XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search Systemducation
Nathalie Glais。人工智能在教育中的挑战：对联合国教科文组织 2019-2021 年报告的分析。 Carnets de Laboratoire RL-2 Bonheurs，2，230，ISSN：2967-3631，2023.，2（2），EDBH，第 117-129 页，2023，978-2-493781-15-4。10.5281/zenodo.10382844。hal-04401512v2
人工智能在教育领域的挑战：联合国教科文组织 2019-2021 年报告分析 DOI: 10.5281/zenodo.10382844 Glais Nathalie CY U Cergy Paris Université nathalie.glais@outlook.fr ID: 0000-0003-4745-7481 摘要：报告联合国教科文组织分析了人工智能给教育带来的挑战。本文献综述介绍了各国面临的问题及其建议的演变。一个两步方法，从构建报告分析网格开始。然后，我们将根据报告摘要的文本计量处理来确定建议的演变。摘要：联合国教科文组织的报告分析了人工智能给教育带来的挑战。本文献综述提出了各州面临的挑战及其建议的演变。提出了一种两步方法，首先构建一个网格来分析报告。然后，我们将根据报告摘要的文本计量处理来确定建议的演变和教育中可观察到的主题。关键词：教育人工智能（AIEd）、问题、联合国教科文组织。关键词：教育人工智能（AIEd）、挑战、联合国教科文组织。
现代化学习 - ADL 计划
军事 Fred Drummond，SES，副助理国防部长，负责武装部队教育和训练 VADM Alfred Harms, Jr，美国海军（退役）Lake Highland Prep School； UCF Gladys Brignoni 博士D., SES，美国海岸警卫队部队司令部副司令 LGen Thomas Baptiste，美国空军（退役），国家模拟中心主席 Thomas Deale，美国空军（退役），前联合部队发展副主任 RADM James Robb，美国海军（退役），国家训练和模拟协会主席 Morgan Plummer，美国国防部 MD5 主任 Ralucca格拉博士博士，海军研究生院助理副教务长兼教授 LTC Michelle Isenhour，博士，海军研究生院助理教授 Dennis Mills，海军教育和训练司令部项目分析师 Kendy Vierling，博士 div>D.，美国海军陆战队培训和教育司令部未来学习小组主任 Larry Smith，美国海军陆战队远程教育与培训学院技术总监
主题：EU1
1个案例4eu（ku leuven）。作者：Kris Grimonprez和Koen Lenaerts（21/09/2024）。基于Griet Galle和Kris Grimonprez（编辑），教室中的欧洲公民身份：授权欧盟公民的案件[Orig。标题：德克拉斯的欧洲汉堡：Casussen voor Mondige Eu-Burgers]（卢文大学出版社2022）。在www.kuleuven.be/case4eu上提供更多信息 - 联系。2主题：欧盟规则。3 L. Van Middelaar，《通往欧洲的通道：大陆如何成为工会》（耶鲁大学出版社2020年）。 4 R. Schuman（Strasbourg，1949年5月16日）。 Montesquieu，de l'Esprit des Lois（1758; Gallimard 1995），LivreQuatrième：‘que les lois lois de l'edducation doivent doivent doiventedivent-亲戚Aux Aux Princiones du Gouvernement。''。 亚里士多德强烈鼓励以国家的精神教育公民：‘最好的法律虽然受国家公民的批准，否则除非年轻人以宪法的精神习惯和教育对年轻人进行培训，如果法律在民主，民主，寡头上是寡头的，如果法律是寡头的，则是寡头的，Political divilitial divillitial divillitial divilliTial divillipa n rigana> 1310 v。 J. Barnes编辑，《亚里士多德的完整作品：修订后的牛津翻译》，第1卷。 2，6 ed。 （普林斯顿大学出版社，1995年）2080。 参见进一步：K。Grimonprez，《欧盟和民主公民教育》（Nomos 2020），17，96，96，198，204，211。