计算机架构 这是计算机硬件的内部逻辑结构和组织。它说明了计算机的各个不同部分如何组合在一起并有效地协同工作 冯·诺依曼架构 冯·诺依曼架构解释了所有设备在处理信息时如何遵循一般规则。所有数据和程序都存储在计算机内存中,并以二进制数字(0 和 1)的形式存储。 输入 — 数据通过输入设备(如键盘、鼠标、麦克风等)输入到设备中 CPU — 数据由 CPU 通过控制单元和 ALU 处理 内存单元 — 数据在 CPU 和计算机内存之间传输 输出 — 最后,经过处理后,数据通过输出设备(如显示器、扬声器、打印机等)输出给用户 输入设备 我们用来将信息发送到计算机的设备,例如鼠标、键盘、麦克风等 输出设备 我们用来将信息从计算机中发送出去的设备,例如显示器、扬声器、打印机等 CPU(中央处理单元) 这是计算机的大脑。它使用提取、解码、执行周期 Hz (赫兹) 来处理用户提供的所有指令。这是我们测量 CPU 速度的标准。1Hz = 每秒可执行 1 条指令。CPU 的常见速度现在以兆赫 (MHz) 或千兆赫 (Ghz) 为单位
关键字定义矢量具有具有幅度和方向标量值的值,该值仅具有尺寸的值,该值仅速度速度变化速率的速率量度随时间速度变化的量度量度速度变化位移变化单个方向均匀运动恒定运动恒定运动非均匀运动的距离变化的速率,其具有变化值
1。测量碳酸钠溶液的20cm 3,然后倒入沸腾管中。2。收集一块10厘米的池塘杂草,然后将纸夹连接到一端。3。夹住沸腾管,确保您能够将光照在池塘杂草上。4。将一个仪表尺放在池塘杂草旁边。5。将灯远离海底10厘米。6。等待2分钟,直到池塘杂草开始产生气泡。7。使用秒表计数一分钟内产生的气泡数量。8。重复阶段5-7,每次将灯远离池塘杂草10厘米移动到5个不同的距离。9。再重复两次,以便每个距离都有3个读数。
在计算机科学方面,我们利用有据可查的研究来支持我们的教学。广受赞誉的“罗森希恩原则”构成了我们教学风格的基础,其中由专家教师介绍新内容,学生有机会通过讨论任务、配对工作或共享学习来扩展他们的理解,然后学生有机会独立练习以巩固他们的理解。我们利用频繁的学习复习,使用数据驱动的教学技术来帮助弥补差距。
我们咨询了应如何使用这些更改,包括考试委员会在确定向学生提供哪些预付信息时应适用的原则,以及在哪些主题中应提供支持材料。我们的意图是,此预先信息将在1月底之前发布,并使教师能够将其剩余的教学时间集中在他们知道将被评估的主题上,并向学生提供有关如何在考试中使用支持材料的指导。
评分方案由首席评估撰写人制定,并与相关问题一起由学科教师小组审议。该评分方案包括所有助理参加的标准化活动中所做的任何修改,也是他们在本次考试中使用的方案。标准化过程确保评分方案涵盖学生对问题的回答,并且每个助理都能以同样正确的方式理解和应用它。作为标准化的准备,每个助理都会分析一些学生的脚本。讨论并立法规定评分方案尚未涵盖的替代答案。如果在标准化过程之后,助理遇到未提出的异常答案,他们必须将这些答案提交给首席考官。必须强调的是,评分方案是一份工作文件,在许多情况下,它会根据学生对特定试卷的反应进一步发展和扩展。应避免根据一年的文件对未来的评分方案做出假设;虽然评估的指导原则保持不变,但细节会根据特定试卷的内容而改变。如需该标记方案的更多副本,请访问 aqa.org.uk
• 试卷的格式/结构保持不变。 • 此预先信息涵盖所有考试部分。 • 每份试卷的列表显示了考试内容的主要重点。 • 每份试卷可能涵盖所列主题的部分或全部内容。 • 另一个列表显示将评估哪些必需的实践活动。 • 未直接评估或未通过“链接”内容评估的主题也已列出。 • 信息按规范顺序呈现,而不是按问题顺序呈现。 • 所有试卷都将评估实践技能、数学技能和科学工作技能。 • 不允许将这些预先信息带入考试。建议
能源可以归类为可再生或不可再生。不可再生能源最终将用完,例如煤炭和石油。可再生能源,例如风能,太阳能,潮汐,地热能和生物质,不会耗尽。可再生能源资源包括: *水力发电:利用水驱动涡轮机 *风:使用风的动能发电 *太阳能 *太阳能:将阳光转化为电力 *潮汐浪潮:潮汐浪潮:利用海中的海浪运动来转动涡轮机 *地热涡轮机:从地球上产生近代和源自动机的动力和源自动力的动力,生产的动机 *生产式飞机 *生产型号。