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生物学，技术和商业数学课程的模块手册
2个学士学位课程的数学模块5 2.1分析i。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 2.2分析II。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 6 2.3分析iii。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。5 2.2分析II。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 2.3分析iii。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 2.4分析IV。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 8 2.5线性代数i。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 9 2.6线性代数II。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。7 2.4分析IV。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 2.5线性代数i。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 2.6线性代数II。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 2.7句子性理论。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 2.8统计i。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 2.9统计II。 。 。 。 。 。12 2.9统计II。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 2.10线性优化和选定的主题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 2.11分析的数值方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 2.12线性代数的数值方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 2.13实际研究阶段。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 2.14学士学位论文。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。18 2.15 Bachelorkolloquium。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。19
放宽航天领域外商直接投资政策
允许非政府实体（NGE）通过自有、采购或租赁的卫星系统提供国内和国际空间通信服务。鼓励 NGE 制造和运营航天运输系统，包括运载火箭、航天飞机，并开发可重复使用、可回收和可重构的航天运输技术和系统。允许 NGE 从事小行星资源或太空资源的商业回收。
Jakob Laage-Thomsen和Helene Friis Ratner在公共管理中人工智能：算法调节与自动化之间的关系
在2020 - 2022年期间，政府，KL和丹麦地区投资了40个“ Sig Nature Projects”，以创造公共部门的人工智能（AI）经验。本文使用“算法法规”框架中的扩展类型学来调查表达哪种算法法规签名项目，以及如何开发AI来支持和自动化丹麦公共行政的决策。该分析通过（a）开发扩展的类型学以将AI分类为决策的法规和自动化，从概念和经验上为现有文献做出了贡献，并且（b）在所有丹麦AI签名项目中显示了监管和决策支持表之间的联系。它开辟了关于AI如何促进不同行政领域中不同形式的算法调节和决策自动化的细微讨论，以及这对国家与公民之间关系的影响。
印度空间研究组织的 POEM-4 任务 - Kamaraj IAS Academy
IN-SPACe 的主要目标是支持和监督 NGE 参与太空活动。它充当印度空间部 (DoS)/ISRO 和私营参与者之间的中介，确保合作和基础设施共享。通过降低进入门槛，IN-SPACe 帮助 NGE 开发运载火箭、卫星并提供太空服务。该机构还负责评估可行性并确保私营实体开发的任何与太空相关的活动或新基础设施的安全合规性。
2022 年 3 月 4 日关于乌克兰局势措施的法令（SR 946.231.176.72），附件 2、8、9、10、11、12、13、14，
