XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search Systemliterate
综合教育培训 (IET) 提供商标准
通过其成人和家庭教育 (AFE) 团队，OSSE：• 向符合条件的提供商 / 分资助者提供联邦和地方资金，以向特区居民提供综合教育和培训服务，包括成人识字，同时结合劳动力准备和特定职业或职业群体的劳动力培训；• 促进州领导活动，包括专业发展、技术援助和监督；• 为城市中的成人教育提供商和合作伙伴提供资源（软件、教学材料、设备和辅助技术）；以及• 维护并向美国教育部、市政府官员和其他利益相关者报告州和地方计划的绩效、进展和结果数据，以促进州和地方计划层面的持续改进。OSSE AFE 综合教育和培训提供商应：1. 帮助成年人识字并获得就业和经济自给自足所需的知识和技能； 2. 帮助作为父母或家庭成员的成年人获得必要的教育和技能，成为子女教育发展的全面合作伙伴，并持续改善家庭的经济机会； 3. 帮助成年人获得中学文凭并过渡到高等教育和培训，包括通过职业途径； 4. 帮助移民和其他学习英语的个人提高他们的英语阅读、写作、口语和理解能力；以及数学技能，并了解美国政府体制、个人自由和公民责任。 1 为了实现其使命并履行 WIOA 规定的义务，OSSE AFE 为其支持的综合教育和培训提供商制定了一套标准。这些标准正在不断发展、整合
马里兰州技术教育标准
技术教育是综合教育计划的重要组成部分。学生必须准备好负责任地创造、修改、使用、评估和与技术互动。技术是对自然环境的创新、改变或修改，以满足人类感知到的欲望和需求（《技术素养标准》，2000 年）。技术包括用于创建和操作技术工件的整个人员和组织、知识、流程和设备系统，以及工件本身。技术涵盖工程知识和设计、制造专业知识和各种技术技能（《从技术上讲》，2002 年）。技术教育促进技术素养的发展，并让学生接触科学、技术、工程和数学 (STEM) 专业人员所做的工作。它培养学生解决问题、技术和批判性思维技能，并帮助他们在影响或受技术影响的事务上做出明智的决定（《从技术角度讲》，2002 年）。技术教育的各个方面渗透到多个学科。例如，共同核心州立标准、CSTA K-12 计算机科学标准和下一代科学标准都包含技术教育的组成部分。但是，必须将技术教育作为核心学习领域，以便学生达到技术素养学生所需的熟练程度。技术教育课程是首批展示 STEM 教学综合方法的课程之一，并且将继续保持综合的、基于经验的教学计划，以培养技术素养。技术素养是使用、管理、评估和理解技术的能力（《技术素养标准》，2000 年）。技术素养的目标是为人们提供工具，使他们能够明智而深思熟虑地参与周围的世界（《从技术上讲》，2002 年）。制定技术教育标准
物理大纲 - 新加坡
1.3物理教育物理学的目的和价值是一门基本科学，与理解自然世界有关。可以应用少数基本原则和定律来解释和预测广泛的物理事件和现象。物理学的基本理论构成了许多现代技术的基石，并负责各种科学技术领域的实际应用和发展。主题使学生了解了科学过程的调查，推理，分析和评估，这些技能可转移且对日常生活有用。它还发展出态度和倾向，例如批判性思维和逻辑分析，奇怪和询问的思想以及解决问题并掌握复杂概念的能力。物理学研究和实践中的一个独特特征是广泛使用模型，包括但不限于数学语言表达的模型，以解释观察并做出预测。模型是抽象科学理论与现实世界的观察和经验之间的桥梁。模型可以通过实验进行测试，并且必须与可用证据一致。因此，他们可以通过新的证据来改变和发展。学习者被认识到使用模型中固有的假设和局限性，因为它们简化了复杂的现实世界现象。对模型在物理学学习中使用的知识和理解可以转移到其他学科，例如对生物过程，天气模式，地震，甚至人或金融市场的运动进行建模。1.4的目标是高级物理学教学大纲寻求在学生中发展与科学实践相关的理解，技能，道德和态度，使他们能够使他们成为现实世界中物理学的实践应用，b）b）加深对物理学的兴趣；
