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过度刺激和“攻击性”游戏
玩耍是猫咪表达其天生的狩猎、追捕和杀死猎物的本能的机会。家猫的野生祖先必须磨练这些技能才能生存，而野猫仍然需要这些技能。与我们一起生活在室内的猫咪可能不需要这些技能，但它们的自然冲动永远不会消失。这就是为什么家猫总是在探索新区域、调查任何会移动的东西，以及击打、扑咬任何类似猎物的东西。猫咪有两种玩耍行为：独自玩耍和社交玩耍。独自玩耍的对象是盒子、绳子、纸袋和其他玩具。社交玩耍的对象是同类猫咪、人和其他动物。当猫咪玩耍的对象是人时，就会出现问题，尽管它的意图是玩耍，但它的爪子和牙齿会伤到它的人类玩伴。虽然很痛苦，但这并不是真正的攻击行为，攻击行为最有可能发生在猫咪受到惊吓和感到受到威胁时。它更有可能只是在粗暴地玩耍。知道如何解读猫的肢体语言很重要，这样人们才能判断猫的精神状态（参见“肢体语言”手册）并做出相应的反应。通常，在只有一只猫的家庭中，不到两岁的活跃幼猫会表现出玩耍引起的“攻击性”行为。猫会跟踪、追逐、猛扑、拍打、踢打、抓挠和咬对方——所有这些都是为了好玩。然而，当这种行为针对他们时，人们常常会误解为攻击性。在成长过程中与其他小猫一起玩耍的猫会学会在与兄弟姐妹搏斗时抑制咬人和爪子，知道什么时候粗暴是太粗暴了。人们如何与小猫或幼猫玩耍，可以决定小猫是成为温顺的猫还是粗暴的猫。人类通过与猫玩耍来鼓励粗暴玩耍的发展，通常是在猫还小的时候，用身体部位玩耍。当小猫还小的时候，用赤手粗暴地打架几乎是无法抗拒的。不幸的是，这也是一种很好的方式，可以告诉猫，赤手空拳要么是威胁，要么是可以玩耍的。当
现状 - 阿斯彭研究所
团队运动包括：棒球、篮球、啦啦队、曲棍球、足球（旗球、触式球、铲球）、体操、冰球、长曲棍球、彩弹射击、轮滑曲棍球、橄榄球、足球（室内、室外）、垒球（慢速垒球、快速垒球）、团队游泳、田径、极限飞盘、排球（场地、草地、沙滩）和摔跤。个人运动包括网球、高尔夫、武术、轮滑、滑板、跑步和自行车（公路、小轮车、山地自行车）。参与者是指一年中至少有一天参加过任何形式的运动的人，无论是有组织的还是无组织的。“核心”参与者是指任何定期参加的人，每年的参加次数因运动而异，由 SFIA 定义。“核心”参与者通常包括一定程度的有组织的比赛。无论参赛者属于一支队伍还是多支队伍，都只计算一次。
现状 - 阿斯彭研究所
团队运动包括：棒球、篮球、啦啦队、曲棍球、足球（旗式、触式、铲球）、体操、冰球、长曲棍球、彩弹射击、轮滑曲棍球、橄榄球、足球（室内、室外）、垒球（慢速、快速）、团队游泳、田径、极限飞盘、排球（场地、草地、沙滩）和摔跤。个人运动包括网球、高尔夫、武术、轮滑、滑板、跑步和自行车（公路、小轮车、山地自行车）。参与者是指一年中至少有一天参加过任何形式的运动的人，无论是有组织的还是无组织的。“核心”参与者是指任何定期参加的人，每年的参加次数因运动而异，由 SFIA 定义。“核心”参与者通常包括一定程度的有组织的比赛。无论参赛者属于一支队伍还是多支队伍，都只计算一次。
适合 6 个月大婴儿玩的 6 款游戏
唱“Pat-a-cake，pat-a-cake，面包师傅。尽快给我烤一个蛋糕！卷起它，拍打它，在上面做个记号 [宝宝名字的首字母]，然后把它放进烤箱，给宝宝和我烤！”一边唱歌，一边轻轻拍打宝宝的手。重复时加快速度！
坐下、停留、学习和玩耍
学习休息室现场 + 直播 | 展览厅 | 房间：学习剧院东区 不断演变的寄生虫状况：对兽医实践的影响 12:15 PM | Ela Misuno，MVetSc，DACVIM (LA)，DVM 现场 + 直播 | 展览厅 | 房间：学习剧院西区 被遗忘的猫科动物：了解猫科寄生虫的威胁 1:30 PM | Karen Parker，DVM，CCFP
适应，学习和游戏的策略
已有30多年的历史了，LTL已开发了高质量的课程链接资源，休息时间的建议，CPD和多个教师和学校的项目。作为一个赠款组织，他们在英国学校投资了3500万英镑。2022看到了他们的亚马逊第一本书的出版物《在户外教授小学课程》。ltl领导着全球室外课堂日运动，全球有超过1200万儿童参加，其中300万在英国。在每年两天的行动中，老师带孩子在户外玩耍和学习。此外，LTL是全球户外学习教育工作组，与儿童和自然网络，萨尔茨堡全球和Unseco教育合作，作为联合国教科文组织绿色教育合作伙伴关系的成员。ltl是英国儿童游戏政策论坛和英国游戏安全论坛的创始成员，也是赠款组织。ltl与英国权力下放的政府合作，其中包括苏格兰政府的可持续发展战略学习和威尔士部长级游戏审查。他们是DFE的国家教育自然公园的送货合作伙伴。
