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Marchal，P.，Kupmps，A.，Floquet，C.，Deruwé，O。＆DeLièvre，B。（2024）。聊天机器人作为教育科学课程的导师的看法和用途
本文研究了比利时高等教育中第一年学生对聊天机器人的使用和感知。随着教育的批量化，现代大学的教育适应变得必要。聊天机器人作为数字工具，为多样化的教育内容提供了一个机会，面临向所有人提供优质教育的挑战。该研究解决了两个研究问题：学生对使用聊天机器人作为课程导师的看法（n = 89）是什么？;根据Bernatchez（2003）的类型，其作用是什么？与其他研究一致的结果表明，在效率，可用性，可接受性和用户经验方面进行了积极的评估，尽管在动机和行为中观察到得分较低。该分析表明，聊天机器人而不是技术性的教学机器人对学生的偏爱。这些结果符合其他研究，强调了聊天机器人在教育中的有效使用，几乎没有不确定的互动。总而言之，该研究强调了聊天机器人作为导师的效率和可接受性，并为其作为个性化学习路径的融合提供了前景。
Georg Dorffner，ao.univ.prof。外交。 2024年6月Christina Morgenstern，博士，MS C
P ROFESSIONAL E XPERIENCES M EDICAL U NIVERSITY OF V IENNA Vienna, Austria Bioinformatician and Data Scientist Since 10/2023 U NIVERSITY OF G RAZ Graz, Austria Postdoctoral Scientist (part-time) 09/2022 – 12/2023 U NIVERSITY C OLLEGE FOR T EACHER E DUCATION C ARINTHIA & Klagenfurt & Graz, Austria U NIVERSITY OF G RAZ 09/2014 – 09/2023 Lecturer S CIENCE I MPULS Seeboden, Austria Business Owner, Science Communicator 07/2009 – 09/2024 C ARINTHIA U NIVERSITY OF A PPLIED S CIENCES Villach, Austria Part-time Lecturer 03/2010 – 07/2017 M ERCK KG A A & C O .w erk s pittal spittal/drau，奥地利质量保证08/2011 - 09/2012 c ancer c ancer c ancer c ancer r esearch uk l ondon l ondon l ondon r esearch i nstitute n stitute n stitute n stitute london，UK PHD学生07/2005 - 06/2009
Emily Joy Nicklett -San Antonio
e Ducation 2010 Ph.D. in Health Management and Policy Department of Health Management and Policy, School of Public Health University of Michigan, Ann Arbor, MI Dissertation: Diabetes Health Trajectories: Racial/Ethnic, Class, and Gender Disparities 2010 M.A., Department of Sociology College of Literature, Science, and the Arts University of Michigan, Ann Arbor, MI 2005 M.S.W., School of Social Work Columbia University, New York, NY Concentration in Social Welfare Policy &国际事务，2002年，国际事务，华盛顿发展大学，华盛顿州西雅图，华盛顿州2000年，艺术与科学克拉克社区学院，华盛顿州温哥华市，一名院长A PPORTMENTS 2020年 - 现任社会工作副教授，公共卫生副教授密歇根州安阿伯市社会工作学院，2011年至2017年，2017年，密歇根州社会工作学院，密歇根州安阿伯市，2010 - 2011年，2010年至2011年，在老龄化与健康中心的流行病学和生物统计学博士学位研究生约翰·霍普金斯大学，巴尔的摩，巴尔的摩，一名竞选计划20223年杂志的顾问，社区与政策学院，社区与政策学院，得克萨斯大学圣安东尼奥分校
魁北克（加拿大）的创新模型
1：Maximo，J。O.，Cadena，E。J.，Kana，R。K.（2014）。 大脑连通性在自闭症神经心理学中的含义。 Neuropsychology评论，24（1），16-31。 2：Harrisson，B＆St-Charles，L。（2010）。 l'uarisme，au-delàdesAptions。 概念咨询。 rivière-du-loup，加拿大魁北克。 555 p。 3：Harrisson，B＆St-Charles，L。（2012）。 hypothèsedu finctionnement interne de la structure depensée自动级，心理学和Éducation，2。 69-84。 4：Maslow，A。H.（1943）。 人类动机的理论。 心理评论，50（4），370-96。 5：Mottron，L.，Dawson，M.，Soulières，I.，Hubert，B。，＆Burack，J.A。 （2006）。 在自闭症中增强了感知功能：更新和八个自闭症感知原则。 自闭症与发育障碍杂志，36，27-43。 6：Mottron，L.，Belleville，S.，Rouleau，G。A. ＆Collingnon，O。 （2014）。 将自闭症中的新皮质，认知和遗传变异与脑可塑性的改变联系起来：触发阈值靶标模型。 神经科学生物行为评论，47C，735-752。1：Maximo，J。O.，Cadena，E。