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应用 GSD 方法的好处、经验和挑战
军事场景，也称为作战场景，通常使用不同的方式和领域特定术语来定义，这些术语主要不表达作战背景。可执行场景是机器可读的文件，用于设置模拟环境的组件。它们是定制的（地形、战斗序列、任务组织等），以允许技术架构中涉及的不同组件执行场景。概念场景弥合了作战场景和可执行场景之间的差距，并提供了场景描述，可以提高重用性，便于 SME 和建模与仿真（M&S 专家）理解，解决歧义并更好地掌握互操作性。本文重点介绍了法国陆军总司令部 (DGA) 自 2015 年以来为推进从系统工程到模拟的过渡而进行的几项经验。在 MSG-086“模拟互操作性”框架下发起的情景开发指南 (GSD) 方法为阐明如何使用北约架构框架 (NAF) 表达概念情景提供了基础。这首先在名为“大胆探索”的国际作战演习的准备过程中进行了评估。由于情景描述明确，能够满足作战需求，因此致力于检查其与空中、地面和海上情景的相关性。为此
亲密伴侣暴力和虐待的经历...
最新的英国武装部队家庭战略预计将于今年秋季晚些时候出台，旨在认识到军人家庭在支持军人方面发挥的重要作用。它还旨在支持和授权家庭在武装部队社区内茁壮成长。这些都是任何现代政府的重要愿望，但对英国政府来说尤其如此，因为英国政府非常重视为服役人员及其家人挺身而出，而这项承诺的基础是已有十年历史的武装部队盟约。然而，当谈到这些承诺的实际意义时，还有什么比认识和理解更重要的呢：军事生活的挑战和压力在某些情况下会导致家庭伴侣之间的暴力和虐待，有时由于工作压力而导致或加剧的压力，他们的安全有时会受到威胁。此外，我们的武装部队社区可以从了解这些因素的支持机构那里获得帮助。
当今船舶中的船级社经验
船级社在制定其规范时采用的传统方法是大量借鉴多年来令人满意的船舶经验。服役中的大型船舶。然而，在过去 20 年中，大型、复杂且高度专业化的船舶的发展速度超过了服务经验的积累。本文回顾了 ABS 在审查当今大型、复杂船舶的结构适用性时所采用的方法。讨论了设计考虑因素，例如使用有限元分析和必须注意局部细节。当今船舶的材料是根据其特殊性能来考虑的，例如高强度、韧性、低温、防污等。其他主题包括焊接、无损检测以及现代船级社在满足国际海事界需求方面的作用。
可自定义学习体验的生成AI |运行
摘要：引入可访问的生成人工智能为在任何教育环境中实施个性化学习方法开辟了有希望的机会。个性化的学习已有很长时间的概念化，但直到最近才变得现实和真正实现。在本文中，我们提出了一种负担得起且可持续的方法来个性化学习材料，作为完整的教育过程的一部分。我们在软件工程学院的先前存在的学习管理系统中创建了一个工具，该工具会根据教授为特定班级提供的学习成果自动生成学习材料。学习材料以三种不同的样式组成，最初是传统教授风格，而其他两种变体则采用了流行文化的影响，即蝙蝠侠和周三的阿达姆。每个课程除了以三种不同格式交付外，还包含自动产生的多项选择问题，学生可以使用这些问题来检查其进度。本文包含完整的说明，借助Openai的API在大型语言模型的帮助下开发了此类工具，并在20名大学生在欧洲大学学习软件工程的20个大学生进行了对其使用的初步实验的分析。参与研究是可选的，并且是自愿的。量化了每个学生的工具使用情况，并进行了两项问卷：一个受试者完成后立即进行，然后在6个月后再评估即时和长期效果，感知和偏爱。结果表明，学生发现学习材料的多种变体真正吸引人。尽管主要利用学习材料的传统变体，但他们发现这种方法鼓舞人心，将其推荐给其他学生，并希望在课堂上看到更多。最受欢迎的功能是他们用来评估其理解的自动生成的测验式测试。初步证据表明，使用各种学习材料的使用会导致学生学习时间的增加，尤其是对于否则尚未掌握该主题的学生。该研究的20名学生的样本量很小，限制了其概括其发现的能力，但其结果为未来的研究策略提供了有用的早期见解，并为将来的研究奠定了基础。
解决惠灵顿 - 戴弗蛋白盖尔夫的不良童年经历（ACE）
需要长期的社区承诺来预防和减轻童年时期的危险暴露，这可以减轻以后生命后期的疾病负担，甚至可以防止过早死亡。WDG公共卫生与社区合作伙伴，例如圭尔夫和惠灵顿社区弹性联盟的成员，继续致力于提高对这一重要问题的认识和知识。可以在CommunityRerience.ca/Get-traded上找到公众，社区领导者，教育工作者和其他服务提供商的多个培训模块。此外，幼儿期的基于证据的干预措施是减轻跨部门ACE的影响的有效和上游解决方案。Dufferin Basics Initiative是所有可以促进儿童重要大脑发育的护理人员一致的循证消息传递的一个很好的例子。
越南税收制度改革战略经验...
