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长期充足性报告 - 2023 年 5 月
新一代项目和退役指标是对艾伯塔省各个发展阶段发电量的总结，如下面的表 1 至表 5 所示。在艾伯塔省放松管制的电力市场中，竞争力量决定了新一代发电的地点、规模和时间。有关未来发电量增加和退役的信息为艾伯塔省的未来市场提供了背景。这些信息来自各种公共来源，包括新一代发电、现有发电量的变化和发电机组的退役。随着项目的推进和/或市场条件的变化，项目投入使用日期 (ISD) 和监管阶段会发生变化。有关连接项目“ISD”的最新信息可在艾伯塔省电力系统运营商项目列表中找到，有关发电厂申请的信息可在艾伯塔省公用事业委员会网站上找到。
新疫苗协调员培训清单
添加新管理员：http://www.immunize.nc.gov/providers/ncir/training/adding_editing_users.ppt 完成所需的年度培训。在担任协调员之前以及此后的每一年，您都需要完成年度培训。其他选项（例如我们的两年一度的会议或与我们的护士顾问之一一起进行的合规现场访问）定期提供，但请立即开始使用下面链接的在线培训。 您决定接种疫苗：儿童疫苗：https://www2a.cdc.gov/nip/isd/ycts/mod1/courses/vfc/ce.asp 您决定接种疫苗：储存和处理：https://www2a.cdc.gov/nip/isd/ycts/mod1/courses/sh/ce.asp 提供商协议：参加我们计划的每个办公室每两年签署一次提供商协议。请查看该文件，其中概述了您办公室的所有职责。如果您没有办公室最新的协议，我们的帮助台可以为您提供一份副本（877-873-6247 或 ncirhelp@dhhs.nc.gov）。
2024-2025 学年的强制性培训
Y 否 否 是 HB 684：要求所有与学生有定期接触的员工参加一次性在线课程，网址为 https://learn.epilepsy.com/courses/school-personnel-OD-v2 ，这是一门关于管理患有癫痫症的学生的在线课程。Katy ISD“课堂上的癫痫”模块每年都会提供更新。www.epilepsyfoundation.com
内心为每一个心跳斗争
参考文献1。卫生部（2013年）。心血管疾病结局策略。2。BHF英国估计2013年的数据。 3。 卫生部（2010年）。 改善长期条件的人的健康和福祉。 4。 质量与结果框架框架流行率数据2014/15; HSCIC/ISD苏格兰/STATSWALES/DHSSPSNI。 5。 CEBR，心血管疾病的经济成本，2014年（www.cebr.com/reports/the-rising-cost-of-cvd）。 6。 NHS英格兰。 五年前视图，2014年。 7。 ICF GHK。 BHF综合护理最终评估报告，2015年。 可从以下网址获得：欧洲.icfi.com/bhf/ic_evaluation_ final％20report.pdf 8。 在柴郡东部生活更长的时间。 公共卫生总监的年度报告，2012-2013。 9。 50名患者使用高级质量联盟（Aqua）自我管理评估问卷和患者激活措施（PAM）的修改版本随机选择。 10。 来自大约200名调查受访者。 11。 质量与结果框架框架流行率数据2014/15; ISD苏格兰。 12。 基于从多个调查中获取的数据。BHF英国估计2013年的数据。3。卫生部（2010年）。改善长期条件的人的健康和福祉。4。质量与结果框架框架流行率数据2014/15; HSCIC/ISD苏格兰/STATSWALES/DHSSPSNI。