J.，Kana，R。K.（2014）。大脑连通性在自闭症神经心理学中的含义。Neuropsychology评论，24（1），16-31。2：Harrisson，B＆St-Charles，L。（2010）。 l'uarisme，au-delàdesAptions。 概念咨询。 rivière-du-loup，加拿大魁北克。 555 p。 3：Harrisson，B＆St-Charles，L。（2012）。 hypothèsedu finctionnement interne de la structure depensée自动级，心理学和Éducation，2。 69-84。 4：Maslow，A。H.（1943）。 人类动机的理论。 心理评论，50（4），370-96。 5：Mottron，L.，Dawson，M.，Soulières，I.，Hubert，B。，＆Burack，J.A。 （2006）。 在自闭症中增强了感知功能：更新和八个自闭症感知原则。 自闭症与发育障碍杂志，36，27-43。 6：Mottron，L.，Belleville，S.，Rouleau，G。A. ＆Collingnon，O。 （2014）。 将自闭症中的新皮质，认知和遗传变异与脑可塑性的改变联系起来：触发阈值靶标模型。 神经科学生物行为评论，47C，735-752。2：Harrisson，B＆St-Charles，L。（2010）。l'uarisme，au-delàdesAptions。概念咨询。rivière-du-loup，加拿大魁北克。555 p。 3：Harrisson，B＆St-Charles，L。（2012）。hypothèsedu finctionnement interne de la structure depensée自动级，心理学和Éducation，2。69-84。4：Maslow，A。H.（1943）。 人类动机的理论。 心理评论，50（4），370-96。 5：Mottron，L.，Dawson，M.，Soulières，I.，Hubert，B。，＆Burack，J.A。 （2006）。 在自闭症中增强了感知功能：更新和八个自闭症感知原则。 自闭症与发育障碍杂志，36，27-43。 6：Mottron，L.，Belleville，S.，Rouleau，G。A. ＆Collingnon，O。 （2014）。 将自闭症中的新皮质，认知和遗传变异与脑可塑性的改变联系起来：触发阈值靶标模型。 神经科学生物行为评论，47C，735-752。4：Maslow，A。H.（1943）。人类动机的理论。心理评论，50（4），370-96。5：Mottron，L.，Dawson，M.，Soulières，I.，Hubert，B。，＆Burack，J.A。 （2006）。 在自闭症中增强了感知功能：更新和八个自闭症感知原则。 自闭症与发育障碍杂志，36，27-43。 6：Mottron，L.，Belleville，S.，Rouleau，G。A. ＆Collingnon，O。 （2014）。 将自闭症中的新皮质，认知和遗传变异与脑可塑性的改变联系起来：触发阈值靶标模型。 神经科学生物行为评论，47C，735-752。5：Mottron，L.，Dawson，M.，Soulières，I.，Hubert，B。，＆Burack，J.A。（2006）。在自闭症中增强了感知功能：更新和八个自闭症感知原则。自闭症与发育障碍杂志，36，27-43。6：Mottron，L.，Belleville，S.，Rouleau，G。A.＆Collingnon，O。（2014）。将自闭症中的新皮质，认知和遗传变异与脑可塑性的改变联系起来：触发阈值靶标模型。神经科学生物行为评论，47C，735-752。
精英运动中心理干预的有效性
1 Univ Brest, Research Center on Education Learnings and didactics, CREAD, EA 3875, Brest, France, 2 Complexity, Innovation, Motor and Sports Activities (Ciams), Paris-Saclay University, Orsay, France, 3 Complexity, Innovation, Motor and Sports Activities (Ciams), Orleans University, Orleans, Physical activity, rehabilitation and motor skills (Saprem), Orleans University, Orleans, France, 5 Nantes University, Movement - Interactions - Performance, MIP, UR 4334, Nantes, France, 6 Laboratory on Vulnerabilities and Innovation in Sport (EA 7428), Claude Bernard Lyon 1 - University of Lyon, France, 7 University Paris Nanterre, Interdisciplinary in neuroscience, physiology and psychology (Linp2), Nanterre, France
Christian E. Butzke博士 - 普渡农业