3 L. Van Middelaar，《通往欧洲的通道：大陆如何成为工会》（耶鲁大学出版社2020年）。4 R. Schuman（Strasbourg，1949年5月16日）。Montesquieu，de l'Esprit des Lois（1758; Gallimard 1995），LivreQuatrième：‘que les lois lois de l'edducation doivent doivent doiventedivent-亲戚Aux Aux Princiones du Gouvernement。''。亚里士多德强烈鼓励以国家的精神教育公民：‘最好的法律虽然受国家公民的批准，否则除非年轻人以宪法的精神习惯和教育对年轻人进行培训，如果法律在民主，民主，寡头上是寡头的，如果法律是寡头的，则是寡头的，Political divilitial divillitial divillitial divilliTial divillipa n rigana> 1310 v。J. Barnes编辑，《亚里士多德的完整作品：修订后的牛津翻译》，第1卷。2，6 ed。（普林斯顿大学出版社，1995年）2080。参见进一步：K。Grimonprez，《欧盟和民主公民教育》（Nomos 2020），17，96，96，198，204，211。
2022 年 6 月 8 日第 131 号 - 武装部队部
按照武装部队部长 2022 年 6 月 1 日的命令：一、无论有关为军事残疾和战争受害者养老金法典受益人保留的职位的立法和监管规定以及授权通过合同方式招聘《一般公务员法典》第 L.351-1 条提到的就业义务受益人的立法和监管规定如何，授权在 2022 年启动招聘国防部 A 类民间康复和医疗技术人员队下属的物理治疗师和语言治疗师队的竞争。二. - 培训、研究和创新局（DFRI）负责组织比赛，以造福军事卫生部门和国家残疾人机构（INI）。
CSI-非洲
纪念2024年国际妇女节：“投资社会保护规定，以增加妇女的赋权并加速进步”。在2024年的国际妇女节里，非洲国际联盟联盟区域组织（CSI-AFRICA，www.ituc-frica.org）加入了许多成员，其所有分支机构和世界其他地区，以庆祝我们的亚马逊人和所有人的女英语。CSI-AFRICA与所有具有正式和非正式经济体，农村和城市社区，非洲大陆和世界各地的妇女团结一致，并通过欣赏自己的牺牲和服务并庆祝自己的贡献，成就，恢复能力以及对进步的努力来向她们致敬。以“对妇女的投资：加速进步”为主题的纪念活动，强调要优先考虑促进权利，赋权和经济纳入妇女的投资，以继续可持续发展和社会正义。非洲充满了各个年龄段的充满活力和才华横溢的妇女，她们对从政治到政治，经过文化和许多其他事物的社会各个方面做出了重大贡献。近年来，世界上劳动力的女性人数比男性增长的速度快得多。此外，决策机构中的有限代表仍然是一个艰巨的挑战，应紧急采取。，尽管他们的贡献是无价的，但许多障碍仍处于完全平等和妇女全面参与的道路上，部分原因是越来越频繁地歧视性做法和不平等的教育和就业机会。我们知道，通过足够的资金，卫生服务的扩展以及妇女就业可能性的增加将对
职位名称：马术职业领域
雇主描述：圣西尔科埃特基丹军事学院 (AMSCC) 旨在为陆军军官学员提供军事、学术和人文训练。此次初始军官培训是多学科教学和严格教育的综合。它的目的是同时培养能够在任何情况下指挥的军官，并通过在训练周期中发展他们的个性：一般文化、强加给军官的价值观、指挥能力和专业技能。圣西尔学院的马术部门负责学生的培训、骑兵的训练以及 Coëtquidan 学院体育和艺术协会 (ASEAAC) 的马术部门。她参加学院的重大活动（2S、凯旋、传统活动等）以及不同级别的军事和民事比赛。
“人才”的新现实：如何面对明天的要求
试图将人才定义为真正具有异常有天赋和高效的人的才能时，问题变得更加棘手。天生是天生的想法表明，有些人天生具有自然能力，在特定领域区分他们的倾向。这种观点意味着人才在很大程度上是遗传或固有的，并且可以早日表现出来。相反，人才所获得的观点假设人才可以通过教育，培训和实践来发展。这种观点强调了环境因素，学习经验和实践在人才表达中的主要作用。他建议，如果有足够的机会和足够的努力，个人可以发展自己的技能和能力，直到达到显着的精通水平，即使他们最初没有表现出“额外的”自然能力。
文学二年级 - 哲学课程，由 Devos 先生讲授，2022-2023 年：“人文科学：人、语言、社会”