适合 9 个月宝宝玩的 5 款游戏
坐在椅子或沙发的边缘，把宝宝抱在膝盖上。一边让宝宝上下晃动，一边念叨“迪科里·迪恩怎么了？”然后把宝宝高高举起，说“他直接跳进洗衣机里了！”把宝宝抱回膝盖上，一边左右晃动，一边念叨“咕咕咕，咕咕咕，咕咕咕”两遍。然后，让宝宝上下晃动，一边念叨“迪科里·迪恩没事。”现在，慢慢地说“他跳进脏水里了……”，然后把宝宝放在你的膝盖之间。最后，大喊“他干净利落地跳了出来！”，再把宝宝高高举起。宝宝们将学会记住游戏，并期待动作带来的刺激！
玩耍：心理健康与幸福
儿童有玩耍的权利，这是《联合国儿童权利公约》第 31 条所承认的。玩耍是儿童生活中最直接、最重要的方面之一 2 – 他们重视时间、自由和优质的玩耍场所。联合国对儿童玩耍的重视表明了这一点，它发表了关于第 31 条的一般性意见。这是一份官方声明，阐述了《儿童权利公约》中需要进一步解释或强调的某个方面的含义。一般性意见明确指出，玩耍“对儿童的健康和福祉至关重要，促进创造力、想象力、自信心、自我效能以及身体、社交、认知和情感力量与技能的发展” 3 。
敏感时期的玩法变化吗？
地球上的所有个人都对环境敏感，但比其他人更敏感。在包括人类在内的许多动物物种中都可以看到这些对环境敏感性的个体差异，并且可以在人格中以及脆弱性和对精神障碍的韧性。然而，对潜在的大脑机制知之甚少。有助于环境敏感性个体差异的关键基因是5-羟色胺转运蛋白，多巴胺D4受体和脑衍生的神经营养因子基因。通过综合这些遗传因素的大小神经发育发现，并通过与敏感时期有关的机制进行讨论，这是神经元可塑性增强的阶段，在此期间，经验使某个网络被经验填充，我们建议这些遗传因素延迟，但会延迟敏感的PE RIODS。这可以解释为什么敏感的个体在感官信息处理层面上显示出年轻大脑状态的特征，例如减少过滤或无关紧要的信息阻断，从而导致感官处理系统“保持所有选项开放”。
游戏疗法原理简介
●1782-1852 Friedrich Froebel-创造了幼儿园一词的德国哲学家。创建了弗罗贝尔礼物，以证明孩子们通过玩耍学习。●1856-1959西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud） - 在“小汉斯”的情况下，弗洛伊德建议玩。●1871- 1924年，Hermine von Hug Hellmuth-成为第一个通过Talk and Leat 1890-1973正式对待儿童的人，Margaret Lowenfeld-左左儿科开始开始对儿童进行精神病治疗。Lowenfeld后来确定了世界技术可以与所有年龄一起使用。玛格丽特·洛芬费尔德（Margaret Lowenfeld）的儿童心理治疗方法 - YouTube●1882- 1960年，梅兰妮·克莱因（Melanie Klein） - 第一个游戏治疗师之一，鼓励儿童使用玩具和玩材料●1895- 1982年，安娜·弗洛德开发●1904- 1990年Dora Kal虫 - Jungian Sandplay治疗师去了玛格丽特·洛芬菲尔德（Margaret Lowenfeld）学习。https://www.youtube.com/watch?v=WT40DMH70C●1911-1988弗吉尼亚轴线 - 基于Carl Rogers中心运动 - 非指导性游戏治疗1960-1970 1970 - 1970年Gary Landreth - 在世界上最大的游戏培训中心的创建者，在世界上的最大培训培训中心 - 在世界上的最大培训中心 - 在世界上培训 - 培养1980-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190-190--规范“注册游戏治疗师” 2000年至今的APT扩展，并增加了PR的PR进行游戏疗法 - 强调游戏疗法的研究和效率 - 专门针对2009年实施的监督法规