我们正处于气候变化挑战在我们的自然生态系统上迫在眉睫的挑战。因此,在2030年实现可持续发展目标(SDG)的同时,保护主义者必须进行系统的计划,以保护栖息地及其原始的动植物。印度的各种生态系统需要保护和关注,但在印度东高止山脉中具有丰富生物多样性和农业的原始土地Koraput需要特别关注。科拉普特的部落和土著社区一直在保存富裕的生物多样性,他们还负责该地区赖斯的起源。不仅是米饭,部落还拥有所有被遗忘的食物(如小米,小米和块茎农作物等)的钥匙。是气候富农作物,在气候变化时代有希望对未来的粮食安全有望。
摘要。Wayanad的Kuruva群岛的多种多样性是印度南部的西高止生物多样性热点的一部分,使用了样带数量研究了一年。总共记录了59种,其中7种是西高止山脉特有的。草药覆盖,灌木覆盖物,开放空间,水温,空气温度以及复合水化学变量,其中包括电导率,TDS和盐度,成为Odonata多样性的最重要预测因子。在岛屿中,地方性和脆弱的disproneura apicalis(Fraser,1924)的分布受到特定植物物种的影响,这些植物充当其栖息地和卵形位点。建议参观库鲁瓦群岛的游客对这个地方的重要性敏感。高度限制的D. Apicalis可以成为旗舰物种,以保护这个独特的生态系统。
斯里兰卡是亚洲生物学上最多样化的国家之一。斯里兰卡的尺寸小于6,524,540公顷,但气候和地形各不相同,这导致了丰富的生物多样性,但分布在广泛的生态系统内。其独特的生物多样性是由岛上各种森林,湿地,沿海和海洋以及农业系统中发生的生态系统,物种和基因定义的。斯里兰卡的生物多样性被认为是亚洲地区最富有的单位区域。超过了马来西亚,印度尼西亚和印度等几个大型多元化国家。该岛生物多样性的全球重要性将斯里兰卡与印度西高止山脉融为一体,这是世界2的34个生物多样性热点。
生物多样性保护在面对日益增长的环境退化方面至关重要,并且与科学方法相比,传统的文化实践为维护生态系统提供了深刻的策略。本文探讨了文化遗产和生物多样性保护之间的共生关系,重点是土著知识和文化传统,例如神圣的格罗夫斯,可持续农业和社区驱动的保护,有助于维护性质。来自印度的案例研究,包括西高止山脉的神圣树林,比什诺伊社区对野生动植物的保护以及阿帕塔尼部落的可持续农业,体现了根深蒂固的文化实践可以促进生物多样性的保护。 这些例子强调,通过保护文化遗产,我们还保护生物多样性,为环境管理提供了更具包容性,可持续的方法。 文章强调有必要将传统知识与现代保护努力相结合,以创建弹性的生态系统并保持文化认同。来自印度的案例研究,包括西高止山脉的神圣树林,比什诺伊社区对野生动植物的保护以及阿帕塔尼部落的可持续农业,体现了根深蒂固的文化实践可以促进生物多样性的保护。这些例子强调,通过保护文化遗产,我们还保护生物多样性,为环境管理提供了更具包容性,可持续的方法。文章强调有必要将传统知识与现代保护努力相结合,以创建弹性的生态系统并保持文化认同。
bharathiar大学由泰米尔纳德邦政府于1982年2月在哥印拜陀成立,根据1981年的《巴拉雷斯大学法》(1982年第1号法案)的规定,以伟大的国家诗人Subramania Bharathi的名字命名。该大学位于西高止山脉(Western Ghatt)山脉的Maruthamalai Hills的背景下,位于距哥印拜陀市15公里的1000英亩土地庞大的校园中。校园拥有39个部门,拥有良好的图书馆和互联网设施。国家评估和认证委员会在第四个周期评估中以“ A ++”等级认证了该大学。此外,它在2021年的大学(NIRF 2022)排名中获得了大学的大学排名(NIRF 2022)排名第15位。根据时代高等教育世界大学的排名,该大学的排名在801-1000范围内。该大学拥有DRDO-BU生命科学中心,作为DRDO,Bharathiar University和Tamil Nadu政府的加入合资企业,以参与生命科学和多学科领域的先进领域的研究。
根据 2018 年 10 月 3 日环境部通知 5135(E) 第 2 段附件 C,纳西克县的 Jamunde 村 (Tehsil Igatpuri) 和塔纳县的 Kalbhonde 村 (Tehsil Shahpur) 被宣布为西高止山脉生态敏感区。虽然根据 2018 年 10 月 3 日环境和森林部和气候变化部通知附件 C,项目村 Jamunde 和 Kalbhnde 位于西海岸的 ESZ 内,但根据通知第 3 段注释 2(a),新的水电项目应被允许,前提是它们满足关于不间断生态流的规定条件 (i) 至 (iii)。PSP 项目是一个水电项目,既不涉及任何河流的直接干预,也不具备不间断环境流的条件,因为水库的运行基于对储存在水库中的水的回收利用。xii. 项目成本:截至 2021 年 6 月,项目总成本估计为 572.33 亿卢比
