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神经反馈和CBD的成人情绪饥饿
抽象的情感饥饿是一种由负面情绪而不是生理需求驱动的饮食行为，与诸如焦虑和抑郁症等心理疾病以及昼夜节律和大脑奖励电路的功能障碍密切相关。本文探讨了三种治疗情感饥饿的治疗策略的整合：神经反馈，营养教育和昼夜节律的调节。神经反馈，通过提高感知性的意识和情感调节，以及对昼夜节律的调节，优化新陈代谢和情感平衡，提供了一种协同的方法。本文还探讨了从很小的时候就应用这些策略的可能性，以防止通过营养教育和昼夜节律的早期干预，以防止情绪饥饿的发作。
实时fMRI神经反馈调节具有听觉幻觉的精神分裂症患者的听觉皮层活动和连通性：一项对照研究
此预印本版的版权持有人于2025年1月15日发布。 https://doi.org/10.1101/2025.01.13.632809 doi：biorxiv Preprint
BCBS-CPMIIOSCO透明度和初始保证金的响应能力 - 咨询反馈和更新的建议
巴塞尔银行监督委员会（BCB），国际定居银行支付和市场基础设施委员会（CPMI）（CPMI）和国际证券委员会委员会（IOSCO）发表了一份咨询报告，标题为标题为“透明度和求职者的透明度和响应率”，并在中心汇报中审查2阶段的咨询服务：16阶段<16阶段<'16阶段<''16阶段<BCBS-CPMIIOSCO联合工作组（“保证金组”）寻求有关第二阶段咨询报告中包含的十项政策建议的反馈。提案重点是在2022年发表的边距实践审查（“第1阶段报告”）中确定的进一步工作的两个领域中的两个，其中1个，即与中央清除市场中额外透明度相关的那些，以及清除初始利率（IM）模型的响应水平。咨询期于2024年4月16日结束。
lt2-rfp-20250110反馈形式 - 环境卫生。pdf
第二，任何能够建立能够连续交付电力12小时或更长时间的电力存储设施的开发人员将获得2分，任何人都无法达到12小时的阈值0分。我们还注意到，在最新的RFP中，连续提供的电力的量从8小时到12小时的天花板上提高。在我们与能源开发商的讨论中，我们了解到加拿大没有单个锂离子电池存储设施能够提供12个或更长时间的连续电力。安大略省的消费者在使用时间安排中为峰值需求支付的峰值需求付费在冬季（上午7点至上午11点至下午5点至下午7点）和夏季（上午11点至下午5点）的任何24小时周期中最多6小时。在LT2 RFP的一部分中，开处方12小时或更长时间，似乎是任意的，并给人以Ieso为天然气设施开发商提供不公平的采购优势的印象。气体也很昂贵。在最近的LT1采购中证明了，电池存储的价格很大。在安大略省（和其他司法管辖区）风能现在比天然气产量便宜，将来预计将节省更高的成本。不仅能力服务RFP为天然气设施开发商提供了不公平的优势，而且还会花费更多的钱。对于政府来说，负担能力作为政府决策的主要驱动力，向天然气设施开发人员提供的不公平优势令人震惊。环境防御强烈建议修订RFP标准，以消除技术有偏见的术语，例如“非电动存储设施”，并要求需要12个小时的连续电力，而有利于六个小时的连续电力来满足Ontario消费者和ICI部门的实际峰值需求。
研究高级驾驶员援助系统中听觉和视觉反馈的影响：一项有关驾驶员行为和情绪响应的试点研究
在自动驾驶汽车行业中，高级驾驶员援助系统（ADA）因提高服务质量，提高道路安全性并提高驾驶员舒适度而获得认可。驱动程序辅助系统能够提供多模式的反馈，包括听觉提示，视觉提示，颤振曲折提示等。该研究将集中于评估辅助驾驶系统对驾驶员的听觉和视觉反馈的影响。招募了由五名参与者（n = 5）组成的小组参加两组驾驶实验。在实验会议期间，它们分别暴露于针对唯一音频格式和视听格式的驱动程序设计的几个提醒。他们的驾驶行为和表现在研究人员的观察下，而他们的情绪是通过Yolo V5检测模型评估的。结果表明，参与者对仅对音频驾驶提醒的单峰反馈的较高的依从性和强烈的情感反应（尤其是愤怒，悲伤和惊喜的感觉）。没有强有力的证据表明，视听提示的双峰ADA反馈有效地改善了驾驶期间驾驶员的性能。但是，情感数据和用户满意度结果都表明，当参与者能够在听到助手的音频提醒时能够可视化AI助手时，他们的幸福感就会增加。该研究是旨在增强汽车用户界面设计领域的理论基础的开创性研究之一，尤其是关于听觉功能的设计。
02.01.65 神经反馈
对于接受神经反馈的注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 患者，证据包括随机对照试验 (RCT) 和荟萃分析。相关结果包括症状、功能结果和生活质量。几项荟萃分析和至少 5 项另外中等规模的 RCT（n 范围为 144 至 202 名患者）将神经反馈与哌甲酯、生物反馈、认知行为疗法、认知训练、身体活动或假神经反馈进行了比较。总的来说，这些研究发现神经反馈的益处很小或根本没有。荟萃分析还发现神经反馈对注意力和抑制的客观指标没有影响。使用主动对照的研究表明，神经反馈的至少部分效果可能是由于注意力技能训练、放松训练和/或其他非特异性作用。此外，神经反馈的有益效果更有可能由对治疗不知情的评估者（父母）报告，而不是由对治疗不知情的评估者（教师）报告，这表明非盲评估存在偏见。需要进行更多对结果进行盲评估的研究来证明神经反馈对 ADHD 的影响。然而，一些注册的 ADHD 神经反馈试验的完成日期已经过去，但结果尚未公布，这表明可能存在出版偏见。证据不足以确定该技术是否能改善净健康结果。