2022 年 3 月 4 日关于与乌克兰局势有关的措施的法令（SR 946.231.176.72），附件 2、8、9、10、11、12、13、14、15 和 25 第 15 条第 1 款和第 4 款（金融制裁）以及第 29 条第 1 款（入境和过境禁令），附件 8 来源：欧盟 2022 年 3 月 4 日关于乌克兰局势留置措施的法令（RS 946.231.176.72），附件 2、8、9、10、11、12、13、14、15 和 25 条。 15 等。 1 和 4（财务制裁）以及艺术。 29 等。 1（停留和过境禁令），附件 8 来源：2022 年 3 月 4 日的欧盟法令，其中包含与乌克兰局势有关的规定（RS 946.231.176.72），第 2、8、9、10、11、12、13、14、15 和 25 条中提及。 15cpv。 1 和 4（财务制裁）以及艺术。 29cpv。 1（入口和过境分隔器）已安装 8 原产地：欧盟
2022 年 3 月 4 日关于乌克兰局势措施的法令（SR 946.231.176.72），附件 2、8、9、10、11、12、13、14，
2022 年 3 月 4 日关于与乌克兰局势有关的措施的法令（SR 946.231.176.72），附件 2、8、9、10、11、12、13、14、14a、15、15a、15b、25 和 33 第 15 条第 1 款和第 4 款（金融制裁）以及第 29 条第 1 款（入境和过境禁令），附件 8 来源：欧盟 2022 年 3 月 4 日关于乌克兰局势留置措施的法令（RS 946.231.176.72），附件 2、8、9、10、11、12、13、14、14a、15、15a、15b， 25 和 33 艺术。 15 等。 1 和 4（财务制裁）以及艺术。 29 等。 1（停留和过境禁令），附件 8 来源：2022 年 3 月 4 日的欧盟法令，其中包含与乌克兰局势有关的规定（RS 946.231.176.72），第 2、8、9、10、11、12、13、14、14a、15、15a、15b、25 和 33 条提及。 15cpv。 1 和 4（财务制裁）以及艺术。 29cpv。 1（入口和过境分隔器）已安装 8 原产地：欧盟
所有学期 – 按学习项目和性别1
学习项目/部分学习项目 3 WS 2019/2020 SoSe 2020 mw 总计 w % mw 多样化 总计 w % 教学 BA 教育、抚养和教学 172 571 743 77% 156 514 670 77% MA 小学 62 403 465 87% 58 381 439 87% MA 小学和中学 4 7 11 64% 4 6 10 60% MA 文法学校 255 576 831 69% 250 577 827 70% MA 中学和初中 40 98 138 71% 39 94 133 71% MA 初中 1 1 100% 1 1 100% BA 职业培训 127 447 574 78% 105 417 522 80% 硕士职业学校 88 280 368 76% 65 233 298 78% 硕士职业学校 电气和金属工程（横向入学） 30 5 35 14% 40 16 56 29% 总教学学位 778 2,388 3,166 75% 717 2,239 2,956 76% 硕士学位课程 2 2 4 50% 1 2 3 67% 2 科目学士学位 1,031 1,507 2,538 59% 933 1,370 2,303 59% 文凭课程 应用系统科学 2 2 0% 2 2 0% 生物学1 1 2 50% 1 1 100% 地理学 1 1 0% 数学 4 4 0% 4 4 0% 心理学 4 11 15 73% 6 9 15 60% 文凭课程合计 12 12 24 50% 12 10 22 45% 学士课程 应用系统科学 35 21 56 38% 30 18 48 38% 生物体生物学 27 42 69 生物学 11 106 176 282 62% 64 122 186 66% 认知科学 236 263 499 53% 239 272 511 53% 欧洲研究 79 98 177 55% 74 95 169 56%地理信息学 4 9 9 0% 6 6 0% 计算机科学 330 57 387 15% 302 49 351 14% 伊斯兰神学 35 57 92 62% 27 47 74 64% 数学/计算机科学 3 1 4 25% 3 1 4 25% 数学 39 15 54 28% 36 9 45 20% 物理学 82 24 106 23% 72 18 90 20% 心理学学士学位96 296 392 76% 90 295 385 77% 社会科学 5 125 155 280 55% 116 143 259 55% 商业信息技术 6 126 22 148 15% 114 20 134 15% 商业法 172 195 367 53% 153 175 328 53% 经济学 400 247 647 38% 348 202 550 37% 学士学位课程合计 1,873 1,627 3,500 46% 1,701 1,508 3,209 47% 硕士学位课程 工商管理 7 184 90 274 33% 187 90 277 32% 生物学/生物学 - 从分子到生物体 11 39 80 119 67% 31 65 96 68% 土壤、水、污染场地 41 60 101 59% 35 48 83 58% 认知计算 2 2 3 3 0% 认知科学 104 121 225 54% 91 118 1 210 56% 德国法律 1 3 4 75% 2 2 0% 经济学 8 38 18 56 32% 31 18 49 37% 英国和美国研究 5 22 27 81% 6 24 30 80% 教育科学 14 61 75 81% 13 68 81 84% 欧洲治理 9 22 32 54 59% 