印度被评为一个巨大的多样性国家,在全球范围内的36个宣称的地点中忍受了四个生物多样性热点(de Mandal等,2015; Rajkhowa等,2015)。四个地区是喜马拉雅山脉,印度 - 伯马地区,西高止山脉和桑达兰。被标记为热点的竞技场以其丰富而离散的生物组合目睹生物学活动的闻名,但担心灭绝的恐惧被标记为生物多样性热点。印度的整体调查报告说,在印度已经记录了91,000种动物和45,500种植物。负责创造多种光环的主要因素是气候,温度,土壤质量,降雨百分比,并且许多河流的存在可用于植被覆盖,而居住在土壤中的微生物(Rathour等,2017)。生物多样性区域中的土壤饰有独特的自然环境,其中,居民的特殊微生物具有独特的特征,也涉及植物生长等。有可能
NITK SURATHKAL 自 1960 年成立以来,卡纳塔克邦国立技术学院 (NITK),Surathkal 已经成为一所提供优质技术教育和支持研发活动的顶尖机构。印度政府根据 2007 年 NIT 法案第 29 号授予 NITK 国家重要机构地位,并一直被评为印度十大技术机构之一。目前,NITK 提供 9 个学士学位、28 个硕士学位和博士学位课程。该学院位于芒格洛尔市以北 22 公里处,沿着 66 号坎亚库马里-孟买国家公路,占地 300 英亩,周围森林密布,东面是风景如画的西高止山脉,西面是阳光普照的阿拉伯海沙滩。NITK 致力于提高人力资源的能力和潜力,目标是将他们培养成各自领域的领导者。我们的愿景是追求卓越,在技术教育方面具有全球竞争力,并专注于知识的吸收、生成和传播。 为期一年的活动展示了 NITK 在其各个活动领域的辉煌贡献,并预测了未来几年的新举措。 NITK 中央研究中心
Kasaragod是印度喀拉拉邦Kasaragod区的行政总部,位于印度的12.49°N,74.98°E。kasaragod,马拉巴尔海岸的这颗隐藏的宝石在她的书包里有许多旅游景点,以使您完全着迷。位于西高止山脉的丰富生物多样性中,以Chandragiri和Bekal Fort,Chandragiri河,历史悠久的Kolathiri Rajas,Ranipuram和Kottancheri Hills的自然环境,历史和宗教遗址,如Madiyan Kulom Kulom Temple,Madhur Temple,Madhur Temple,Ananthapuram Temple和Malik and Malik and Malik and Malik and Malik deen,Ezhimala历史悠久的山丘位于Nileshwaram的Kavvayi Backwaters南部。卡萨拉戈德(Kasaragod)位于河口,钱德拉吉里河(Chandragiri River)在那里倒入阿拉伯海。卡萨拉戈德(Kasaragod)是几个堡垒的所在地,包括阿里卡迪堡(Arikady Fort),贝卡尔堡(Bekal Fort),钱德拉吉里堡(Chandragiri Fort)和霍斯德(Hosdurg Fort)。Bekal Fort是喀拉拉邦最大的堡垒。talakaveri,是塔拉卡维里野生动物保护区的所在地,那里是805公里长的凯维里河,位于喀拉拉邦 - 卡纳塔克邦边境的Ranipuram靠近。
关于Aliet:安得拉·洛约拉工程技术学院(ALIET)以其学术,卓越和社会服务而闻名,该学术,卓越和社会服务于2008年在安得拉邦的维杰亚瓦达建立。 AN ISO 9001:2015认证机构。 我们的机构已获得NAAC的“ A+”等级认可。 位于维贾亚瓦达东部大道的山麓丘陵上,阿利特的校园具有翠绿的外观。 这个绿色校园带来了一个有益而宁静的氛围,使学习者的热情和热情给人以兴趣。 Aliet有一个有效,经验丰富且敬业的教师为学生提供整体教育。 安得拉邦国家技能发展公司(APSSDC)与西门子合作建立了一个技能发展中心,以培训学生。 到目前为止,已经接受了近3000名学生的培训。 关于Nitttr Chandigarh:在实现培训更好质量技术人员以达到该国大规模工业化的需求时,印度政府建立了四个区域技术教师培训机构。 它旨在满足北部地区开展理工教育的要求,涵盖了查mu和克什米尔,喜马al尔邦,旁遮普邦,哈里亚纳邦,拉贾斯坦邦,北方邦,乌特拉克邦,德里,德里和昌迪加尔的联盟领土。 该研究所根据1860年的《社会注册法》进行了注册,并由理事会管理。关于Aliet:安得拉·洛约拉工程技术学院(ALIET)以其学术,卓越和社会服务而闻名,该学术,卓越和社会服务于2008年在安得拉邦的维杰亚瓦达建立。AN ISO 9001:2015认证机构。我们的机构已获得NAAC的“ A+”等级认可。位于维贾亚瓦达东部大道的山麓丘陵上,阿利特的校园具有翠绿的外观。这个绿色校园带来了一个有益而宁静的氛围,使学习者的热情和热情给人以兴趣。Aliet有一个有效,经验丰富且敬业的教师为学生提供整体教育。安得拉邦国家技能发展公司(APSSDC)与西门子合作建立了一个技能发展中心,以培训学生。到目前为止,已经接受了近3000名学生的培训。关于Nitttr Chandigarh:在实现培训更好质量技术人员以达到该国大规模工业化的需求时,印度政府建立了四个区域技术教师培训机构。它旨在满足北部地区开展理工教育的要求,涵盖了查mu和克什米尔,喜马al尔邦,旁遮普邦,哈里亚纳邦,拉贾斯坦邦,北方邦,乌特拉克邦,德里,德里和昌迪加尔的联盟领土。该研究所根据1860年的《社会注册法》进行了注册,并由理事会管理。