Faculty of Procurement & Logistics management Department of procurement and supply chain management PROGRAMME: Bachelor of Procurement and Supply Chain Management COURSE NAME: International procurement COURSE CODE: PLM326 A/Y: 2023/2024 YEAR OF STUDY: II SEMESTER: I Lecture Time: Group A: Thursday 4:00pm-5:00pm Friday 3:00pm-5:00pm Group B: Monday 5:30pm-8:30pm FACILITATORS 1。Benjamin Tukamuhabwa教授2。Robert Kalema先生3。罗伯特·奥普瓦尼亚(Robert Opwanya)先生4。Miss。Mawanda Brenda Nakayondo
系列,重点是模块2、3和4。•促进者应审查所有材料,并根据时机,小组规模,地方优先级,本地规范,演示格式(面对面或数字学习环境)和促进者的个人演示方式进行调整。•促进器注释(在此处提供,并作为每张幻灯片的幻灯片提供)为内容提供了灵活的选项,并且活动旨在支持促进者的决策。•该模块的主持人不必是形成性评估或科学的专家。该协调员指南旨在为促进者领导该模块中的会议提供必要的背景知识和脚手架,但促进者的优先级应支持参与者的理解。因此,促进者不应感到在形成性评估或主题领域的重点上被视为“专家”的压力。•在计划时,请考虑与您的参与者相关的特定连接。这可能是与资源,实践或特定标准的连接。
我们正在寻找具有农业商业背景、精力充沛、敬业且热情的年轻领导者加入我们的团队,担任生计促进者 (LF)。生计促进者将驻扎在伊林加区议会,在那里他们将直接与当地社区合作,支持项目活动的实施。他们将在提供培训、促进社区参与和推动项目在基层实现生计目标方面发挥关键作用。生计促进者将向项目协调员汇报,项目协调员将提供指导和监督,以确保有效实现项目目标。这个职位非常适合具有农业或农业商业专业知识、热衷于促进可持续生计并为伊林加特区社区发展做出贡献的个人。
目的:尽管口服抗癌药物 (OAM) 对乳腺癌 (BC) 女性具有救命的功效,但依从性仍然不理想,而且在许多情况下没有得到很好的记录。该研究调查了尼日利亚接受 BC 治疗的女性依从 OAM 的障碍和促进因素。患者和方法:该研究以世界卫生组织 (WHO) 依从性多维模型为框架。我们对尼日利亚南部两家三级医院的 16 名有目的抽样的女性进行了定性的深入访谈。访谈被录音并逐字转录。使用框架方法分析访谈数据。结果:提到的 OAM 依从性的主要障碍是社会经济因素(药物成本高)和治疗相关因素(药物副作用)。提到的依从 OAM 的主要促进机制包括; (i) 患者相关的社会心理因素,如自我鼓励和自律,坚持按处方服药、每天在特定时间服药、获得家人的实际支持;以及 (ii) 医疗团队/系统因素,如在药房获得足够的药物供应。结论:OAM 依从性的障碍和促进因素是多方面的。研究结果强调了多方面干预(如患者教育和监测或促进成本控制和副作用管理的策略)对优化依从性的潜在益处。因此,我们的研究结果可能有助于设计和评估针对关键障碍和方法的特定环境依从性措施和多方面干预策略,从而使依从性能够改善患者的治疗效果。关键词:药物依从性、口服抗肿瘤药物、乳腺癌、女性经历
摘要:(1) 背景:我们比较了黑人、西班牙裔和白人父母/看护人对流感和 SARS-CoV-2 疫苗的犹豫程度,并确定了疫苗接种的障碍和促进因素。(2) 方法:这是一项混合方法研究。对 6 个月至 18 岁儿童的 ED 看护人进行了横断面调查,比较了不同看护人对疫苗的犹豫程度。调查参与者的六个焦点小组按看护人的种族/民族和看护人接种 SARS-CoV-2 疫苗的意愿进行分层,评估了疫苗接种的促进因素和障碍,并使用综合实施研究框架 (CFIR) 进行主题编码。 (3) 结果:调查 (n = 589) 显示,黑人看护者对儿童流感 (42% 比 21%) 和 SARS-CoV-2 (63% 比 36%;均 p < 0.05) 的疫苗犹豫率明显高于白人看护者。西班牙裔看护者比白人看护者更犹豫 (37% 流感和 58% SARS-CoV-2),但这并不显著。定性分析 (n = 23 名看护者) 发现,障碍包括疫苗副作用、缺乏必要性、数据/科学不足和不信任。促进因素包括疫苗接种的便利性、对疾病的恐惧以及保护他人的愿望。 (4) 结论:少数族裔看护者报告的流感和 SARS-CoV-2 疫苗犹豫程度更高。我们确定了包括黑人和西班牙裔护理人员在内的疫苗接种促进因素和障碍,这可能为旨在公平提高儿童疫苗接受度的干预措施提供指导。
无论您选择哪种回应,请记住以下几点:• 评估情况时考虑频率、持续时间和强度/严重性。• 如果可能,确定此人的障碍 — 动机、能力或环境。• 了解自己作为帮助者的极限 — 必要时与他人接触。• 敏感、善解人意、不带偏见。• 挑战误解 — 表达您的真实感受/信念。• 识别危险信号;预测问题。• 确定优先目标;制定计划;准备/练习您想说的话。• 打断/分散/延迟您认为可能有问题的情况 — 在它变成紧急情况之前!• 设定界限 — 不要为他人找借口或以其他方式纵容他们。• 在安全的环境中进行对话。保持相互尊重和共同目标。• 记住交付法则 — 谁(人)、什么(内容)、何时(时间)、何地(地点/隐私)、为什么(原因)和如何(语气)。[致谢:此内容摘自 Step Up!计划,http://stepupprogram.org/facilitators/strategies-effective-helping/]
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