原创研究论文 一项评估12个月至23个月年龄组儿童疫苗接种完成情况及疫苗接种率下降原因的研究
1 研究生，2 教授兼系主任，LN 医学院和 JK 医院儿科，印度。电子邮件：rajendersinghlodhi@gmail.com 摘要背景：免疫接种通过保护儿童免受疫苗可预防疾病的侵害，显著降低了儿童的发病率和死亡率。印度是世界上最低的疫苗接种覆盖率之一。NFHS-3 显示，在印度，约有 43.5% 的儿童按照国家免疫计划 1 进行了完全免疫。该研究的目的是评估 12 个月至 23 个月儿童的疫苗接种完整性以及三级护理中辍学的原因。方法：在儿科、LN 医学院和研究中心和博帕尔 JK 医院进行描述性横断面研究。以医院为基础的研究，为期 2 年。共研究了 600 个病例，并通过访谈从来儿科门诊就诊的父母那里收集数据。问卷调查结果：600 名儿童中，549 名（91.5%）已完全免疫，48 名（8%）已部分免疫，而仅 3 名（0.5%）未免疫。识字母亲的儿童的完全免疫状况高于文盲母亲。完全免疫的患者大多数年龄在 18-20 个月之间（55.9%）。这项研究显示，BCG +OPV+HBV（出生时）疫苗接种的退出率较高，为 0.5%，PENTAVALENT+PCV+IPV+OPV+ROTA（6 周）的退出率为 1%，PENTA+OPV+ROTA（10 周）的退出率为 1%。结论：与国家数据相比，疫苗接种覆盖率相当低，表明贫民窟提供的服务不足。因此，贫民窟需要持续努力，提高疫苗接种覆盖率，提高儿童的生存率。关键词：免疫、疫苗接种、儿童、贫民窟。
2021-vinci-booher-james-and-james-neuroimage.pdf
字母的生成依赖于运动和视觉反馈之间的紧密结合——字母的每一个笔画在生成时都会被视觉体验到。字母生成的经验会增加视觉和运动大脑系统之间的功能连接（神经通讯的一种衡量标准），并提高识字前儿童的字母识别能力。我们假设，在生成过程中，书写形式的运动和视觉体验之间的偶然性会产生这两种效果。20 名识字成年人在一周内接受了四组新符号的训练。每个符号集都通过四种训练条件之一进行训练：用墨水绘画、不用墨水绘画、观察手写符号展开，就像被画出来一样，以及观察静态手写符号。在用墨水绘画的条件下，运动和视觉体验的偶然性发生了。通过控制视觉或运动体验，在其他三种条件下，运动和视觉体验都变得非偶然。在三个时间点的 fMRI 扫描中，参与者会看到经过训练的符号：一个是训练前，一个是训练后，一个是一周的无训练延迟后。每次训练后和第三次扫描后都会测试识别能力。我们发现，在产生过程中，视觉和运动体验之间的偶然性改变了视觉、运动和听觉神经群落之间的功能连接模式，导致训练后的识别能力优于训练前。在无训练延迟后，识别能力得到维持，但训练后立即观察到的功能连接恢复到训练前的基线。我们的结果表明，将感觉和运动系统结合在一起的行为会导致感知过程中神经通讯的暂时变化，而这种变化可能不会直接支持识别的变化。
大学关于人工智能和生成AI的教学，学习，评估与研究的声明
