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自豪地旅行：一项针对Midsayap College Notre Dame的LGBTQ学院学生面临的挑战的定量研究

这项研究以探索LGBTQ大学生面临的挑战为中心，采用因果关系研究设计。该研究旨在描述这些挑战，并根据性别，性认同和性取向等因素来研究潜在的显着差异。主要目标包括识别和理解LGBTQ大学生遇到的挑战，研究有关性，性认同和性取向的挑战的差异，并为人口统计的经验提供见解。这项研究的指导下是由因果关系的框架的指导，旨在揭示变量与LGBTQ学生面临的挑战差异之间的因果关系。利用因果关系方法，这项研究系统地检查并比较了LGBTQ大学生所经历的挑战，旨在获得有意义的见解，以了解其多样化的经验。该研究重点是A.Y.第二学期的Midsayap学院的Notre Dame入学的30名LGBTQ学生。2022-2023。现场选择是故意的，旨在在定义的教育环境中捕获特定的人群。在LGBTQ个人面临的污名化和独特的挑战的背景下，雪球采样可以更合适，从而使更多有机和连接的方法在达到反应中。30的样本量被认为足以提供对该人群所面临的挑战的有意义的见解。大多数受访者都是20岁或以下的男性，女性在性认同方面具有重要的存在。分析了收集的数据，以辨别LGBTQ学生经历的挑战的模式和变化，重点是性，性认同和性取向，作为潜在的区别。挑战包括心理健康，偏见，受害，歧视，骚扰和自我认同。男性经历了更高水平的挑战，跨性别者以及双性恋者，基于性认同和取向，面临着更大的困难。这项研究结束了，总结了关键发现，强调LGBTQ大学生面临的独特挑战，并强调了进一步调查和支持的领域。本研究对LGBTQ大学生面临的细微挑战有了宝贵的见解，为未来的研究提供了基础，并倡导教育机构内的有针对性的支持计划。