5。CEBR，心血管疾病的经济成本，2014年（www.cebr.com/reports/the-rising-cost-of-cvd）。 6。 NHS英格兰。 五年前视图，2014年。 7。 ICF GHK。 BHF综合护理最终评估报告，2015年。 可从以下网址获得：欧洲.icfi.com/bhf/ic_evaluation_ final％20report.pdf 8。 在柴郡东部生活更长的时间。 公共卫生总监的年度报告，2012-2013。 9。 50名患者使用高级质量联盟（Aqua）自我管理评估问卷和患者激活措施（PAM）的修改版本随机选择。 10。 来自大约200名调查受访者。 11。 质量与结果框架框架流行率数据2014/15; ISD苏格兰。 12。 基于从多个调查中获取的数据。CEBR，心血管疾病的经济成本，2014年（www.cebr.com/reports/the-rising-cost-of-cvd）。6。NHS英格兰。 五年前视图，2014年。 7。 ICF GHK。 BHF综合护理最终评估报告，2015年。 可从以下网址获得：欧洲.icfi.com/bhf/ic_evaluation_ final％20report.pdf 8。 在柴郡东部生活更长的时间。 公共卫生总监的年度报告，2012-2013。 9。 50名患者使用高级质量联盟（Aqua）自我管理评估问卷和患者激活措施（PAM）的修改版本随机选择。 10。 来自大约200名调查受访者。 11。 质量与结果框架框架流行率数据2014/15; ISD苏格兰。 12。 基于从多个调查中获取的数据。NHS英格兰。五年前视图，2014年。7。ICF GHK。 BHF综合护理最终评估报告，2015年。 可从以下网址获得：欧洲.icfi.com/bhf/ic_evaluation_ final％20report.pdf 8。 在柴郡东部生活更长的时间。 公共卫生总监的年度报告，2012-2013。 9。 50名患者使用高级质量联盟（Aqua）自我管理评估问卷和患者激活措施（PAM）的修改版本随机选择。 10。 来自大约200名调查受访者。 11。 质量与结果框架框架流行率数据2014/15; ISD苏格兰。 12。 基于从多个调查中获取的数据。ICF GHK。BHF综合护理最终评估报告，2015年。可从以下网址获得：欧洲.icfi.com/bhf/ic_evaluation_ final％20report.pdf 8。在柴郡东部生活更长的时间。公共卫生总监的年度报告，2012-2013。9。50名患者使用高级质量联盟（Aqua）自我管理评估问卷和患者激活措施（PAM）的修改版本随机选择。10。来自大约200名调查受访者。11。质量与结果框架框架流行率数据2014/15; ISD苏格兰。12。基于从多个调查中获取的数据。
达拉斯独立学区 - 立法预算委员会
我的绩效评估提出了 193 项建议，如果实施，将在五年内为达拉斯 ISD 纳税人节省超过 6990 万美元，同时再投资超过 1610 万美元用于改善教育服务和其他运营。净节省额估计将达到超过 5380 万美元。这些钱可以直接投入到它应该投入的课堂中。达拉斯 ISD 必须迅速采取纠正措施，以恢复社区的信任，并确保其学生接受最高质量的教育。学区必须确保学校董事会成员让管理人员不受干扰地管理日常运营；让管理人员和员工对自己的行为负责；建立一个以州问责制为重点的单一教育学生愿景；将技术融入课堂；重新谈判外部合同并对这些合同进行更严格的监督；并分散办公室工作人员，以便将服务提供给更接近他们影响的人，从而将中央办公室工作人员减少 3%，每年节省近 400 万美元。
开发古海岸线数据库以重建...