生物反馈电刺激疗法的效率与低强度脉冲超声处理勃起功能障碍：临床
摘要背景：勃起功能障碍（ED）是一种普遍的疾病，可显着影响患者及其伴侣的生活质量。当前的治疗方法通常难以满足所有患者的各种需求。此外，低强度脉冲超声（Lipus）在改善ED症状方面的功效不足。因此，本研究旨在评估脂肪的有效性，并评估将Lipus与生物反馈电刺激进行骨盆底治疗是否可以增强治疗结果。方法：我们回顾性检索并评估了西中国第四医院治疗的68例患者的数据。，有30名患者仅接受了脂肪治疗，而38例接受了脂肪和生物反馈电刺激的联合治疗。两组完成了八次治疗课程。结果：在处理后，使用勃起功能5（IIEF-5），勃起硬度评分（EHS）和勃起满意度得分（ESS）的国际指数测量处理的疗效，4和8处理后。在IEIF-5，EHS和ESS分数中仅脂肪组中观察到显着改善（所有度量的P <0.001）。八次治疗后的正反应率为79.41％。在两组中都观察到IIEF-5分数的改善（Lipus：11.50至16.60；合并治疗：10.61至16.90; P <0.001）以及EHS分数（Lipus：2.27至3.07; 3.07;合并治疗：合并治疗：2.26至3.11; P <0.001; P <0.001）。然而，仅脂肪和联合治疗组之间没有发现统计学上的显着差异（p> 0.05）。结论：Lipus治疗表现出减轻ED症状的潜力，并且与单独的Lipus相比，对骨盆底治疗的生物反馈电刺激并没有导致明显优于的结果。需要进一步的样本量和更长的治疗持续时间来确认这些结果。
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具，但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学，他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明，教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情，尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势，并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力，确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词：人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法：英语语言教学杂志，12 (2)。196-212 DOI：10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具，但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学，他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明，教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情，尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势，并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力，确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词：人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法：英语语言教学杂志，12 (2)。196-212 DOI：10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
生物反馈光生反应器的进步
ficiencies探讨了在此类系统中优化非生物因素的潜力。核心原理涉及荧光荧光作为光合作用活性的实时指标，从而在研究人员和微生物之间提供了一种非侵入性，全面的通信方法。通过将这种方法与先进的机器学习技术整合在一起，该论文提出了一种将复杂荧光信号的反应方法的方法。这种方法不仅具有提高在受控环境（如生物反应器）中光合微生物效率的诺言，而且还为可持续生物燃料生产和其他生物技术应用的重大进步铺平了道路。本文强调了跨学科研究在克服光合作用效率的挑战中的重要性，并突出了生物反馈光生反应器的潜力，彻底改变了Algal生物技术领域。