SPECIAL PROGRAMS INCLUDE: Adelante Program Ambassador Program Black Collegians Program Umoja Community CalWORKs CARE (Cooperative Agencies Resources for Education) Career Education (CE) Center for Students with Disabilities (DSPS) Corsair Intercollegiate Athletics Distance Education/Online Classes DREAM Program English as a Second Language (ESL) EOPS (Extended Opportunity Program and Services) Food Security Programs Foster Service Support Programs (FSSP) High School Programs International Education Center (IEC) Internship Program Latino Center Men of Color (MOC) Mentoring Program Noncredit Initiatives/Programs Online Program Peer Navigator Program Pico Partnership Program RISING Program Santa Monica College Promise Program Scholars Program STEM/MÁS Program Student Employment Program Study Abroad Programs Supplemental Instruction Program Sustainability Center Teacher Academy at SMC Veterans Success Center (VSC)
许多研究表明同伴反馈可以提高认知能力。然而,之前的研究尚未探讨过互惠和非互惠的同伴辅导和指导,以及对同伴反馈的相关影响。大学生(n = 446)在第一年结束时完成了在线问卷调查。参与者人数为 166 人(37%),而对照组非参与者人数为 280 人。问卷调查了社会和学术融合情况,使用了三个已发布的已知信度和效度量表的要素。分析侧重于参与者与非参与者,并补充比较了不同干预措施影响的效应大小。结果表明,非互惠的同伴辅导更能提高学生的学术融合度。然而,互惠的同伴指导更能增强社会融合度。非互惠的同伴指导更能提高学生的坚持性。我们探讨了不同方法之间的反馈类型。总体而言,建议的干预类型可以根据每个学生的当前需求进行量身定制。让学生了解不同类型的同伴辅助学习可能产生的结果,应该有助于他们根据自己的目的选择最有效的形式。
•美国统计协会(ASA)2022 W. J. Youden奖学金奖学金奖[?],2022年•Casty家庭指导成就奖,Dana Farber癌症研究所,2020年•美国科学进步协会院士,2019年•初级教师指导奖,哈佛大学T.H.chan公共卫生学院,2016年•乔瓦尼·帕米亚尼(Giovanni Parmigiani)和卢德斯(Lurdes Y T Inoue)的Degroot决策理论奖,并获得了Hedibert Freitas Lopes的贡献,2009年•建议,指导,指导和教学认可奖。约翰·霍普金斯公共卫生学生会议会,2002年•爱德华·罗丹(Edward Rotan)访问教授职位,M。D。安德森癌症中心,2002年•约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins University),2000年,美国统计协会研究员,1999年•Myrto Lefkopoulou•生物识别技术enar学生旅行奖,1991年。•L.J.Savage Ph.D.论文奖,国际贝叶斯分析学会,1990年。•加瓦萨卡(Gavasakar)论文奖,1990年。•1990年年度研究生,ASA匹兹堡分会。•论文出版荣誉,1984年,米兰大学A L. Bocconi大学。
超出她的专业成就,布列塔尼还是一位敬业的母亲,也是倡导工作与生活平衡的人。她强调了早晨的习惯和自我保健的重要性,她通过结构化的指导计划将其纳入了生活中。“指导圈可能是我参加过的最精细,结构化的指导计划,”她说。由Wing USA组织的热力开拓者计划将她的方法转变为个人和专业发展,突出了协作和持续学习的价值。布列塔尼也是一种爱好陶工,仍然设法在她的后院花园里练习可持续发展的实践。
•参与正式CPD(请链接到CPD课程)•参与同行评审活动,即接受同行评审,并作为审阅者做出贡献•确保您计划是基于证据的•通过NZPI-链接到视频会议/指导,请通过在线指导服务找到导师或成为导师。撰写案例研究以在规划季度或计划重点中出版的案例研究 - 链接到NZPI网站上的PQ•进行专业阅读 - 链接到知识枢纽阅读NZPI每日新闻媒体在所有计划上的报道••与NZPI更加参与NZPI•通过您的学习活动