缺点: *水力发电:没有气体排放,便宜的运行,可再生;但是有限的位置是合适的,建立大坝会影响当地环境 *风:无气体排放,无燃料成本,可再生;但是,功率低,供应不可靠和视觉污染 *太阳能:没有气体排放,没有燃料成本;但是,生产面板的昂贵,功率低,夜间不可靠的供应 *地热:没有气体排放,没有燃料成本;但是建造昂贵,并且仅适用于具有正确地质条件的区域 *潮汐:没有气体排放,没有燃料成本;但是仅限于沿海地区,可以干扰其他活动和野生动植物 *生物量:可再生,适合偏远/农村地区,碳中性;但是,当燃烧时会释放二氧化碳:该文本已重新塑造而不更改原始内容或含义。功率输出通常适用于非化石燃料,核电等不可再生能源时的小规模使用。化石燃料已经由数百万年的古代生物的遗体形成。它们可以在发电站燃烧以产生蒸汽,然后将发电的涡轮机发出。好处包括高功率输出,但缺点包括二氧化碳排放,大量燃油消耗和不可再生资源。核电站使用核裂变来产生能量,产生可用于产生蒸汽的大量热量。此过程不释放废气,提供最少的燃油输出功率,而是产生放射性浪费,并且建造和退役价格昂贵。评估能源时,请考虑诸如运行成本,生命周期成本,功率输出,环境影响,效率以及它们是否可再生或不可再生之类的因素。例如,比较化石燃料和核能的优点和缺点表明,尽管可以快速建造化石燃料并响应需求变化,但它们会产生二氧化碳,并且不可再生。涡轮机经常在电站中使用,以将蒸汽变成电。生物燃料是由植物或废物生物量等生物或最近生物体制成的燃料类别。水电能利用大坝来利用流动水释放的能量,而地热能则利用了地球表面下的热量。化石燃料通常称为煤炭,石油和天然气。
该指南本小册子是接下来15周的学生,父母和护理人员的大纲,其中包括适当的修订主题和活动。这是从第15周到第一周的倒计时,第15周从2025年1月20日开始。第一周是4月28日开始的一周,因为2025年夏季考试系列时间表于2025年5月5日在一周开始。正在提供本指南,以帮助支持学生集中精力的准备和修订。主题页是指每个主题中的不同组成部分和主题以及要进行的评估。您可能会发现许多缩写; CA - 受控的评估AO - 评估目标LA - 学习目标NEA - 未经检查的评估lo - 学习目标,资格之间的语言变化是相关考试委员会规格的反映。主题按字母顺序列出。下表显示了所有主题上应用的时间表的概述。
English Language A Max Mark a* a b c d e f g u Overall grade boundaries Max Mark 9 8 7 6 5 4 3 2 1 U 4EA1 English Language A Subject 150 112 105 98 89 80 71 52 34 16 0 Paper(s) 01 02 4EA1 English Language A Subject 150 123 115 108 97 87 77 59 41 23 0 Paper(s) 01 03 4EA1 English Language A Subject 150 114 106 98 89 81 73 54 35 16 0 Paper(s) 01R 02R 4EA1 English Language A Subject 150 124 115 107 97 87 78 59 41 23 0 Paper(s) 01R 03 4EA1 English Language A Subject 150 123 115 108 97 87 77 59 41 23 0 Paper(s) 01 03T 4EA1 English Language A Subject 150 124 115 107 97 87 78 59 41 23 0论文(S)01R 03T 4EA1英语A主题150 112 105 98 89 80 71 52 34 16 0论文(S)1C 2C 4EA1英语A主题150 112 105 98 89 80 71 52 34 16 0纸4EA1英语A主题150 123 115 108 97 87 77 59 41 23 0纸张(s)03 1C 4EA1英语语言A主题150 114 106 98 89 81 73 54 35 16 0纸张(s)1CR 2CR 2CR 2CR 2CR 4EA1英国语言A主题150 124 115 107 97 97 97 87 87 78 59 41 23 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 03 1) 108 97 87 77 59 41 23 0纸(S)03T 1C 4EA1英语A主题150 124 115 107 97 97 87 78 59 41 23 0纸(S)03T 1CR
