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预先设立的课程 加密经济和去中心化金融 (DEFI) 简介 课程学时：45 建议学分：6 ECTS – 3 U
预先建立的计划加密经济和去中心化金融（DEFI）简介课程联系时间：45 建议学分：6 ECTS – 3 美国语言：英语先决条件英语流利目标和背景加密经济和去中心化金融（DeFi）将越来越多地成为我们生活的一部分。本课程旨在了解加密货币、数字资产和区块链技术背后的基本原理和机制。它涵盖了去中心化金融系统（例如交易所或智能合约）的工作原理、如何使用 DeFi 平台投资和交易数字资产、加密货币或加密项目，以及区块链技术如何成为创新和新商业模式的基础。您还将了解在这个新世界中航行的潜在风险。
预先稳定的程序神经科学。
评估活动标题加权时间学习结果学习证据1（测试1）25％1，2，2，2，2，3，4，7，8学习证据2（测试2）30％1,7 5，6，6，7，7，8，9学习证据3（项目）25％15 1，2，2，2，8，8，8，9，9，9，9，9，9，9，11参与20％ - 2，2，2，8，8，9，9，9，10，11，11 Bear bear f.。 Connors Barry W.; Paradiso Michael A.（2020）。神经科学：探索大脑（增强版）。Jones＆Barlett学习。Breedlove，S.M.，Watson，N。V.和Rosenzweig，M。R.（2010）。生物心理学：行为，认知和临床神经科学的介绍。西纳尔同事。卡尔森·尼尔·R。 Birkett，Melissa A.（2023）。行为生理学（第13版）。皮尔逊。卡尔森·尼尔·R。 Birkett，Melissa A.（2017）。行为生理学（第12版）。Pearson（在线）：https：//ebookcentral.proquest.com/lib/uab/reader.action.docid = 5186462）Garret，Bob;霍夫，杰拉尔德。（2022）。大脑和行为（第六版）。Sage Publications Inc.软件
预先建立的人工智能伦理课程 课程时长：45 建议学分：6 ECTS – 3 美国 语言：英语 先决条件
评估活动 标题 权重 小时* 学习成果 道德困境案例研究 10% 20 1,2,3,7 在线讨论 5% 5 1,2,3,4,5,8 文章评论 10% 20 1,2,4,5,8,9 小组项目 25% 52 1,2,3,5,7,8,9,10 道德规范和指南 5% 10 1,6,8 参与 20% 39 1,2,7,8 期中考试 10% 2 2,3,8,10 期末考试 15% 2 2,3,8,10 *小时包括自主工作 参考书目 本课程没有必修教科书。以下列表显示了一些推荐阅读材料，均与课程内容相关。Bartneck, C.、Lütge, C.、Wagner, A. 和 Welsh, S. (2021)。机器人和人工智能伦理学导论。Springer Nature。Boddington, P. (2023)。人工智能伦理学：一本教科书。Springer Nature。Boylan, M. 和 Teays, W.(Eds.)。(2022)。人工智能、技术和信息时代的伦理。Rowman 和 Littlefield。Coeckelbergh, M. (2020)。人工智能伦理。麻省理工学院出版社。Mazzi, F. 和 Floridi, L. (2023)。可持续发展目标中的人工智能伦理。Springer International Publishing AG。Risse, M. (2023)。数字时代的政治理论：人工智能可能带我们去哪里。剑桥大学出版社。Vallverdú, J.(Ed.)。(2023)。人工智能和机器人中的性别：从跨学科视角看性别挑战 (Vol.235)。Springer Nature。软件 本课程要求使用 Canvas 作为 LMS。
博士维沙卡·丘拉西亚
• Chourasia, V.、Pandey, S. 和 Kumar, S. (2022)。使用基于 AI 的混合信任管理在车辆延迟容忍网络中实现可靠的数据交换。国际通信系统杂志，35 (11)，e5197 (SCIE) • Chourasia, V.、Pandey, S.、Chaurasiya, R. 和 Kumar, S. (2023)。使用基于定制二进制粒子群优化的优化投掷箱部署来提高车辆延迟容忍网络中的交付率。并发与计算：实践与经验，35 (1)，e7427 (SCIE) • V ishakha Chourasia、Sudhakar Pandey、Sanjay Kumar，“优化投掷箱部署以提高 VDTN 的交付率和间接成本绩效。”无线个人通信 129 (3)，1939-1960。 (SCIE，影响因子：1.601) 其他期刊：
标题：在工作时间外获得药品和药房服务
1 Introduction ....................................................................................................... 3 2 Purpose ............................................................................................................. 3 3 Who this procedure applies to ......................................................................... 3 4 Related documents ........................................................................................... 3 5 What are正常工作时间？.................................................................... 4 6 Procedure for obtaining medicines outside of working hours ...................... 