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离散数学第 1 组讲师：Mehmet E. ...
课程目标：介绍计数基础、鸽巢原理、排列组合、二项式系数和恒等式、算法复杂性、递归关系、生成函数、容斥原理和图论基础等基本概念和构造。本课程旨在为学生提供学习电气工程高级课程所需的技能。
高级讲师，云计算学院/投资组合：C
职位详细职位职位标题：云计算学院/投资组合高级讲师：STEM学校/组学院：计算技术学院校园位置：位于墨尔本市校园，但可能需要工作和/或在大学的其他校园工作。分类：学术级别的就业类型：持续时间分数：1.0 FTE（或要协商的分数）RMIT University RMIT是一所多部门技术，设计和企业大学，拥有96,000多名学生，全球近10,000名员工。大学的使命是通过研究，创新和参与来帮助塑造世界，并为学生创造变革性的经验，以为生活和工作做好准备。https://www.rmit.edu.au/about https://www.universitiesaustralia.edu.au/university/rmit-university/我们在墨尔本的三个主要校园位于墨尔本的三个主要校园中其他地点包括Point Cook，Hamilton和Bendigo，越南的两个校园（Hanoi和Ho Chi Minh City）以及西班牙巴塞罗那的一个中心。RMIT是一所真正的全球大学。https://www.rmit.edu.au/about/our-locations-and-facilities，我们也致力于重新定义我们的关系，并支持和支持，支持本地的自我确定。我们的目标是通过将我们所做的一切都嵌入和解的方式来实现我们的价值观，文化，政策和结构来实现持久的转变。我们正在改变我们的认识，工作和努力支持可持续和解的方式，并激活土著和非土著员工，学生和社区之间的关系。我们在墨尔本的三个校园（城市，不伦瑞克和邦多拉校园）位于Woi Wurrung人民的未成年土地上，库林国家东部的Wurrung语言群体。
小学教育技术教育高级讲师职位描述
伯明翰纽曼大学 该大学以 19 世纪的枢机主教圣约翰亨利纽曼命名，他于 1852 年撰写了《大学理念》，我们仍然以学者社区的愿景为指导。该大学以社区为基础，并坚信教育能够使学生发展出理解世界的新方式，从而对世界产生积极影响。这通过小班授课和互动学习方式来实现。天主教精神得以保留，我们的学生来自各种信仰或无信仰。该大学以其多元化、友好和包容的环境而自豪，在这里，学生受到欢迎并获得转型学习机会以及就业准备支持。现代化的单一校园位于伯明翰市中心西南八英里处，最近对校园设施进行了 2000 万英镑的投资，建造了可容纳 200 名学生的宿舍，并通过室外和室内设施改善了学生的教学、学习和社交空间。新的法庭、职业和就业中心、计算机科学实验室和方便使用的学生服务台是我们为学生提供的额外设施和改进措施的一部分。该大学继续建设其环境可持续性，已经通过现场太阳能发电 20% 193000kW。此外，还建立了一所新的护理和相关健康学院，以扩大课程范围，包括成人护理、精神健康护理和物理治疗等新课程，这些课程将于 2023 年 9 月开始。该大学将为西米德兰兹郡当地卫生部门及其他地区提供来自不同背景的合格从业人员。我们很荣幸被《优秀大学指南》评为 2025 年学生满意度第一名，同时，在 2024 年全国学生调查中，我们在西米德兰兹郡排名第一，在英格兰排名第七。非选择性公立学校的入学率是全国最高的（99%），伯明翰纽曼大学的学生中，家庭中第一个接受高等教育的学生比例最高（72.2%），超过 45% 的学生来自黑人、亚洲人或少数民族背景。该大学开展外展计划，并与该地区 50 多所学校和继续教育学院建立了许多合作伙伴关系，为学生提供支持和机会。该大学以“教学为主导”，不单独雇用员工进行研究，而是确保学生与活跃的研究人员保持定期联系。伯明翰纽曼大学还在学生办公室发布的最新教学卓越框架中保留了银牌地位。凭借我们对变革影响的独特承诺，我们坚持我们的使命，即通过我们的卓越为个人和社区带来积极的变化。在最新的研究卓越框架 (REF 2021) 中，纽曼提交作品的学术团队数量翻了一番，世界领先地位的研究也翻了一番。研究涉及广泛的学术和专业学科，并吸引外部资金。我们的使命服务于我们多元化的社区，让所有能够从中受益的人都能享受到高质量、全球互联的教育，并参与研究、学术和专业实践，为我们的学习和教学提供信息，并对社会产生积极影响。伯明翰纽曼大学以校园内与学生相关的社区和包容性而自豪，也以外展和参与方面的社区和包容性而自豪。
与信息技术管理讲师雷切尔·怀特（Rachel White）见面
“雷切尔（Rachel）是ITM部门的同事，也是我的研究生学习顾问。在我与她的所有经历中，她非常了解和包容。最近，我进行了严重的个人日程更改，这导致了冬季季度的学生和员工供应情况的重大变化。雷切尔（Rachel）跟进了我提出的问题，并提供了一个全新的学习课程，这使我更适合我。她很快，反应迅速，对我提倡，并找到了我不会发现自己的信息。我非常感谢她。”
空缺 - 临时助理讲师的职位（合同基础）
那些在B.Sc中具有一级学位的人（农业）或理学士。（荣誉）专门从事生物技术，至少有一年可靠的教学经验可以适用于这篇文章。将偏爱具有分子生物学/植物组织培养/生物信息学/免疫学领域的经验/技能的候选人。完成了带有出生证明，ID，所有相关教育，专业和服务证书的副本的课程，联系方式，联系方式以及两名无关裁判的姓名应通过电子邮件发送给生物技术部，农业和种植园管理学院
PSU34770交通心理学讲师Michael Gormley ...
