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超人类机构：医学奇迹世界教育家指南
肯尼斯·C·格里芬（Kenneth C. Murcko家庭基金会，Andy Palmer，McGuire家庭基金会，Robert Tepper，Barry E.和Natalie T. Greene家庭基金会，Paul Schimmel，Mark和Becky Levin，Robert Paull，Biogen，Biogen，Alfred W. Sandrock，Jr。以及米尔福德街基金会和奥林工程学院的布伦达·海恩斯（Brenda Haynes）。
agexplorer and Syngenta虚拟实地考察教育指南
参与1。开始上课，向每个学生递给Agexplorer和Syngenta虚拟现场旅行捕获表的副本。2。投射董事会上的世界人口时钟。可以在http://www.worldometers.info/world-population/上找到世界人口时钟。3。然后，学生将分享他们对世界人口时钟的出生和死亡率的观察。然后，与肘合作伙伴一起，学生将集思广益并记录挑战，使世界人口增加可能会在其Agexplorer和Syngenta虚拟野外旅行捕获表上为社区带来。4。在每个小组的房间周围循环，每对从工作表中分享一个挑战。学生分享时在董事会上的挑战清单。5。学生将从工作表中阅读Agexplorer和Syngenta Virtual Field Trip的目标，并完成OWL图表。预期的答复：
利用《死灵生物群落》电影活动教育者材料破案
死亡开始时，心脏停止跳动，体内氧气耗尽。体内的酶开始破坏细胞和组织，这一过程称为自溶或自我消化。没有免疫细胞来控制它们，微生物群中的细菌会迅速生长并开始消化尸体。从细胞呼吸中使用氧气的需氧物种明显转变为不使用氧气的厌氧物种。厌氧消化会产生甲烷、硫化氢和氨等气态副产物。这些气体在体内积聚，导致尸体膨胀，然后破裂。破裂标志着分解过程中的重大事件，因为它使其他微生物、昆虫和食腐动物更容易进入尸体。随着分解的进行，微生物群落以及食腐动物和昆虫群落都会发生可预测的变化。
幼儿教育工作者-MaȟpíyaLúta
工作摘要：幼儿教育者负责为0-5岁儿童创造一个养育和教育环境。此角色涉及计划和实施适合年龄的活动，保持安全，干净的教室，并与孩子，父母和同事建立积极的关系。日托中心将完全浸入lakota。必须证明使用Lakota语言教/交流的能力。
2022-23 学年南卡罗来纳州教师认证评估
其他经批准的教学法评估：Praxis PPAT 和 edTPA 自 2018 年 1 月 1 日起，SBE 采用了教学绩效评估 edTPA 和 PPAT，作为南卡罗来纳州教育者培训提供者在经批准的教师培训计划中实施的选项。这些评估由一系列绩效任务组成，考生必须完成这些任务，作为提交给相关测试公司进行评分的作品集的一部分。考生需要在学生教学期间完成其中一项绩效评估以满足其所就读的培训计划的要求，他们可以使用 edTPA 或 PPAT 的合格分数在南卡罗来纳州获得认证。在学生教学期间完成 edTPA 或 PPAT 的州外申请人也可以使用其中一项评估的合格分数代替 PLT 在南卡罗来纳州获得认证。
学生和教育者对高等教育中有效使用技术的看法不一致
这篇概念性文章由 DigitalCommons@Fayetteville State University 的《Journal of Research Initiatives》免费提供给您，供您免费访问。它已被 DigitalCommons@Fayetteville State University 的授权编辑接受并收录在《Journal of Research Initiatives》中。如需更多信息，请联系 ltreadwell@uncfsu.edu。
教育纪律法。 1973年12月12日，P.L。 397，第141号法案
第1节定义（废除）。第1.1节。简短标题。第1.2节。定义。第2节。认证要求。第3节。专业标准和实践委员会。第4节。成员资格和资格。第5节。权力和职责。第6节。委员会的组织和会议。第7节。费用。第8节。委员会工作人员。第9节。投诉和部门调查。第9.1节。 强制性报告。 第9.2节。 刑事犯罪的纪律。 第9.3节。 在其他理由上强加学科。 第9.4节。 对基础报告强加学科。 第9.5节。 相互纪律。 第9.6节。 无法获得某些防御和缓解因素。 第10节。 机密性（废除）。 第11节。 学校实体的职责。 第12节。 调查后的部门行动。 第13节。 听证会。 第14节。 听证官提出的报告。 第15节。 上诉。 第16节。 恢复原状。 第17节。 未经授权发布的信息（废除）。 第17.1节。 免于责任。 第17.2节。 机密性。第9.1节。强制性报告。第9.2节。 刑事犯罪的纪律。 第9.3节。 在其他理由上强加学科。 第9.4节。 对基础报告强加学科。 第9.5节。 相互纪律。 第9.6节。 无法获得某些防御和缓解因素。 第10节。 机密性（废除）。 第11节。 学校实体的职责。 第12节。 调查后的部门行动。 第13节。 听证会。 第14节。 听证官提出的报告。 第15节。 上诉。 第16节。 恢复原状。 第17节。 未经授权发布的信息（废除）。 第17.1节。 免于责任。 第17.2节。 机密性。第9.2节。刑事犯罪的纪律。第9.3节。在其他理由上强加学科。第9.4节。对基础报告强加学科。第9.5节。 相互纪律。 第9.6节。 无法获得某些防御和缓解因素。 第10节。 机密性（废除）。 第11节。 学校实体的职责。 第12节。 调查后的部门行动。 第13节。 听证会。 第14节。 听证官提出的报告。 第15节。 上诉。 第16节。 恢复原状。 第17节。 未经授权发布的信息（废除）。 第17.1节。 免于责任。 第17.2节。 机密性。第9.5节。相互纪律。第9.6节。 无法获得某些防御和缓解因素。 第10节。 机密性（废除）。 第11节。 学校实体的职责。 第12节。 调查后的部门行动。 第13节。 听证会。 第14节。 听证官提出的报告。 第15节。 上诉。 第16节。 恢复原状。 第17节。 未经授权发布的信息（废除）。 第17.1节。 免于责任。 第17.2节。 机密性。第9.6节。无法获得某些防御和缓解因素。第10节。机密性（废除）。第11节。学校实体的职责。第12节。调查后的部门行动。第13节。听证会。第14节。听证官提出的报告。第15节。上诉。第16节。恢复原状。第17节。未经授权发布的信息（废除）。第17.1节。免于责任。第17.2节。 机密性。第17.2节。机密性。第18节。委员会的程序和程序。第18.1节。 特许学校工作人员。 第18.2节。 传票。 第18.3节。 收取费用和罚款的处置。 第19节。 生效日期。第18.1节。特许学校工作人员。第18.2节。传票。第18.3节。 收取费用和罚款的处置。 第19节。 生效日期。第18.3节。收取费用和罚款的处置。第19节。生效日期。