实行单一税率；按路线图研究提高增值税税率；修改补充税收减免、退税规定；特别消费税：清理、修改补充征税对象，调整部分商品税率；制定提高烟酒税收路线图；企业所得税：对符合条件的商品给予企业所得税优惠政策；
学生的未来思维课程经历......
摘要 为了促进学生基于价值观的能动性、负责任的科学和可持续性，科学教育必须解决学生如何看待个人和集体的未来。然而，研究表明，年轻人很难完全理解未来及其可能性，而且很少有研究关注科学教育在培养未来思维和能动性方面的潜力。我们报告了一个项目，该项目通过开发面向未来的科学课程，借鉴未来研究领域，进一步探索了这一潜力。对访谈数据进行了现象学分析，以了解高中生在参加一门课程后，他们对未来的看法和能动性取向发生了哪些变化，该课程将未来思维技能融入量子计算和技术方法解决全球问题的背景下。结果表明，学生对未来和技术发展的看法更加积极，但也更加不可预测，认为他们的能动性可能性更加清晰、更有希望（尤其是通过认同同龄人或理想的职业道路），并对原本模糊的未来概念产生了更深的联系。学生们还觉得他们学会了质疑确定性思维，并更有创意地思考自己的生活以及全球问题的技术和非技术解决方案。量子物理和未来思维都为不确定性和概率思维开辟了新的视角。我们的研究结果进一步验证了面向未来的科学教育方法，并强调了未来思维技能、能动性和真实的社会科学问题在发展当代科学教育方面的重要协同作用。
扩大技术介导的剧院体验的设计空间
将实时性能和技术结合的工作通常涉及将技术直接纳入舞台上的性能，包括交互式服装或表演者控制的套装，照明或声音。我们将这种常见的方法倒置，在现场戏剧制作的时间和空间范围之外开发技术介导的经验。我们与专家剧院从业人员一起描述了4个月的共同设计流程，并确定该过程是如何塑造我们的设计准则的，2）扩展了围绕跨学科合作的现有最佳实践的讨论。通过设计风格，我们介绍了三个带注释的原型：增强的游戏播放式游戏，祈祷轮和塔罗牌，以及随附的AR应用程序，以传达我们在整个项目中迭代地否决的决策和哲学。这些文物还体现了我们的六个设计指南：共鸣，扩展叙事，反思性互动，选择性揭示，个性化的体验和特权访问。
扩大技术介导的剧院体验的设计空间
将实时性能和技术结合的工作通常涉及将技术直接纳入舞台上的性能，包括交互式服装或表演者控制的套装，照明或声音。我们将这种常见的方法倒置，在现场戏剧制作的时间和空间范围之外开发技术介导的经验。我们与专家剧院从业人员一起描述了4个月的共同设计流程，并确定该过程是如何塑造我们的设计准则的，2）扩展了围绕跨学科合作的现有最佳实践的讨论。通过设计风格，我们介绍了三个带注释的原型：增强的游戏播放式游戏，祈祷轮和塔罗牌，以及随附的AR应用程序，以传达我们在整个项目中迭代地否决的决策和哲学。这些文物还体现了我们的六个设计指南：共鸣，扩展叙事，反思性互动，选择性揭示，个性化的体验和特权访问。