e Ducation Ph.D.食品技术（Doktor-ingenieur）1992 M.S.食品技术（外交官）1987 B.S.Food Technology 1984 Technische Universität Berlin , University of Excellence , Germany S CHOLARSHIPS • Studienstiftung des Deutschen Volkes ( German Academic Scholarship Foundation ) • Stiftung Industrieforschung Promotions-Stipendium • Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) Dissertations-Stipendium E NDOWMENTS • VIA Technologies Faculty Development Endowment (Purdue) P ROFESSIONAL D EVELOPMENT • LEAD21 Leadership for the 21 st Century Class 15 • Cornell University Faculty Leadership Program • Purdue University Entrepreneurial Leadership Academy • gBETA/gener8tor Accelerator • Notre Dame/University of Tampa Entrepreneurship Educator Experiential Classroom XXII A CADEMIC A WARDS • Book of Great Teachers – Purdue University • United States Department of Agriculture NIFA/ECOP Excellence in Extension Award • NCCAP Excellence in Extension Programming Award • Excellence in Course Design and Teaching Award - Purdue University Provost's Office • Award for Exceptional Teaching - Purdue University Teaching Academy • Outstanding Teacher Award – Purdue University Department of Food Science • Millionaire's Club - Purdue University College of Agriculture E NTREPRENEURIAL A WARDS • Purdue Foundry Elevate Gold Award
M. Tech。人工智能和数据科学（3年晚上计划）年度报告2023-2024
B. I NTERDISCIPLINARY S CHOOL A DVANCED S TUDIES ON I NDUSTRIAL P OLLUTION C ONTROL E NGINEERING 512 B IOSCIENCE & E NGINEERING 516 C ULTURAL T EXTS & R ECORDS 522 E DUCATION T ECHNOLOGY 527 E NERGY S TUDIES 530 E NVIRONMENTAL R ADIATION & A RCHAEOLOGICAL S CIENCES 534 E NVIRONMENTAL S TUDIES 536 I LLUMINATION S CIENCE , E NGINEERING & D ESIGN 549 I NTERNATIONAL R ELATIONS A ND S TRATEGIC S TUDIES 551 L ANGUAGES & L INGUISTICS 557 LASER SCIENCE & ENGINEERING 567 M ATERIAL S CIENCE & N ANO T ECHNOLOGY 572 M EDIA C OMMUNICATION & C ULTURE 582 M OBILE C OMPUTING ＆c Ommunication 587 n atural p roduct s tudies 591 n uclear s ludies＆a pplication 602 o缩写s tudies 608 w Ater r e esources e ngenerces e nGineering 613 w omen s tudies 620
国防高中内部规定 - RH-Terre
- 民法典 - 教育法典 - 国防法典 - 刑法典 - 刑事诉讼法典 - 公共卫生法典 - 1998 年 6 月 17 日第 98-468 号法律，关于预防和制止性犯罪以及保护未成年人 - 2011 年 11 月 30 日法令，关于制定教育法典第 R.511-13 条规定的协议标准条款 - 2019 年 8 月 22 日法令，关于国防高中的组织和运营 - 2006 年 12 月 28 日第 17693/DEF/CAB 号通函，关于国防部内禁烟 - 1998 年 10 月 2 日通函，关于打击校园暴力和加强伙伴关系 - 2019 年 8 月 25 日第 5333/DEF/DCSCA/SD_Métiers/FIN 指令2014 年，关于管理和组织管理委托给国防高中的私人财务资产的法令 - 2020 年 6 月 16 日第 2020-735 号法令，关于偿还嫁妆和伙食费以及对国防高中学生适用的制裁 - 文明和行为宪章 - 2018 年 5 月 22 日第 512343/ARM/RH-AT/RHFORM/BLMAF 号军事高中价值观和传统指令 - 2018 年 6 月 8 日第 3714/ARM/CAB/CM13 号通知，关于国防高中的“行为卓越计划” 国防高中是隶属于武装部队部的教育机构。陆军第一国防高中由陆军训练总指挥兼陆军人力资源总监副手负责指挥。军事高中由一名上校指挥，他是军团长兼机构负责人。校长协助他完成任务。督导由军人和借调到武装部队部的国民教育教师共同进行，并提供教学时间。在实施的教育项目中，父母仍然是孩子的第一任教育者。这就是为什么在军事高中，支持和学业成功的方法是基于教育团队（军事管理人员、督导员、教师）、家庭和学生之间的信任合作，以便高中成为年轻人全面发展的地方。家长与教育团队之间的对话旨在提供相互信息，寻求建设性交流，实现更好的相互理解，以便对孩子进行最佳监控。军事高中是体现共和国价值观的教学、教育和社区生活场所。
2023/2024 年陆军青年运动会
为了为国家遗产做出贡献，在 2024 年奥运会和残奥会 (OPG) 组织的支持下，以及为了加强围绕 OPG 的社会行动，武装部队部制定了一项“致体育，年轻公民！”计划。 “。该项目由 DSNJ、ONaCVG、FCD 和 CNSD 合作开发，旨在为年轻人的利益开展结合体育和教育活动并促进记忆工作的活动。它利用体育的潜力来传递培育公民教育的承诺和凝聚力的价值观。