性质的欣赏，并为研究生或专业学校的未来成功建立强大的基础。
AFR 发展教育常见问题解答
RDEDB：一旦申请资金并反映在 BRS 中；TR、IMA 和 ART 成员必须根据当地流程处理订单。AGR 成员将从 ARPC/DPAA 收到订单。HQ AFRC/A1KO 将发布培训线号 (TLN)，其中包含各自学校的报告不早于日期 (RNETD) 和报告不晚于日期 (RNLTD)。
发展残疾住房倡议
我们是125多个发育障碍成年人的父母，他们在佛蒙特州的社区中生活在中等至高支持需求。我们的成年子女在成人寄养之外没有住房选择（通常不满足他们的复杂需求）或与我们的父母在一起，直到我们无法再提供护理为止。我们组建了一个愿意倡导必要变化的基层父母 - 发展性残疾住房倡议（DDHI）。通过许多尊敬的同事的辛勤工作和支持，第186号法案通过了。第186号法案的一件事情是对2023年研究摘要进行调试，该摘要表明，该人群需要立即需要600多个住房床。迫切需要稳定的服务支持的同伴居住选择。第186号法案还为试点计划赠款提供了有限的资金，以开始为这个特别脆弱的人口计划住房的过程。在本立法会议上，我们将要求提供额外的资金，以推动这些项目的前进，并希望附件说明我们的询问背后的“为什么”。请花一些时间仔细阅读所附故事。感谢您的关注，发展残疾住房倡议（DDHI）共同领导者Karen Price，Katie Tormey，Collins Twing，Jenn Townley，Jenn Townley，Marla McQuiston和Laurie Mumley
治愈儿童发育创伤
- Nurturing comes naturally to all new mothers - A mother can endure anything for the love of their child - All mothers are loving and accepting of their child - It's easy to love a child if it's yours - Mothers will do whatever it takes to make their child _______(happy, a priority, safe) - Mothers are naturally self-less - Only a woman can mother - Mothers can do everything - work, take care of the home, raise children.
革命性的发育神经毒性测试
抽象的发育神经毒性（DNT）测试在过去二十年中取得了巨大进步。即使在2007年的DNT测试中的动物OECD测试指南之前，2005年开始的一系列非动物技术研讨会和会议都塑造了一个社区，该社区提供了一系列体外测试方法（DNT IVB）的全面电池。现在，其数据解释已被最近的经合组织指南涵盖（No.377）。在这里，我们概述了该领域的进展，重点是测试策略的演变，新兴技术的作用以及OECD测试指南对DNT测试的影响。，这是针对化学物质对人类健康最复杂的危害之一的无动物测试方法的靶向发展的一个例子。这些发展从字面上始于空白的板岩，没有提出的替代方法可用。在过去的二十年中，尖端的科学实现了一种测试方法的设计，该方法能够避免动物，并使吞吐量能够解决这一挑战性危害。显然，该领域需要指导和法规，但应更优先考虑化学暴露引起的人类认知能力的巨大经济影响。除此之外，在体外测试中名声的主张是它带来的巨大科学进步，以理解人的大脑，其发育以及如何受到干扰。
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抽象的预测处理已被提出为所有认知基础的单个统一计算，支持者认为所有心理现象都可以解释为这种机制的后果。该理论启发了许多认知科学家和神经科学家，但目前没有发育机制可以解释婴儿如何开始感知和了解世界。相反，它将人类认知视为存在于具有观察和世界知识史的完全发达的成年人中。在目前的表述中，预测处理仅允许根据以前的经验存在期望的感知，因此不允许婴儿永远进行第一个观察。在本文中，我们提出了一个可能的起点，婴儿可以从中开始开发预测模型，以及使婴儿能够对学习所需的预测模型进行一系列认知操作所需的工具包。我们提出的起点是一组低精度，低水平的细节预测，几乎没有分层结构，这是非常迅速的更新以反映婴儿的早期环境。该工具包包含一系列操作，称为结构学习，这些操作适用于模型，以允许构建类似成人的层次模型。这些修改是发展科学家能够采用预测处理框架并从其优势中受益的必要条件，也需要预测性处理，以便能够解释所有人类认知，这些认知本质上必须包括发展。
应用发展心理学计划
计划应用心理学概述，博士学位（博士学位）计划为学生准备高校和大学的学术职位，并担任有关教育，健康和其他人类服务的各种组织的心理专家和研究专家的职位。 该计划的毕业生担任职位，例如心理学助理教授，教育心理学讲师，西方精神病学研究所的高级研究协调员以及Highmark Caring Place的计划经理。 该计划面向研究和可以容易应用于发展政策和/或实践的问题。 的例子包括与城市，低收入家庭的儿童的能力，成功的校外时间节目有关的因素，为有低学术学业的年轻人提供了校外时间，以及学校，教室以及教师研究的影响以及儿童和青少年发展的影响。 学生和教师之间就研究进行了持续的对话。 共同的态度是，理论和研究的知识可以增强我们对个人能力和社会关系的理解，有助于改善机构政策和实践的设计，并在社会群体中建立更健康的关系，以改善沟通和学习。 在博士课程中，关注理论和经验工作的关注，这些工作的重点是应用主题，包括发展评估，儿童保育和早期学习的最佳实践，家庭，学校以及计划对儿童和青少年的影响以及影响儿童和家庭的政策。计划应用心理学概述，博士学位（博士学位）计划为学生准备高校和大学的学术职位，并担任有关教育，健康和其他人类服务的各种组织的心理专家和研究专家的职位。该计划的毕业生担任职位，例如心理学助理教授，教育心理学讲师，西方精神病学研究所的高级研究协调员以及Highmark Caring Place的计划经理。该计划面向研究和可以容易应用于发展政策和/或实践的问题。的例子包括与城市，低收入家庭的儿童的能力，成功的校外时间节目有关的因素，为有低学术学业的年轻人提供了校外时间，以及学校，教室以及教师研究的影响以及儿童和青少年发展的影响。学生和教师之间就研究进行了持续的对话。共同的态度是，理论和研究的知识可以增强我们对个人能力和社会关系的理解，有助于改善机构政策和实践的设计，并在社会群体中建立更健康的关系，以改善沟通和学习。在博士课程中，关注理论和经验工作的关注，这些工作的重点是应用主题，包括发展评估，儿童保育和早期学习的最佳实践，家庭，学校以及计划对儿童和青少年的影响以及影响儿童和家庭的政策。该计划不提供课程或实践，从而导致心理学的许可或认证。在发展心理学领域的许多传统计划中，该计划的学生更多地成为将理论应用于实践的专家。还鼓励学生在他们的研究计划中从事各种各样的研究活动。此外，鼓励他们学习和调查不同的应用主题，包括教学和评估的替代策略，促进家庭参与教育的机制以及预防教育或心理问题。大学教学研讨会提供了教学过程的概述，以及帮助教师教学课程（部门教学助理）和/或教授本科课程（部门教学奖学金）的机会。
2024-01-MINE-PG-coursework-calendar- ...
clo1：分析发育心理学中的问题，目标，概念，观点和现象，参考了基于发展变化的心理机制。clo2：通过在发育心理学中应用先进的研究方法来设计人类发展的设计研究。clo3：评估发育心理学领域当前和拟议的经验研究的优势和缺点。clo4：在一个小组内进行合作，以定位和综合相关的科学文献并设计研究建议。