从教育者到引导者：医疗专业人士对基于行为科学的 1 型糖尿病结构化教育计划 (DAFNEplus) 的经验和看法
摘要 目的：DAFNE plus 计划将行为改变技术融入改良的教育干预中，旨在帮助解决标准 DAFNE 计划毕业生中观察到的血糖漂移问题。由于该计划的成功取决于员工的认可，我们探索了医疗保健专业人员在临床试验期间实施 DAFNE plus 的经验和看法，以帮助为试验后推出的决策提供参考。方法：我们采访了 n = 18 名在试验期间实施 DAFNE plus 的护士和营养师。数据按主题进行分析。结果：虽然许多人最初都有保留意见，但所有人都描述了 DAFNE plus 计划实施的经历如何对他们的看法和工作实践产生了积极的变革性影响。这种转变得益于最初的培训和监督会议、使用脚本支持新计划内容交付所获得的信心以及经验。
机构：德克萨斯大学阿灵顿UEI编号：...
证书，注册，认证：AALAC，南部大学与学校委员会协会（SACSCOC），CCNE，CCNE（大学护理教育委员会），体育培训教育认证委员会（CAATE）ABET（CAATE）ABET，国家建筑认可委员会（NAAB），委员会及其工艺工程（PAB）的工艺工具（CIDA），CIDASERDENT（CIDA） Accrediting Board (LAAB), National Assoc of Schools of Public Affairs and Administration (NASPAA), Assoc to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB – Int'l), Commission on Accreditation of Healthcare Management Education (CAHME), Association for Advancing Quality in Educator Preparation (AAQEP), State Board for Educator Certification (TEA), National Association of Schools of Art & Design (NASAD), Commission on English Language Program Accreditation, National Association of Schools音乐（NASM），大学护理教育委员会（CCNE），体育培训教育认证委员会（CAATE），社会工作教育委员会（CSWE）；人类受试者联邦广泛的保证号，OHRP：FW00001762，动物福利保证号，Olaw：A3169-01，国务院DDTC注册，注册守则M22277，USDA动物福利法规编号：74-R-0075 > 74-R-0075证书，注册，认证：AALAC，南部大学与学校委员会协会（SACSCOC），CCNE，CCNE（大学护理教育委员会），体育培训教育认证委员会（CAATE）ABET（CAATE）ABET，国家建筑认可委员会（NAAB），委员会及其工艺工程（PAB）的工艺工具（CIDA），CIDASERDENT（CIDA） Accrediting Board (LAAB), National Assoc of Schools of Public Affairs and Administration (NASPAA), Assoc to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB – Int'l), Commission on Accreditation of Healthcare Management Education (CAHME), Association for Advancing Quality in Educator Preparation (AAQEP), State Board for Educator Certification (TEA), National Association of Schools of Art & Design (NASAD), Commission on English Language Program Accreditation, National Association of Schools音乐（NASM），大学护理教育委员会（CCNE），体育培训教育认证委员会（CAATE），社会工作教育委员会（CSWE）；人类受试者联邦广泛的保证号，OHRP：FW00001762，动物福利保证号，Olaw：A3169-01，国务院DDTC注册，注册守则M22277，USDA动物福利法规编号：74-R-0075
糖尿病教育者的培训日志 - ADES
Supervisor's Comment Period of Supervision from _____________till _______ ____ I certify that the above candidate has fulfilled his/her training and practicing hours to apply for the *certification/re-certification Diabetes Educator program.签名：日期：主管的姓名和指定 *相应删除