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动物学部门
计划结果（PO）PO1对动物学原理和实践的全面理解，这将使它们能够在研发领域工作。PO2学生将获得知识，以发展周围动物物种的熟人，以及生活周期/生物学的变化以及与环境的互动。PO3学生将能够使用对主题和分析方法的知识来识别和解决生活形式和环境的各种复杂情况，并考虑到伦理和责任。PO4年轻学生也将被告知细胞和有机水平的生理过程之间的相似之处。PO5主题涉及动物王国，其结构，分类，习惯和动物的分布。po6了解细胞生物学，遗传学，分类学，生理学，生态学和应用动物学等的性质和基本概念等。po7研究主题，学生将能够理解我们如何与周围的世界互动。po8，它还灌输了资源保护和对自然的热爱的精神，从而拯救了当时需要的生物多样性和环境。po9，它通过传授养鱼，养殖，ver养等知识来引起学生的企业家技能。po10通过研究动物学，学生可以被聘为生命科学家，海洋生物学家，教育家，野生生命科学家，农业，法医学以及更多
教学大纲
项目成果（PO）工程专业毕业生将能够获得：PO1. 工程知识：将数学、科学、工程基础和工程专业知识应用于解决复杂的工程问题。PO2. 问题分析：识别、制定、审查研究文献并分析复杂的工程问题，使用数学、自然科学和工程科学的第一原理得出有根据的结论。PO3. 解决方案的设计/开发：为复杂的工程问题设计解决方案，并设计满足特定需求的系统组件或流程，同时适当考虑公共健康和安全以及文化、社会和环境因素。PO4. 进行复杂问题调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合，以提供有效的结论。PO5. 现代工具的使用：在了解局限性的情况下，创建、选择和应用适当的技术、资源和现代工程和 IT 工具（包括预测和建模）来处理复杂的工程活动。PO6。工程师与社会：运用背景知识推理来评估社会、健康、安全、法律和文化问题以及与专业工程实践相关的后续责任。PO7. 环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的知识和需求。
B.Tech。土木工程B.Tech。机械工程B.Tech。机械工程
PO1工程知识：应用数学，科学，工程基础知识和工程专业知识，以解决复杂的工程问题。PO2问题分析：识别，制定，研究文献和分析复杂的工程问题，使用数学，自然科学和工程科学的第一原理得出实现结论。po3设计/开发解决方案：针对满足指定需求的复杂工程问题和设计系统组件或过程的设计解决方案，并适当考虑公共卫生和安全以及文化，社会和环境考虑。po4进行复杂问题的调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计，数据分析和解释以及信息的综合以提供有效的结论。PO5现代工具使用：创建，选择和应用适当的技术，资源和现代工程以及IT工具，包括对复杂工程活动的预测和建模，并了解局限性。po6工程师和社会：应用上下文知识所告知的推理来评估社会，健康，安全，法律和文化问题以及与专业工程实践有关的随之而来的责任。po7环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境环境中的影响，并证明了对可持续发展的知识和需求。PO8伦理：应用道德原则并致力于职业道德，责任以及工程实践的规范。
理学硕士（统计学）
项目目标 本项目旨在为有才华的学生提供一个平台，让他们能够接受该学科的高等学习，并培养他们适应社会的需求。 除了教授核心统计学科目外，学生还可以根据自己的兴趣在选择学分制下选择跨学科、学科内和基于技能的选修课。 学生还通过实践课和项目工作接受处理实际问题的培训。 作为课程的一部分，学生还将接触到各种统计软件，如 SPSS、MATLAB、SAS 和 R。 项目成果： 成功完成统计学硕士课程后，学生将能够 PO1：了解概率和统计在解决实际问题中的作用。 PO2：获得与当今科学界相关的现代统计技术知识。 PO3：说服任何科学实验都需要对数据进行系统分析。 PO4：提供实验设计和实地调查咨询。 PO5：处理任何统计软件包。 PO6：使用任何学科的合适统计工具处理现实生活中的问题，并能够在任何处理数据的行业工作。 PO7：成为具有专业倾向的统计学教师/统计学家/数据科学家，对主题有扎实的了解，并擅长通过统计方法进行知识发现。 PO8：了解统计学的基本理论和应用原理，并做好充分准备攻读博士学位或以应用统计学家的身份进入工作岗位。 PO9：向非统计学家传达关键的统计概念。 PO10：熟练使用统计软件/实用程序进行数据分析。 资格
数学和计算机科学学士学位...
