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2025俄亥俄州公平DNA样本收集和俄亥俄州立场博览会
如果您是通过县扩展办公室或FFA顾问提交的，请确保尽早取样，以便他们有足够的时间在OSF截止日期之前提交提名。如果您要直接发送提名，请确保给俄亥俄州立场博览会收到您的意见书足够的时间符合2025年1月15日的截止日期。提名的每只动物必须具有个人提交（每只动物的一个信封），但是可以将多个信封寄给俄亥俄州立场博览会。有关问题，请通过A. Hershey@expo与Andrea Hershey联系。俄亥俄州。
RJ Hayek 和 A. Ammar 俄亥俄北方大学，俄亥俄州艾达
1. Kosunalp, Selahattin。（2016 年）。EH-TDMA：一种基于 TDMA 的能量收集无线传感器网络 MAC 协议。《国际计算机科学与信息安全杂志》。14。325-328。2. X. Qi、K. Wang、D. Yue、L. Shu、Y. Liu 和 H. Zhao，“用于移动医疗的能量收集无线体域网络中基于 TDMA 的自适应 MAC 协议”，IECON 2015 - 第 41 届 IEEE 工业电子学会年会，日本横滨，2015 年，第 004175-004180 页，doi：10.1109/IECON.2015.7392751。3. Rivero-Angeles ME。基于量子的无线传感器网络：回顾和未解决的问题。《国际分布式传感器网络杂志》。2021；17(10)。 doi:10.1177/15501477211052210
俄亥俄州砌砖工人养老金计划
董事会通过了一项康复计划，其中包括按计划增加每小时缴费率，以及改变该计划的提前退休、延迟退休、残疾退休和死亡福利。对于选择在 2014 年 8 月 25 日或之后退休并领取合格联合和幸存者年金的参与者，免费弹出条款也已被取消。此外，该计划不允许支付一次性福利（或超过单一人寿年金每月支付金额的任何其他付款）。
俄亥俄州代数 1 数学标准
流程 为了让学生更好地为大学和职业生涯做好准备，教育工作者利用公众意见以及他们的专业知识和经验来修订俄亥俄州的学习标准。2016 年春季，公众通过在线调查对标准提供了反馈。代表俄亥俄州各教育协会的咨询委员会成员审查了所有调查反馈，并确定了标准需要进行的更改。然后，他们向教育工作者工作组发送了指示，由他们提出对标准的实际修订。俄亥俄州教育部于 2016 年 7 月将修订版重新提交公众意见。咨询委员会再次审查了公众意见，并指示工作组进行进一步修订。完成工作后，该部门将修订版提交给参议院和众议院教育委员会以及州教育委员会。
空中机动 - 驱动俄亥俄州
表 1：缩写列表 ................................................................................................................................................ vi 表 2：各州 AAM 活动摘要 ................................................................................................................................ 15 表 3：按旅行方式划分的成本 ................................................................................................................................ 16 表 4：AAM 行业组成部分 ...................................................................................................................................... 18 表 5：选择 AAM 车辆 ............................................................................................................................................. 19 表 6：国际 AAM 活动 ............................................................................................................................................. 20 表 7：AAM 用例 ............................................................................................................................................. 22 表 8：OEM 要点 ............................................................................................................................................. 28 表 9：机场要点 ............................................................................................................................................. 29 表 10：
俄亥俄州教育部报告
封面信 ................................................................................................................................................ 3 执行摘要 ................................................................................................................................................ 4 报告 - 建议重点 ................................................................................................................................ 5 俄亥俄州的计算机科学教育案例 ............................................................................................................. 6 定义计算机科学 ............................................................................................................................. 12 委员会的起源和背景 ...................................................................................................................... 14 州计算机科学委员会 - 成员名册 ............................................................................................. 15 俄亥俄州的学校资助系统及其在计算机科学中的作用 ............................................................................................. 16 俄亥俄州的计算机科学教师短缺 ............................................................................................................. 17 众议院第 110 号法案 - 最近的法定法律变化 ............................................................................................. 18
解决驱逐案件积压的策略
标题I规则形式的范围 - 行动规则1规则范围：适用性；建造;例外1.1定义2一种行动标题II的一种形式的行动和场地开始；流程服务；原始投诉之后的诉状和其他论文的服务和申请；时间3行动开始；地点4流程：传票4.1过程：服务方法4.2过程：谁可以服务4.3过程：州外服务4.4过程：出版物服务4.5过程4.5过程：外国服务的替代条款4.6流程：限制：限制；修正案；服务拒绝；服务无人认领的4.7过程：放弃服务5诉状的服务和申请以及原始投诉之后的其他论文6标题III III诉状和动议7诉讼和动议8辩护的一般规则9恳求特殊事项10的诉状形式11的诉讼形式11签署诉状，动议或其他辩护或反对的诉讼或反对审判或审判的方式，以判断或审判方式，以判断或审判，以判断或审判的态度，以判断或审判，以判断或审判的态度，以判断或审判。和交叉主张14第三方练习15修订和补充诉状16审前程序
俄亥俄州 - 计划开发计划
教育不仅对经济和社区发展至关重要，而且在确保每个社区中的每个人都有机会发挥其全部潜力时。阿巴拉契亚俄亥俄州拥有丰富的机构，这些机构对几代人进行了教育，并继续准备下一代阿巴拉契亚居民和俄亥俄州人。这包括传统的公立大学，社区学院，技术学院和职业中心。无论是四年制大学还是六周的凭证计划，俄亥俄州都专注于增长和改善机会，以便所有人都可以接受教育，并且计划正在为未来的工作做准备。这些机构中的许多机构都获得了ARC和果阿的资金，以制定和扩展满足强大经济需求的计划。
俄亥俄州收费公路和基础设施委员会...
本报告介绍了 Michael Baker International 对俄亥俄州收费公路和基础设施委员会 (OTIC) 基础设施资产的年度现场检查结果，重点关注桥梁、涵洞、路面、标志和建筑物。它包括与新建筑、维护、收入、交通和安全相关的观察结果摘要。详细的 2024 年现场检查记录已通过 Microsoft Access 数据库、地理信息系统 (GIS) 输入或其他数字文件发送给 OTIC 工作人员。这些数据可用于支持 2024 年以后的维护和维修计划。此外，所有常规桥梁检查报告均已按照俄亥俄州修订法规的要求完成并提交给俄亥俄州交通部 (ODOT) 的 AssetWise 平台。总体而言，OTIC 资产维护良好，委员会积极主动地发现和修复缺陷。