专家委员会成员:1. Arindam Ghosh 教授,印度理工学院 2. Anindita Banerjee 博士,C-DAC,浦那 3. Rajendra Singh 教授,印度理工学院德里分校 4. Kasturi Saha 教授,印度理工学院孟买分校 5. Baladitya Suri 教授,印度理工学院 6. Sunil Nair 教授,印度理工学院浦那分校 7. Swati Rawal 博士,科学家,DST 8. Sridhar CV 修女,TCS 量子计划负责人 9. L Venkata Subramaniam 修女,IBM,Quantum India,10. Vijaya Koumar 修女,Inlamobi 序言:我们建议构建一个至少包含 18 个学分的辅修课程。假设每门课程为 3 个学分(1 个学分相当于理论课程每周 1 小时的课堂接触时间或实验课程 1 个 3 小时的实验室课),这意味着大约 6 门理论课程。这里考虑的量子技术包括四个垂直领域——量子计算和模拟、量子通信和密码学、量子传感和测量、量子材料。鉴于该学科的技术性非常先进,以及所有学院各个领域的教师可能都缺人,我们建议大约 30 个学分的课程,其中任何机构都可以选择 18 个学分,其中包括一些必修课程,以适应其内部教学资源。从一开始,我们还认为 AICTE 应该联系专家并在未来两到三年内开展一个单独的书籍编写项目,以解决各类学科缺乏本科生教科书的问题。拟议的课程结构:最低学分——18 3.0.0 课程每周有 3 节理论课,平均时长为 14 周
机器人技术和自主系统(RAS)小调向主修航空工程,电气和计算机工程,机械工程和计算机科学的学生开放。未成年人采用多学科的方法来机器人技术,在该方法中,学生可以获得有关机器人技术和自主系统的设计,控制,编程和集成的知识。强调动手体验,学生将通过课程,小组项目和研究获得实践技能。学生将有机会参加同伴导师和导师。次要计划还将包括与机器人技术领域的学术,公司和/或政府领导者的定期互动,他们将担任导师和专业联系人。
在我们最初的环境评估报告 (EAR) 中,我们承诺增加洛万戈岛的可再生能源生产。当时,所需系统的具体位置和规模尚未确定。我们现在计划继续安装几个太阳能电池阵列以及一个中央电池存储设施,以便从太阳能中产生大约 70% 的电力。
o ex:一月的新提交者在2月收到100多个评论可以在3月重新提交,但直到4月才会收到TRC评论。o ex:2月份收到100多个评论的重新提交可以在3月重新提交,但直到4月才会收到TRC评论。***由于2025年的审核时间表非常短,因此所有11月的重新提议都将在12月收到评论。****由于安排冲突,将在12月与申请人开会。TRC成员将讨论这些项目,申请人可以单独与TRC成员合作以解决问题。(1)申请人必须与TRC成员会面(申请前会议),以讨论拟议的计划。请在实际
母羊、山羊和水牛奶中含有牛奶,这是由于 γ-酪蛋白在纤溶酶分解后发生等电聚焦所致。 该方法基于与认证参考标准的蛋白质模式进行比较,可以定性估计测试样品中的牛奶。