项目成果 (PO) PO1 数学知识：将数学、科学、工程基础知识以及计算机科学和工程知识应用于解决复杂的工程问题 PO2 问题分析：使用数学、自然科学和工程科学的第一原理，识别、制定、研究文献和分析复杂的工程问题，得出有根据的结论 PO3 解决方案的设计/开发：设计复杂计算机科学和工程问题的解决方案，并设计满足特定需求的系统组件或流程，同时适当考虑公共健康和安全以及文化、社会和环境因素 PO4 对复杂问题进行调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合以提供有效的结论 PO5 现代工具的使用：创建、选择和应用适当的技术、资源和现代工程和 IT 工具，包括对复杂计算机科学和工程活动的预测和建模，同时了解其局限性 PO6 工程师与社会：应用基于背景知识的推理来评估社会、健康、安全、法律和文化问题及其后果与专业工程实践相关的职责 PO7 环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的知识和需求 PO8 道德：运用道德原则并遵守工程实践的职业道德、责任和规范。 PO9 个人和团队合作：作为个人以及在不同团体和多学科环境中的成员或领导者有效地发挥作用 PO10 沟通：就复杂的工程活动进行有效沟通
学生表现和学习成果：材料科学与冶金工程课程成果、课程具体成果和课程安排
学生表现和学习成果：材料科学与冶金工程项目成果、项目具体成果和课程成果 提供的课程 材料科学与冶金工程系提供一个隶属于 CSJM 大学坎普尔分校并经 AICTE 认可的项目：材料科学与冶金工程技术学士学位。 项目成果 (PO)： PO1：学生受雇于研发部门、冶金工业和学术机构。 PO2：材料工程师可以通过了解工程材料的原子、分子、晶体和微观结构来预测和控制材料特性。 PO3：培养应用数学、科学、冶金和材料工程知识的能力 PO4：培养设计和开展实验以及分析和解释数据的能力 PO5：培养识别、制定和解决工业和冶金和材料工程问题的能力。 PO6：培养在经济、环境、社会、道德、健康和安全可制造性以及可持续性等现实约束条件下设计系统、组件或流程以满足期望需求的能力 PO7：培养使用工程实践所需的技术、技能和现代工程工具的能力 PO8：培养对职业和道德责任的理解 PO9：培养在经济、环境、社会、道德、健康和安全可制造性以及可持续性等现实约束条件下设计系统、组件或流程以满足期望需求的能力 PO10：培养在多学科团队中发挥作用的能力 项目特定成果 (PSO) PSO1：学生可以选择成为科学家/冶金学家 PSO2：为本科生提供一个与国内外知名科学家和工程师互动的平台，将他们派往工业和研发卓越中心开展项目工作
物理学缩写 M.Sc.
