1. 在所有教学点以及通过校园和远程教育,以学生成功为重点的研究和教学卓越性。 2. 学生参与促进个人成长、专业发展以及终身致力于成长和学习。 3. 包容不同人群和思想的包容性社区。 4. 尊重学术自由和教师包容性的机构管理。 5. 校园文化以学生、教师、员工和校友之间的温暖和相互支持为特征。 6. 基于诚信和文明的学术、研究和个人行为方式。 7. 不断发展的课程培养终身好奇心和批判性思维,为毕业生做好迎接生活的准备。 8. 促进社会责任、公民意识和经济发展的社区参与。
促进包容性创新,毛里求斯为毛里求斯创造新知识,建立能力,参与区域和国际合作,并试图探索新的和新兴的技术,以改善毛里求斯人的生活和生计
澳大利亚科学院 (AAS) 是 1954 年根据皇家宪章成立的私人组织。它由 500 多位澳大利亚顶尖科学家组成,他们因在生命科学和物理科学方面做出的杰出贡献而当选。该院通过奖励资深和早期职业研究人员来表彰和促进科学卓越成就,提供基于证据的建议以协助制定公共政策,组织科学会议,并出版科学书籍和期刊。该院通过其国家科学委员会在国际上代表澳大利亚科学,并通过交流、活动和会议促进国际科学关系。该院致力于提高公众对科学的认识,其学校教育计划支持和鼓励中小学教师将基于探究的科学带入澳大利亚各地的课堂。
联合利华通过优先考虑数据驱动的洞察力和可持续性,成功地征服了数字化转型的过程。该企业培育了顺畅的全渠道形象,将可持续性融入其品牌故事,并使用人工智能和分析为消费者提供个性化体验。通过社交媒体,这种以数据为中心的战略促进了品牌联系和忠诚度。多芬的数字营销策略,如“真实的美丽”和“自尊项目”,鼓励多样性,质疑无法实现的美丽标准,以培养基于共同价值观的品牌忠诚度。这些计划展示了如何利用技术来实现企业目标和有益的社会效应。联合利华的数字化转型凸显了将数据驱动的营销、可持续性和透明度融入数字工具的价值,并为其他跨国公司提供了在动态市场中取得成功的路线图。
为专业、包容的会议做出贡献,营造一个安全和友好的科学业务开展环境,并概述不可接受的行为和不专业行为的潜在后果。https://science.osti.gov/SW-DEI/DOE- Diversity-Equity-and-Inclusion-Policies/Harassment
为一场专业,包容的会议做出了贡献,该会议促进了一个安全而热情的环境,以进行科学业务,并概述了对非专业行为的不可接受和潜在影响的行为。https://science.osti.gov/sw-dei/doe-drives- equity-equity-and-clusion-policies/骚扰
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