为研究和解释古海岸线和海岸线位移信息，开发了一个名为古海岸线数据库 (ASD) 的 ArcGIS 地理数据库。根据可用信息的特点，它进一步分为隔离数据库 (ISD) 和海岸线地貌数据库 (SLD)。在当前的研究中，与利托里纳海最大延伸和芬兰最高海岸线相关的观测结果在 ASD 中被仔细记录和分类。ASD 中存储了总共 1625 个海岸线观测数据，其中 106 个是来自年代隔离层 (ISD) 的地层数据点，其余 1519 个是代表形态海岸线观测 (SLD) 的数据点。本文从整理数据点的可变性和可靠性的角度描述了 ASD 的内容，还介绍了如何利用现代基于 LiDAR 的数字高程模型来验证已发表的观测结果以及如何解释与缺乏信息的地区古代海岸线相关的新数据点。编译后的 ASD 用于重建利托里纳海的历时最大延伸和芬兰波罗的海盆地的最高海岸线。
常规会议 - 2025年2月18日 - 议程-PDF
特此通知，鉴于2025年2月18日，星期二，沃思堡独立学区教育委员会将于下午5:30在沃思堡独立学区服务中心7060营地7060营地Bowie Boulevard举行定期会议。本次会议将在沃思堡的Live YouTube频道上进行流式传输和存档，并在该地区主页底部的FWISD视频按需网站上。要在YouTube的实时会议中访问关闭字幕，请触摸屏幕或在播放视频时将光标移动到光标，然后单击“ CC”按钮。现场字幕目前仅提供英语。多种语言字幕可在沃思堡ISD Live YouTube档案馆中获得。该议程的电子副本已附加到该在线通知。在议程上列出了要讨论或考虑的主题或可以采取任何正式诉讼的主题，该议程是本通知的一部分。项目不必按照本会议通知中显示的顺序进行。公众可以面对面或通过书面声明对公众发表评论。
Mission Train并教育全力武力的飞行员...
- 从功能/课程所有者正式请求发起的文件，该要求确定了使用AMCI 36-2607，USAF EOS课程开发和所有权过程开发培训的要求。（请参阅带有请求模板的AMCI）。- 使用强大的AF ISD流程与课程所有者和主题专家一起生产ISD研讨会最终报告（EOS功能经理签署合同），以识别目标受众，支持资源，培训目标以及所需的研究生知识，技能和能力。- **在南方协会学院和学校（SACS）http://sacs.org下提交给CCAF的学术认证。**（带有入伍成员目标受众的课程）。- 使用EOS批准的模板/指导开发，以确保培训的标准化交付。- 在实施课程之前由学术事务人员的EOS院长管理，以确保准备就绪。- 由经过EOS课程管理流程的课程主管管理，以确保符合EOS和CCAF标准。- 通过使用EOS热水过程进行持续改进的过程，以保持高度度量标准化，货币和相关培训。
校园改善计划（英文）
综合需求评估 5 需求评估概述 5 人口统计 9 学生学习 13 学校流程和计划 15 看法 18 优先问题陈述 21 综合需求评估数据文档 22 目标 24 目标 1：战略设计 目标 2：所有学习环境都将通过整合个性化学习体验来促进参与度。 24 目标 2：战略设计 目标 9：与家庭社区合作，Katy ISD 将积极支持学生和教职员工的福祉。 36 目标 3：战略设计 目标 6：Katy ISD 将吸引、培养、支持和留住高素质员工。 42 目标 4：战略设计 目标 3：作为一个人口结构不断变化的快速增长的学区，Katy ISD 将创建并维持使所有学生受益的运营资源和系统。 44 RDA 策略 45 有针对性的支持策略 46 其他有针对性的支持策略 47 标题 I 48 1.1：综合需求评估 48 2.1：与适当的利益相关者共同制定校园改善计划 48 2.2：定期监测和修订 49 2.3：以易懂的格式和语言向家长和社区提供 49 2.4：为所有儿童提供达到州标准的机会 49 教学计划审查和改进 49 为高危学生提供有针对性的支持 49 员工专业发展 50 高质量教学 50 促进学生成长的计划 50 2.5：增加学习时间和全面教育 50 2.6：满足所有学生的需求，尤其是高危学生 51 3.1：每年评估全校计划 51 4.1：制定和分发家长和家庭参与政策 52 4.2：提供灵活数量的家长参与会议 52 计划说明 53 2024-2025 需求评估团队 55 校园咨询团队 56 校园资金摘要 57
PDHub 即将开设的课程
以下是 Kent ISD 计划在即将到来的学年提供的即将开设的专业学习课程列表。如果课程名称为蓝色，请单击以获取更多信息和报名。如果课程名称为黑色，则可能仍处于规划阶段。请经常回来查看此列表的更新。如果您对下面列出的课程有任何疑问，请发送电子邮件至 pdhub@kentisd.org