PO1：基础知识充实 学生将获得物理科学方面的基本理论和实践知识。他们将接受培训，成功完成 UGC-CSIR、NET、GSET、GATE 等测试。它还使学生能够使用物理学的核心概念来概念化特定领域，即理论物理学、材料科学和电子学。 PO2：批判性思维发展 物理学硕士课程的考试模式是问题和应用占 30%，理论占 70%。这一概念培养了批判性思维、程序求解、各种技术的评估性学习以及理解问题本质的技能。 PO3：先进的新兴技术意识 该课程的教学大纲包括高级 QM、先进材料科学、微电子学和微处理器。因此，学生在毕业时可以利用先进的知识。通过这些有关工业和研究机构正在使用的最新技术的知识，丰富他们的知识。持续的教学大纲审查为即将毕业的学生增加了课程价值，使他们准备好应对行业的挑战性要求。 PO4：高级工具使用 所有规范都必须使用计算机实验室，因此他们的软技能是通过编程来开发的。LCD项目智能教室、PPT 和视频用于常规教学。这种教学有助于他们应用先进的工具来解决现实世界的问题。 PO5：培养项目规划和管理能力 该课程训练学生设计和概念化软件架构，规划和管理复杂和实时软件项目的产品开发过程。它还让学生了解选择合适的项目管理能力的决策。 PO6：现实世界问题/项目开发 现实世界的项目让候选人有机会在充满挑战和苛刻的行业环境中工作。项目开发培训使学生具有就业能力并为进入行业做好准备。 PO7：团队合作和领导力发展 培养学生在团队中工作并领导项目管理团队。项目具体成果学习成果：PSO1：发展和加强解决复杂问题所需的基本核心概念。PSO2：培养所需的专业和创业技能
总统大学健康科学研究所生物技术硕士课程大纲
目的和目标：本课程旨在建立本科生对生物化学和生物过程、生物分子功能以及从病毒和细菌到植物和哺乳动物细胞的各种生物的基本知识。将重点介绍正常和患病条件下这些过程的分子细节。本课程将更好地了解各种生物的发病途径、研究这些过程的最新技术进步，并了解如何利用所获得的知识促进生物技术进步，并为各种疾病和病症的生物医学干预制定新策略。课程成果 (PO)： PO1：基础知识和批判性思维 - 学生应深入了解生物学和生物技术的各个方面，以及各种生物体中众多生理过程的分子基础。PO2：批判性思维和研究能力——学生应该能够识别科学问题，并能够应用不同的生物技术策略和技术来研究问题并解释结果。PO3：有效沟通——学生应该能够分析和撰写科学文献，能够用英语在现场和通过电子媒体清晰地交流，并能够与人联系以分享他们的想法和技术。如果需要，学生应该能够使用他/她觉得舒适的任何其他语言与他人交流。PO4：道德——学生能够识别与生物技术过程和产品相关的不同知识产权 (IPR) 和道德问题。PO5：社会互动——在小组环境中引出他人的观点、调解分歧并帮助得出结论。PO6：环境与可持续性——学生能够理解与生物安全、环境生物技术和可持续发展相关的问题。项目具体成果 (PSO)：PSO-1：了解生物化学、分子和细胞生物学、微生物学、免疫学、生物物理学、生物统计学和生物信息学不同方面的基本概念，以了解各种生命形式的不同生理过程。PSO-2：在理论和实践层面学习与不同生物技术领域相关的不同技术和策略，例如重组 DNA 技术、植物生物技术、环境生物技术、酶技术、纳米技术、发酵、组织工程、基因组学和蛋白质组学以及合成化学。PSO-3：获得了解和执行相关领域短期研究项目的经验。PSO-4：学习各种生物安全和其他安全措施，以便在实验室或现场进行实验。PSO-5：学习学术和生物技术研究中的道德行为，包括学术和行业设置、知识产权和其他与生物技术相关的礼仪，以便全面了解
航空航天工程理学士