18 32 50 64% 地理信息学 17 7 24 29% 14 6 20 30% 德国研究 4 8 12 67% 3 8 11 73% 历史 8 11 19 58% 11 12 23 52% 计算机科学 61 9 70 13% 66 11 77 14% 国际移民和跨文化关系 32 115 147 78% 26 104 130 80% 伊斯兰神学 42 45 87 52% 36 45 81 56% 艺术与交流 4 27 31 87% 4 24 28 86% 艺术史 3 11 14 79% 1 10 11 91% 欧洲文学与文化 5 11 16 69% 2 11 13 85% 数学 16 3 19 16% 17 4 21 19% 音乐学 4 11 15 73% 2 10 12 83% 纳米科学 - 材料、分子与细胞 12 13 5 18 28% 12 4 16 25% 物理学 22 9 27 41% 24 11 35 46% 政治学：民主治理和公民社会 56 50 106 47% 48 43 91 47% 心理学 − 侧重于跨文化心理学 8 64 72 89% 9 54 63 86% 心理学 − 侧重于临床心理学 22 126 148 85% 22 115 137 84% 社会学 5 16 41 57 72% 14 41 55 75% 欧洲语言 2 10 12 83% 1 9 10 90% 税务科学/2 学期 1 1 0% 神学与文化 6 11 17 65% 6 12 18 67% 环境系统与资源管理 10 22 31 53 58% 23 31 54 57%商务信息学 6 31 13 44 30% 36 9 45 20% 经济与社会地理 33 32 65 49% 29 30 59 51% 硕士学位课程合计 878 1137 2,015 56% 823 1067 1 1,891 56% 法学 733 918 1651 56% 647 833 1480 56% 博士课程 先进材料（生物/化学/物理） 11 4 15 27% 11 3 14 21% 生命科学 3 3 3 3 认知科学 1 1 2 50% 2 1 3 33% 计算机科学 13 4 17 15 4 19 移民研究与跨文化研究 1 1 100% 1 1 100% 数学 8 2 10 20% 7 2 9 22% 心理学 1 1 100% 2 2 100% 博士课程总计 36 13 49 27% 38 13 51 25% 非教学课程总计 4,565 5,216 9,781 53% 4,155 4,803 1 8,959 54% 总计 5,343 7,604 12,947 59% 4,872 7,042 1 11,915 59% 攻读博士学位的学生（博士课程除外） 401 318 719 44% 396 330 726 45% 短期学生/无学位 40 91 131 69% 20 39 59 66% 继续教育课程 儿童及青少年心理治疗师 3 35 38 92% 3 29 32 91% 心理心理治疗师 12 55 67 82% 11 48 59 81% 继续教育课程总数 15 90 105 86% 14 77 91 85% 学生（绝对值） 5,799 8,103 13,903 58% 5,302 7,488 1 12,791 59%915 59% 攻读博士学位的学生（博士课程除外） 401 318 719 44% 396 330 726 45% 短期学生/无学位 40 91 131 69% 20 39 59 66% 进修课程 儿童和青少年心理治疗师 3 35 38 92% 3 29 32 91% 心理心理治疗师 12 55 67 82% 11 48 59 81% 进修课程总数 15 90 105 86% 14 77 91 85% 学生，绝对值 5,799 8,103 13,903 58% 5,302 7,488 1 12,791 59%915 59% 攻读博士学位的学生（博士课程除外） 401 318 719 44% 396 330 726 45% 短期学生/无学位 40 91 131 69% 20 39 59 66% 进修课程 儿童和青少年心理治疗师 3 35 38 92% 3 29 32 91% 心理心理治疗师 12 55 67 82% 11 48 59 81% 进修课程总数 15 90 105 86% 14 77 91 85% 学生，绝对值 5,799 8,103 13,903 58% 5,302 7,488 1 12,791 59%
月球条约实施协议
月球条约实施协定 1. 成立机构 缔约国同意尽快成立一个机构（“机构”）来管理《管理各国在月球和其他天体活动的协定》（“条约”）和本实施协定（“协定”）的规定。 2. 私人活动许可证 缔约国同意授权机构向非政府实体（“NGE”）颁发优先开发资源的许可证。资源开发应包括但不限于：（a）材料的提取/回收，（b）使用某个地点进行任何其他商业活动（如旅游），以及（c）使用某个地点进行非商业性私人活动（如定居）。许可证应说明活动的范围、期限和性质，并应根据《条约》第 8 条最大限度地为所有人提供使用机会。《条约》第 8 条和第 9 条授权政府使用。 3. 许可证要求 原子能机构应向任何活动经缔约国授权和监督的国家政府颁发许可证。缔约国同意要求其国民 (a) 接受《条约》第 14 条规定的公共政策义务，以及 (b) 按照本协定第 5 款的规定共享技术。如果获得许可的国家政府在任何时候未能履行其义务，则应撤销许可证。