作为爱尔兰的主要大学，作为AI研究的世界领导者，Trinity认识到AI和Genai为教学，学习，评估和研究提供了新的机会。我们还认识到，这些技术提出了挑战和风险，包括学术诚信，道德，隐私，公正性，知识产权和可持续性。承认这些机遇和挑战，三位一体致力于支持学生和员工成为AI识字和流利的机会，从而帮助他们导航并应对AI和Genai的挑战和风险，以利用（Gen）AI的潜力来增强教学，学习，评估和研究的潜力，并为未来的挑战做好准备，例如这些技术的挑战。我们还致力于提供持续的资源和指导，以支持学生和员工以适当，负责任和道德的方式使用AI和Genai，并确保在其使用中维持学术完整性。大学渴望在该领域制定最佳实践指南。除了学院提供的资源和支持外，并认识到，在学科中适当使用AI和Genai工具的适当用途还将具有一些灵活性，可以根据自己的制度陈述，其他机构政策以及国家和国际规定来自定义自己的纪律特定实践。大学的目标是使Genai使用的总体一致性，同时尊重学科或学位计划在评估准备和执行中需要特定限制的学科或学位计划。因此，如果学科或学位课程希望完善有关学生使用Genai进行学习的特定法规，则应在相关的学科/学位课程中传达一般和特定于计划的法规。此类法规的范围可能从学生评估提交中的学生使用或引用的学生使用方式到禁止在学生评估提交的生产中使用Genai使用情况。
国际社会相关的微生物学教育和微生物学知识的概念
执行摘要：微生物在分布和对人类的功能和福祉，一般生活和地球的功能和福祉方面都普遍存在。基于微生物的技术为我们依赖的重要商品和服务的供应做出了巨大贡献，例如提供食物，药物和清洁水。他们还提供了缓解和解决各级人类面临的广泛问题和危机的机制和策略，包括联合国制定的可持续发展目标（SDG）中封装的问题。例如，微生物技术可以通过多种方式做出脱碳，因此面对全球变暖，为数十亿人缺乏它们的人提供清洁和清洁水，改善土壤的生育能力，从而提高粮食生产，从而开发疫苗和其他药物，以减少并在某些情况下减少并消除致命的感染。它们是生物技术的基础，这是一个越来越重要且不断增长的业务和就业来源，也是生物经济，绿色交易等的中心。但是，由于微生物在很大程度上是看不见的，因此大多数人都不熟悉，因此他们提供的机会有效预防和解决问题通常会被决策者遗漏，这会带来负面影响。为了理解这种缺乏重要知识，国际微生物学素养计划（IMILI）是从全球微生物学界招募的，并免费提供了社会相关微生物学课程的资源，可以在所有水平学习中使用。课程教学它的目标是建立一个具有相关微生物学的社会的发展，因此，能够充分利用微生物的潜力并最大程度地减少其负面活动的序列。除了教授微生物外，几乎每一堂课都提出了他们对可持续性和可持续发展目标的影响以及它们解决社会不平等问题紧迫问题的能力。
o r i g i n a l r e s a r c h健康素养和药物依从性在约旦2型糖尿病患者中：一项横断面研究
背景：已发现改善健康素养在增强2型糖尿病患者的药物依从性方面起着重要作用。目的：本研究旨在评估约旦糖尿病患者的健康素养及其与药物依从性的关联。患者和方法：这项横断面研究包括400名糖尿病患者，主要是女性（68.8％），中位年龄为58岁，在2023年8月至1223年8月之间，约旦的Amman Amman Amman Amman的Albasheer医院参加了内分泌学院门诊诊所。患者，包括18岁及以上的年龄识字，被诊断为T2DM至少一年，以及至少一种T2DM药物。样本量根据每个变量（EPV）标准的事件计算，以确保足够的逻辑回归分析功率。使用两种经过验证的工具收集数据：约旦糖尿病健康素养问卷（JDHLQ），评估健康素养和药物依从性报告量表（MARS-5），测量药物依从性。构建了一个二进制逻辑回归模型，以识别与依从性水平相关的变量。结果：该研究招募了400名糖尿病患者（女性= 68.8％）。虽然大多数参与者（70.3％）报告了较高的依从性水平，但结果显示出健康素养改善的窗口，因为JDHLQ分数的中位数为22（范围从18到25），最大可能的分数为32。超过一半的参与者回答“永不”，“我忘了服药”，然后是“我停止服药一段时间”。结论：二进制回归模型表明，较高的JDHLQ得分显着增加了高依从性水平的几率。改善健康素养与药物依从性之间的显着关联需要实施教育运动，以增强识字率，从而在2型糖尿病患者中遵守药物。关键字：健康素养，依从性，约旦，糖尿病，Mars-5