PO1 工程知识：将数学、科学、工程基础和工程专业知识应用于解决复杂的工程问题。PO2 问题分析：识别、制定、研究文献并分析复杂的工程问题，使用数学、自然科学和工程科学的第一原理得出有根据的结论。PO3 解决方案的设计/开发：设计复杂工程问题的解决方案，并设计满足特定需求的系统组件或流程，同时适当考虑公共健康和安全以及文化、社会和环境因素。PO4 对复杂问题进行调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合，以提供有效的结论。PO5 现代工具的使用：在了解局限性的情况下，创建、选择和应用适当的技术、资源以及现代工程和 IT 工具（包括预测和建模）来处理复杂的工程活动。PO6 工程师与社会：运用基于背景知识的推理来评估与专业工程实践相关的社会、健康、安全、法律和文化问题以及随之而来的责任。PO7 环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的知识和需求。PO8 道德：运用道德原则，遵守工程实践的职业道德、责任和规范。PO9 个人与团队合作：作为个人、作为不同团队的成员或领导者以及在多学科环境中有效发挥作用。PO10 沟通：就复杂的工程活动与工程界和整个社会进行有效沟通，例如，能够理解和撰写有效的报告和设计文档，进行有效的演示，并给出和接受明确的指示。PO11 项目管理和财务：展示对工程和管理原则的知识和理解，并将其应用于自己的工作、作为团队成员和领导者、管理项目和多学科环境。PO12 终身学习：认识到在技术变革的最广泛背景下进行独立和终身学习的必要性，并有准备和能力参与其中。PSO1 识别、制定和解决相关领域的航空航天工程问题，以提供有效的解决方案 PSO2 分析、设计和开发航空航天工程新兴领域不同复杂程度的应用程序 PSO3 提供一个以专业和道德责任从事研究的平台，以满足社会需求
M.Sc的教学大纲总统大学卫生科学研究所分子微生物学
的目的和目标：该计划旨在提供各种微生物，生理学，生理学以及在正常疾病条件下与不同植物和动物的关联的细胞和生化过程的分子细节。将重点解释微生物对我们的环境和食物的影响，以及如何在工业应用中使用知识。为了补充这些主题，该计划还提供了有关研究这些过程的最新技术进步的知识，并了解如何利用获得的知识来设计或制定生物医学或工业发展的新型策略。计划结果（PO）：PO1：获取基本知识和技能学生应获得微生物学的基本知识，以及在独立生命周期或与其他生物体互动期间的不同微生物的分子途径。他们还应该掌握在研究微生物世界各个领域的分子途径时运用原理的技能。po2：批判性思维和研究能力学生应该了解现有知识中的基本差距，批判性提出假设并提高好奇心，以解决应用分子微生物学各种技术的问题。po3：有效的沟通和人际交往能力学生应通过与同龄人和导师的有效沟通进行科学讨论，并进行思想交流。他们还应该学习各种口头演讲并获得英语写作能力。PSO3：能够在微生物科学领域进行概念化和执行研究项目。如果需要，学生应该能够用他/她对他人感到满意的任何其他语言进行交流。po4：伦理和生物安全实践学生应了解伦理学在研究中的重要性，应遵守伦理实践，证明对生物安全实践的熟练程度并获得有关知识产权权利（IPR）的知识。po5：知识学生的应用和整合应运用分子微生物学的分析技能，以通过跨学科和跨学科方法分析医学，农业和工业微生物学的新兴问题。po6：环境和可持续性学生应该能够通过可持续发展的整体方法来理解安全程序和策略的理由。计划特定结果（PSO）：PSO1：学生应获得微生物多样性的专业知识，生命的分子基础，微生物遗传学，微生物与动画和无生命的对象的相互作用。PSO2：学习与分子生物学和重组DNA技术有关的各种技术及其影响，微生物学，其在医疗，农业，环境和工业领域的广泛应用，生物处理工程，免疫学，生物信息学，生物信息学和统计学在生物学中的应用。PSO4：了解生物学，良好的实验室实践的安全方面，并在实验室工作中证明了这一点。 PSO5：获得有关科学道德行为的知识，了解知识产权权利，并为整体专业发展收集沟通和演示技巧。PSO4：了解生物学，良好的实验室实践的安全方面，并在实验室工作中证明了这一点。PSO5：获得有关科学道德行为的知识，了解知识产权权利，并为整体专业发展收集沟通和演示技巧。PSO5：获得有关科学道德行为的知识，了解知识产权权利，并为整体专业发展收集沟通和演示技巧。教学过程