开放式摄取的人类对象相互作用(HOI)的构图与检测以自然语言为指导的新型HOI的问题有关,这对于不认为以人为中心的场景至关重要。然而,先前的零射HOI检测器通常使用相同水平的图形图来模拟距离的HOI,从而在包含具有较大距离的人类对象对的场景中导致次优性能。此外,这些检测器主要依赖类别名称,并概述语言可以提供的丰富上下文信息,这对于捕获通常很少见的开放词汇概念至关重要,而单独使用类别名称的词汇量不佳。在本文中,我们引入了一种新型的端到端开放词汇HOI检测框架,该框架具有有条件的多级解码和细粒度的semantic增强(CMD-SE)(CMD-SE),从而利用了视觉语言模型(VLMS)的潜力。具体来说,我们建议通过在两部分匹配过程中结合软性结合来对具有不同特征图的不同距离的人类对象对进行建模。更重要的是,通过利用大型语言模型(LLM),例如GPT模型,我们利用了他们广泛的世界知识来生成人体部分状态的描述,以进行各种相互作用。然后,我们整合了人体部分的泛化和细粒语义,以证明相互作用的识别。在两个数据集(Swig-hoi和Hico-det)上进行的实验结果表明,我们提出的方法达到了最新的方法,可以实现开放的词汇HOI检测。代码和模型可在https://github.com/ltttpku/cmd-se-版本中使用。
近年来非酒精性脂肪肝疾病(NAFLD)病例的迅速增加引起了人们的重大关注。准确地识别组织的改变对NAFLD的诊断至关重要,但是该任务在病理图像分析中带来了挑战,特别是与小规模的数据集有关。最近,从完整的微调转变为改编视觉模型的提示的范式转变为小规模数据分析提供了新的视角。然而,基于任务不足提示的现有提示方法主要是为了通用图像识别而开发的,该方法在为复杂病理学图像提供指导的指示方面缺乏。在本文中,我们提出了基于定量属性的提示(QAP),这是一种专门用于肝脏病理学分析的新提示方法。QAP基于两个定量属性,即基于K功能的空间属性和基于直方图的形态学属性,旨在对组织状态进行标准评估。此外,condi-
NAPCON 2024年终生成就奖学金的S. K. K. K. Katiyar博士主席,NCCP(I)和ICS金牌获得者,印度结核病协会和U.P. NCCP(I)和NCCP科学委员会和学术论坛(i) TB协会区域主席(中央区)(I)校长兼院长,院长,结核和呼吸系统疾病教授兼院长,G.S.V.M。 医学院和C.S.J.M. 大学,美国坎普尔 总裁,NCCP(i)(2003-2004);印度结核病协会(2007-2008); ICS(2009-2010)主席,科学委员会,NAPCON 2014,2016,2018,2020,2022,NAPCON 2000NAPCON 2024年终生成就奖学金的S. K. K. K. Katiyar博士主席,NCCP(I)和ICS金牌获得者,印度结核病协会和U.P.NCCP(I)和NCCP科学委员会和学术论坛(i) TB协会区域主席(中央区)(I)校长兼院长,院长,结核和呼吸系统疾病教授兼院长,G.S.V.M。 医学院和C.S.J.M. 大学,美国坎普尔 总裁,NCCP(i)(2003-2004);印度结核病协会(2007-2008); ICS(2009-2010)主席,科学委员会,NAPCON 2014,2016,2018,2020,2022,NAPCON 2000TB协会区域主席(中央区)(I)校长兼院长,院长,结核和呼吸系统疾病教授兼院长,G.S.V.M。医学院和C.S.J.M.大学,美国坎普尔 总裁,NCCP(i)(2003-2004);印度结核病协会(2007-2008); ICS(2009-2010)主席,科学委员会,NAPCON 2014,2016,2018,2020,2022,NAPCON 2000大学,美国坎普尔总裁,NCCP(i)(2003-2004);印度结核病协会(2007-2008); ICS(2009-2010)主席,科学委员会,NAPCON 2014,2016,2018,2020,2022,NAPCON 2000总裁,NCCP(i)(2003-2004);印度结核病协会(2007-2008); ICS(2009-2010)主席,科学委员会,NAPCON 2014,2016,2018,2020,2022,NAPCON 2000
专业发展(PD)定义培训是一种学习经验,或一系列经验,特定于询问领域和相关的技能或性格集,由专业人士提供主题和成人学习知识和技能的专业人员。计划的一系列培训课程包括一个培训计划。前培训或初始培训是指个人在开始职位之前参与的PD。幼儿专业人士可能需要培训前职前培训。正在进行的或在职培训是PD,幼儿专业人士参与以提高自己的技能,并在该领域的知识和实践方面保持最新。幼儿专业人士可能需要继续担任职务。技术援助(TA)是专业人士提供的有针对性和定制的支持,具有主题和成人学习知识和技能,以发展或加强接收者指导的过程,知识的应用或服务实施服务是类似专业角色的同事之间的基于关系的过程,具有更高的成人学习知识和培训者,培训指导和培训的成人学习知识和指导者,并提供了更多的指导,并提供了培训。指导旨在提高个人的个人或专业能力,从而提高专业效率。教练是由具有专业和成人学习知识和技能的专家领导的基于关系的过程,他们的职业角色通常与接受者不同。要记住的重要事情教练旨在为特定的专业性格,技能和行为增强能力,并专注于个人或团体的目标设定和成就。咨询是具有特定专业知识和成人学习知识和技能的外部顾问与一个计划或组织中的个人或小组之间的一个协作,解决问题的过程。咨询促进了针对特定问题的评估和解决问题 - 计划 - /组织,员工或与儿童 /家庭有关的问题,或解决特定主题。
课程目标:本课程采用一种实用的方法来分析生物医学数据。这样做,三个目标努力。首先,学生将熟悉不同分析方法的必要理论背景,使他们能够了解为什么某些方法在某些情况下是合适的以及为什么其他方法不适合。第二,学生将获得分析生物医学数据所需的实用,动手技能,包括数据管理,算法开发和适当的代码库开发。这些技能将使学生在学术研究和行业内的独立研究项目中做好准备。第三,学生将学习如何解释,可视化和总结分析结果后完成。应用分析方法只是科学发现的挑战的一半。本课程的第三个目标是培训学生将科学分析的结果收集到一种格式,该格式可以与其他研究人员共享并理解科学发现。
该文档计划于20124年8月14日在联邦公报上发布,并在https://federalregister.gov/d/2024-17956上在线提供,以及https://govinfo.gov
基准研究Scrna-Seq中的差异表达方法:Squair,J.W.,Gauter,M.,Kathe,C。等。(2021)自然通信https://doi.org/10.1038/s41467-021-25960-2