4 7 Access to an emergency drug cupboard ........................................................ 6 8 Access to emergency clozapine ...................................................................... 6 9 Transferring medicines between wards .......................................................... 6 10 Access to dispensing services out of core hours .......................................... 6 11 FP10 Prescription access ................................................................................ 6 12 Accessing Controlled Drugs from other wards .............................................. 6 13 Contacting a pharmacist .................................................................................. 7 14 Definitions ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................ 7 18 Document control (external) ............................................................................ 8 Appendix 1 – Approval checklist ................................................................................. 10
电气工程师的获批技术选修课 需要修读十九至二十 (19-20) 个学期的技术选修课学分。您需要修读 20 学分
电气工程师的获批技术选修课 需要修读十九至二十 (19-20) 个学期的技术选修课学分。如果您的核心选修课总计 6 个学分（EE 321 和 EE 332），则需要修读 20 个学分。这些列表中未列出的课程只有在获得课程委员会批准后才可算作技术选修课。在修读课程之前必须提交书面申请并获得批准。研究生或本科生研讨会不得计入技术选修课学分。研究生专题课程需要 ECpE 课程委员会审核。
引用Murray MM，Fakhouri L，Harpe SE。元I-Insti：在Hibitor给药中的整合酶链转移后的代谢不良事件
有几项研究可用来描述Insti类对体重的影响。对八项临床试验的Art-Ne-Ne-Neive PWH进行了汇总分析，包括超过10,000人年的随访，报道该研究所类别与PIS和NNRTIS相比，体重增加更多。8一项研究比较了1588 PWH启动基于Insti或PI的HIV方案后的体重增加，以进行9.3个月的中位随访。9 PWH开始的Insti的PWH的平均体重增加1.3千克，重量> 5％的PRO部分比启动PI-基于PI-基于PI-GEA的pwh。9的体重增加和BMI在切换到一个没有肥胖症的HIV的1500个WOM EN的研究中，在切换到一个研究中的女性中（有或没有替诺福韦的a fenofovir alafenamide）增加了体重和BMI。10，他改用基于Insti的方案，平均亚us型中央脂肪组织面积增加了约3倍（P = 0.011），并且内脏脂肪组织面积增加了7倍（P <0.001）。11一项现实世界回顾性研究比较了PWH的体重增加，以Darunavir/cobicistat/cobicistat/Emtricitabine/Tenofovir Alafena Mide（n = 452）与PWH中的体重增加，以Bictegravir/Emtricegravir/Emtricegrabine/Tenofofovir Alafecir alafafenamide（n = 497）和重量较大的重量（l Meath in Sport 2） p <0.01）。12
水管工，WG-4749-09，每小时 31.09-36.25 美元 开放
职位。6) 在室内和室外工作，接触泥土和水，容易受到不卫生工作场所的感染。7) 此职位可能会被召回，包括周末和节假日，以执行紧急维修工作。8) 任职者必须获得（入职 6 个月内）并保持回流认证。通过电子邮件将您的简历发送至 usarmy.leavenworth.id-training.mbx.dpw- boid@army.mil，准备加入我们优秀的团队。**请将此链接直接复制并粘贴到您的电子邮件中** 有关此职位的更多信息，请联系 Shawn Rogers，电话：913-684-7796。
使用Schour-Massler和Blenkin-Taylor方法
背景：牙科年龄估计在当今的医疗世界中起着至关重要的作用。有多种确定一个人大约年龄的方法。从牙齿生长中可以看出的牙齿年龄估计可以通过查看个人口腔的临床状况或通过全景照片来测量。有许多与通过牙齿估计个体年龄有关的研究，但尚未在唐氏综合症儿童中进行。目的：这项研究的目的是使用Schour-Massler和Jember地区的Blenkin-Taylor方法分析唐氏综合症儿童牙齿估计年龄的差异。材料和方法：研究是横断面的。研究对象是10-17岁唐氏综合症的人，并拍摄全景照片。使用3个观察者使用Schour-Massler和Blenkin-Taylor的方法来计算牙科年龄。使用Kolmogorov smirnov和配对t检验的数据分析。结果：在Schour-Massler方法中，样本年龄和牙齿年龄之间的平均差异为2.0-3.1岁，在Blenkin-Taylor方法中，样品年龄与牙齿年龄之间的差异为1.6-3.2岁。结论：使用Schour-Massler测量方法和Blenkin-Taylor方法，牙齿年龄延迟，尤其是在唐氏综合症儿童中。关键字：唐氏综合症，牙齿确定年龄，Schour-Massler方法，Blenkin-Taylor方法。