ECE 398 – 量子系统简介
这是 2022 年春季提供的 ECE 487 修改版课程提案。与 ECE 487 相比，本课程的范围将更具入门性，涵盖的主题更少，但深度更深。其主要目标是为量子信息科学和纳米电子学的高级课程提供概念和定量基础。动机量子信息科学 (QIS) 是一个快速发展的领域，横跨 ECE、物理学、CS 和数学。目前，工业和政府机构正在负责培训下一代“量子素养”科学家。与这种“自上而下”的需求相辅相成的是，越来越多的学生希望参加 QIS 课程并在毕业后进入 QIS 工作岗位。目前，ECE 学生将 PHYS 214 作为他们对量子力学的主要介绍，他们的下一个接触是在 400 级。因此，200 级和 400 级课程在概念和数学上存在很大差距，这使得学生难以学习更高级的材料。我们建议通过提供一门 300 级课程来填补这一空白，该课程取代 ECE 487，并自然流入 QIS 中的三个 400 级主题课程（ECE 498EC：量子信息处理和通信；ECE 498KF：量子光学和设备；ECE 498SB：基本量子系统的操纵）。课程安排本课程设计为在典型学生三年级的第二学期修读，以 PHYS 214 为先修课程。它的直接续集将是量子系统 II（目前作为 ECE 498 SB 提供）。本质上，这门拟议的课程更详细地涵盖了 ECE 498SB 的第一部分。通过在单独的课程中提供这些材料，ECE 498SB 可以专注于更高级的主题。这门 ECE 398 课程还将为 ECE 498EC 奠定基础，帮助学生理解 bra/ket 符号和量子比特，并为 ECE 498KF 奠定基础，帮助学生理解量子谐振子和光物质相互作用。希望这门临时课程最终能永久列为 ECE 305。ECE 中的量子系统子学科将由以下课程序列组成：
贸易发展基金 EASETRADE MSME 数字基础设施贷款项目
EASETRADE 项目经理 1. 背景 贸易和发展基金（TDF）代表其项目联合创始伙伴万事达卡基金会和非洲贸易催化剂（TCA）实施 EASETRADE 中小微企业数字基础设施贷款项目（EASETRADE），这是一项为期三年的包容性金融和能力发展项目，旨在增强微型和小型企业（MSE）的能力，特别关注青年和年轻女性。EASETRADE 打算动员、部署和催化中小微企业获得贸易融资，利用数字平台的信用评分能力取代对硬抵押品的需求，最终吸引金融机构和金融科技企业，从而增加该地区包括青年人在内的中小微企业无抵押贷款，首先从肯尼亚开始。 EASETRADE 将与金融科技公司合作，加强金融科技和技术的作用，以实现 B2B 贸易中的数字信任，促进贸易融资，并通过支持人工智能的 KYC/AML 平台增加中小微企业的资本渠道，以促进入职和从多个来源访问数据，从而建立数据存储库，从而实现可靠的基于借款人行为的信用评分，作为实物抵押的替代方案。EASETRADE 项目由两大支柱组成：i) 信贷融资工具：让年轻企业家进行有意义的贸易并减轻贫困，同时为社区中的其他年轻人创造就业机会。该计划旨在提高年轻女性获得贸易融资、数字素养、技术采用和贸易融资知识的机会。这将促进肯尼亚和其他两个试点阶段实施国家（为期 3 年）的业务增长、创造就业机会和经济发展。通过应对中小微企业面临的独特挑战，该计划旨在打造一个更具包容性、数字化素养和经济强劲的中小微企业部门，这对于该地区的可持续经济发展和减贫至关重要。ii）能力发展：针对资金上处于不利地位的贸易商，特别是农村地区的年轻女性，以及选定的数字借贷生态系统参与者，他们为这些企业家成功融入更广泛的贸易金融生态系统并更快地融入其中做出了贡献。