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进步途径：撒哈拉以南非洲的经济融合 - 赞比亚克服中等收入陷阱
直到2000年之后，撒哈拉以南非洲的经济增长有限。虽然该地区的几个国家已经达到了中等收入的地位，并且是全球增长最快的经济体之一，但其他许多国家已经停滞不前，风险降至低收入水平。本文旨在使用单位根模型来检查35个撒哈拉以南国家的GDP经济融合。第二，我们隔离了人均GDP良好的融合，并审查了每个国家，以将共同的成功元素作为赞比亚的课程。在35个采样的国家中，只有六个略微汇合到美利坚合众国。在六个国家的深入审查中，三个关键的成功要素作为赞比亚的建议。其中包括1）审慎管理矿产end赋，例如铜和钻石。矿产财富的收益应保留在艰苦的几年中，以使经济多样化。2）强烈关注农业机械化和对小农户的支持，以确保完全的农业转型。虽然预计农业的份额随着经济的增长而减少，但只有在二级部门充分发展后才能发生这种界限。3）政府支出的财政纪律，再加上自由市场的生态系统，是维持非洲增长的关键。
通过机器学习预测 Micro-LED 显示器的温度分布和 LED 退化，预测其亮度衰减
尊敬的编辑和工作人员，请查阅附件中的手稿，标题为“通过机器学习预测 Micro-LED 显示器的亮度衰减，以了解温度分布和 LED 退化情况”。该论文已提交给 2023 年 ISPS 会议的《微系统技术杂志》特刊发表。它既没有发表，也没有提交给其他期刊。非常感谢您的时间和帮助。我们非常期待听到
AI对上级和内部审计的影响
• Understand and mitigate risks of AI before they materialize • Proactively identify high-value areas for AI deployment • Scale learnings and best practices discovered in early pilots • Accelerate ROI by protecting revenue in addition to generating it • Adopt AI at scale and maximize impact across functions and BU's
总体目标：成为环境可持续性领域的资源中心
ACTIVITY FIRST YEAR (2024-25) SECOND YEAR (2025-26) THIRD YEAR (2026-27) ACTION IMPACT ACTION IMPACT ACTION IMPACT GIM Oriented – (Living Lab concept) Objective: a) To reduce the carbon-footprints of GIM and work towards building a culture of sustainability b) Treat GIM like a living Lab and take the learnings forward 1 Sustainability and Events Management
程序
The URBANE Innovation Transferability Platform: Learnings for Decarbonising Last Mile Delivery Networks - Rod Franklin, Ioanna Fergadiotou, Maria Kampa, Harris Niavis, Thanos Karydis, Patrycja Antosz, Önder Gürcan, Xavier Brusset, Ade Fajemisin, Aristea Zafeiropoulou, George Misiakoulis,佐治亚州Ayfantopoulou，Zisis Maleas，Dimos Touloumidis，Merve Seher Cebeci，Timo Szczepanska，Michiel de Bok，Michiel de Bok，Rodrigo Tapia和LóriTavasszy
全国关于凝结进展的最新进展会议...
Important Deadlines: Registration Fee: ▪ Artificial Intelligence and Machine Learnings ▪ Quantum Computing ▪ Quantum Many Body Systems ▪ Topological Phases of Matter ▪ Strongly Correlated Systems ▪ Lattice Models and Electronic Structure Calculations ▪ Two Dimensional (2D) Materials ▪ Disordered Systems ▪ Magnetism and Superconductivity ▪ Electronics, Spintronics, Optoelectronics, Sensors and Actuators Devices ▪超冷原子系统▪液晶▪光谱技术▪纳米和功能材料▪可再生能源（生产，存储和应用）
o r i g i n a l r e s a r c h关键的学习和新实施的基于性别和性别的药物模块化课程集成到
1人类营养单位（HNU），意大利帕尔马帕尔马食品与药物大学； 2加拿大多伦多市约克大学数学与统计系工业和应用数学实验室（LIAM）； 3意大利热那亚大学热那亚大学卫生科学系（DISSAL）公共卫生研究生学院； 4联合国教育，科学和文化组织（联合国教科文组织）主席，卫生人类学生物圈和康复系统，意大利热那亚大学热那亚大学； 5联合国教科文组织主席“终身学习天文台”（联合国教科文组织/UMSBA），摩洛哥FEZ； 6摩洛哥Fez的Sidi Mohamed Ben Abdellah大学心理学系，艺术与人类科学系Fès-Saïss。 7以色列Rehovot的Kaplan医学中心内科学系； 8以色列加利利纳哈里亚（Nahariya）的加利利医学中心（Galilee Medical Center）妇产科； 9个Clalit Health Services，以色列Akko； 10 Azrieli医学院，巴尔 - 伊兰大学，以色列萨菲德； 11 Interne Medicine B，ZIV医疗中心，SAFED，以色列
精英运动中心理干预的有效性
1 Univ Brest, Research Center on Education Learnings and didactics, CREAD, EA 3875, Brest, France, 2 Complexity, Innovation, Motor and Sports Activities (Ciams), Paris-Saclay University, Orsay, France, 3 Complexity, Innovation, Motor and Sports Activities (Ciams), Orleans University, Orleans, Physical activity, rehabilitation and motor skills (Saprem), Orleans University, Orleans, France, 5 Nantes University, Movement - Interactions - Performance, MIP, UR 4334, Nantes, France, 6 Laboratory on Vulnerabilities and Innovation in Sport (EA 7428), Claude Bernard Lyon 1 - University of Lyon, France, 7 University Paris Nanterre, Interdisciplinary in neuroscience, physiology and psychology (Linp2), Nanterre, France
设计基础学习计划
这些组织已经在低资源环境中遇到的挑战，以确定为学习者带来高度学习成果的实践。我们在此简介中汇编了其中一些实践，以与更广泛的教育社区分享。我们认识到，在不同环境中运行基础学习计划的学校和组织可能需要调整这些做法以满足其背景和学习者的需求。These learnings emerged from a GSF Community of Practice on Foundational Learning – and includes contributions from Justice Rising (Democratic Republic of Congo), Rising Academy Network (Liberia, Ghana, Sierra Leone), Gyan Shala (India), Impact Network (Zambia), The Citizens Foundation (Pakistan), Peepul (India), United World Schools (Cambodia, Madagascar, Myanmar, Nepal),和基萨西（亚洲和非洲）。