PSU34770交通心理学讲师迈克尔·戈姆利（Michael Gormley）联系时间一学期：11个讲座； 103小时独立研究值5 ECTS（= 125个小时的学生时间）原理和旨在理由的旨在概述洞察力心理学的概述可以使我们能够使我们的前提是个人在与交通交通时的行为方式。从脆弱的道路使用者（行人，骑自行车的人和乘坐Power-Two-Two-weelers）到专业驾驶员；所有人都做出决定，然后在道路环境中行动。这些决定中的大多数和随后的行动都是安全的，但许多决定并没有严重后果。作为一种应用学科，交通心理学家可以将许多从心理学领域的课程应用到使道路旅行的许多课程中，从而减少了每年道路上每年发生的死亡人数或严重伤害的数量。该模块将强调基本的心理原则如何帮助解释道路使用中出现的困难。
乌克兰大学讲师专业活动的人工智能：现实和前景
摘要乌克兰的大学讲师的专业活动可以看作是解决问题的过程，其中既包括日常任务又包括非行业任务。很明显，人工智能工具可以提高讲师解决这些任务的有效性并节省时间。本研究的目的是确定在乌克兰大学讲师的专业活动中应用人工智能工具在执行日常任务中的专业活动。基于乌克兰大学讲师的专业活动类型（教学，方法论和科学），并确定了解决常规任务的可能的人工智能工具，我们创建了一份问卷。该问卷的目的是确定教师对人工智能在其专业活动中使用的态度以及乌克兰大学教师使用的人工智能工具。使用人工智能工具Chatgpt和Microsoft Copilot在Bing中，一份在线问卷，由8个部分和36个问题组成。问卷以Google形式介绍，并通过社交网络和教师的专业协会分发。本文介绍了对乌克兰205名大学讲师的调查结果。发现30.4％的受访者认为他们从未使用过AI，5.4％的受访者每天使用AI，每周使用15.2％。根据对AI领域的知识和技能的自我评估，按级别的分配如下：非常高 - 0％，高 - 4.4％，中等 - 41.4％，低 - 33.5％，非常低 - 20.7％。关于在教育中使用AI的态度：7.8％是非常积极的，43.6％的正面，43.6％是中性的，3.9％为负，1％的人非常负。问卷还包括有关用于信息检索的AI工具，创建演示，调度类，生成报告和创建测试作业的几个问题。教师对问卷的最后一个问题的回答表明，它对于理解在大学老师的专业活动中使用人工智能的可能性很有用，教师已经了解了有关人工智能工具的更多信息，这些工具可用于执行常规任务，这鼓励他们更深入地研究他们。
讲师指南：利用生成式人工智能在比勒陀利亚大学进行教学和学习增强。docx
OpenAI 于 2022 年 11 月启动的 ChatGPT 引发了关于人工智能对高等教育影响的重要讨论。当学生使用它来撰写论文时，它打破了现状。与谷歌的 Gemini 和微软的 Copilot 一样，OpenAI 的 ChatGPT 是能够模仿人类对话的强大大型语言模型 (LLM) 的典型示例。大型语言模型在识别语言模式和预测上下文单词方面表现出色，并且擅长以最少的用户输入生成连贯且相关的文本响应。通过利用其广泛的训练语言模式数据库，大型语言模型可以提供准确反映用户输入上下文的生成文本响应。凭借对语言的掌握，他们可以创作创意诗歌，撰写全面连贯的文章，深入分析主题，并有说服力地提出论点。