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LAPS 读写策略
或普世价值？ 19. 有哪些证据支持____________？ 20. 支持 ______________ 的逻辑论据是什么？ 21. 哪些研究证据支持 ______________？ 22. 哪些逻辑论据反对 ______________？ 23. 哪些研究证据与 _______________ 相矛盾？ 24. _____________ 的优势/优点和劣势/缺点是什么？ 25. 哪些证据支持和反对 ________________？ 26. 支持和反对 ______________ 的论据和反驳论据是什么？ 27. 你如何解释为什么会发生 ___________？ 28. 什么是造成 _____________ 的原因？ 29. _____________ 会如何影响 ___________？ 30. ____________ 对一个人的价值观有何看法？ 31. _____________ 的道德含义是什么？ 32. 什么可以作为 ___________ 的隐喻或类比？ 33. 可以发明什么来 _______________？
识字服务协调员
项目阅读家庭素养和学习轮子：在此职位上，扫盲服务协调员必须具有出色的口头和书面沟通技巧，良好的主动性和判断力，准确，独立地工作，与识字和图书馆服务团队合作，与家人和幼儿一起工作，并具有良好的背景，并开发信息性和教育计划，以满足社区需求。在收集开发和计划计划和展示（包括学龄前故事时间）方面的幼儿期经验是非常需要的。该职位的关键要素是：社区推广和计划促进以建立和支持计划参与者；授予识别，写作和报告，以及随附的项目开发和预算/活动监控；以及对儿童和家庭计划的课程开发，计划，实施，实施和协调的责任。该职位将基于项目阅读办公室的主要库。日程安排为每周40小时，包括晚上和周末小时以及根据需要参加活动。
人工智能阅读与素养
有效的方法：Spotlights 是 EdWeek 文章的门控集合，周围环绕着赞助商的内容，每次下载时都会提供高质量的线索。ASUS 的 Spotlight on AI 提供了有关教育工作者可以采取哪些步骤为在人工智能世界中教学做好准备的见解，自 1 月以来已产生超过 1,750 条高质量线索。Age of Learning 采取了不同的方法，突出了他们的内容和思想领导力。他们关于实践中的人工智能：为学校使用人工智能制定路线图的网络研讨会吸引了超过 1,700 名注册者。当您赞助网络研讨会时，注册名单是您的； Spotlights 和我们的其他潜在客户产品也是如此。
2023-2024 FHS 读写能力计划
所有学校都将实施持续的语言艺术评估计划，包括形成性和测量。所有教师都将使用评估来计划适当的干预策略。-学区使用多个数据点来做出教学决定并评估学生的阅读能力。这些措施将用于通过形成性和总结性数据来监控每所学校的阅读/写作计划的成功。当指标显示学生没有取得足够的进步时，管理部门将与学校级读写能力团队会面，以确保必要的改变。-学校和课堂的持续形成性评估将推动教学决策。它们将包括以下内容：写作样本、语音意识评估、运行记录、阅读基准、Tier1 评估、拼写、清单和阅读干预测试。-干预将包括使用 Tier1 课程/LDOE 加速和读写能力教学、干预和扩展资源教授语音意识、语音、流利度、词汇和理解策略。
技术素养标准 - ITEEA
美国国家科学基金会资助编号 ESI-9626809，美国国家航空航天局资助编号 NCC5-172。本材料中表达的任何意见、发现、结论或建议均为作者的观点，并不一定反映美国国家科学基金会或美国国家航空航天局的观点。