本体哲学柏拉图、普罗泰戈拉；克拉底鲁；阿尔西比亚德斯；共和國，第二卷；泰阿泰德；菲德拉；蒂迈欧 亚里士多德，《论灵魂》；尼各马可伦理学；政治，第一卷 卢克莱修，《论自然》 奥古斯丁，《谎言》；主人；上帝之城托马斯·阿奎那，《关于真理的争议问题》，第十一卷：大师皮科·德拉·米兰多拉，《论人的尊严》尼古拉斯·马基雅维利，《论提图斯·利维的第一个十年》蒙田，散文集：“论食人族”、“论马车”弗朗西斯·培根，《新工具论》勒内·笛卡尔，《论方法》；男人 ;形而上学的冥想；灵魂的激情布莱斯·帕斯卡，思想托马斯·霍布斯，利维坦，部分。我 ;公民马勒伯朗士，《追求真理》巴鲁克·斯宾诺莎，《伦理学》，第 3 部分。二和三；政治论文，部分。 II 约翰·洛克，《人类理解论》，第三卷；关于教育的一些想法 莱布尼茨，《人类理解新论》，第三卷 詹巴蒂斯塔·维科，《新科学》[1725] 大卫·休谟，《人性论》[1739-1740] 孟德斯鸠，《论法律的精神》[1748]，第十九卷 拉美特利，《人—机器》[1748] 让·勒朗·达朗贝尔，《百科全书前言》[1751] 孔狄亚克，《感觉论》[1754] 让-雅克·卢梭，《论科学与艺术》；论人类不平等的起源和基础；爱弥儿或教育[1762]；语言起源论伊曼纽尔·康德，历史小品； 《判断力批判》[1790]从实用角度看人类学；关于教育的思考孔多塞，《人类心灵进步的历史图景大纲》[1794]费希特，《人的命运》[1800]亚瑟·叔本华，《作为意志和表象的世界》[1819]黑格尔，《精神哲学； 《法哲学原理》[1820]，第 36 部分。 III 奥古斯特·孔德，《实证哲学课程》[1830-1835]，第 47 至 51 课； 《论积极精神》 [1844] 托克维尔，《论美国的民主》 [1840] 卡尔·马克思，《1844年手稿》 《德意志意识形态》[1845年]；资本论》第一卷安托万·奥古斯丁·古尔诺 (Antoine-Augustin Cournot)，关于我们知识的基础和哲学批评的特征的论文；关于科学和历史基本思想联系的论文[1861]约翰·斯图尔特·密尔，归纳和演绎逻辑体系；奥古斯特·孔德和实证主义 [1865] 弗里德里希·尼采，《人性的，太人性的》道德的谱系；快乐的科学；权力意志威廉·狄尔泰，《人文科学研究导论》[1883]；心理科学中历史世界的建构[1910]西格蒙德·弗洛伊德，《精神分析五课》[1910]；对精神分析运动史的贡献[1914]；超越快乐原则[1920]；幻觉的未来 [1927] 亨利·柏格森，物质与记忆；創造進化；道德和宗教的两个源泉路德维希·维特根斯坦关于弗雷泽的《金枝》的评论；哲学研究恩斯特·卡西尔，《人论》；符号形式哲学，t。我 ;语言与神话胡塞尔，《逻辑研究》，第 3 部分。二；欧洲科学的危机与先验现象学；欧洲人道主义和哲学的危机马丁·海德格尔，《逻辑与语言本质问题》[1934];关于人文主义的信让·保罗·萨特，《存在与虚无》；方法问题；存在主义是一种人道主义 [1946] 列奥·施特劳斯，《迫害与写作的艺术》 [1952] 吉尔伯特·西蒙东，《论技术对象的存在方式》 [1958]，部分。 III 和结论莫里斯·梅洛-庞蒂，《知觉现象学》；世间散文； 《符号》[1960] 汉娜·阿伦特，《人的条件》[1958]；文化危机[1961]
基于量子计算的综合计划...
基于量子计算的综合复杂网络/系统 (QICN) 项目，_______________________________ 作为对 NSF 征集 https://new.nsf.gov/funding/opportunities/expanding-capacity-quantum-information-science 的回应以及教务长办公室的倡议，该项目旨在提高 WPI 在量子计算领域的竞争力。该项目分为三个部分。1.教育领域的战略/计划（SoE） 2.研究领域的战略/计划（SoR） 3.项目实施战略：（SoI） 该项目将在相应的部门实施，并由项目主任 Savo Glisic 教授和由参与部门负责人（或代表）组成的咨询委员会在教务长办公室进行协调。到 2030 年，已经制定了完善的计划，将建立 13 门新课程和 6 个研究小组。已经准备好了，将出版四本书和一系列调查/研究论文，以提高 WPI 在申请 NSF 和工业项目资助时的信誉。SoE - 每个单独课程的建立应以 WPI 标准方式处理，在特定学术部门启动，然后扩展到其他感兴趣的部门。该战略 (SoE) 旨在确保 WPI 的协调和精心同步发展，这将最大限度地提高 WPI 在未来 NSF 推动的基于量子计算的综合复杂项目的教育和研究方面的竞争力。除了项目主管之外，还有一份人员名单，他们可以帮助推动和建立课程，并为课程内容提供积极和建设性的贡献。这些课程材料的初稿已经准备好（如下所列）。教务长办公室提供部分材料的打印件。两门课程（红色）已在审批过程中。