摘要 光伏技术直接将阳光转化为电能,是最常见的可再生能源之一。太阳能发电是最有效和最经济的发电方式。为了继续降低这项技术的成本并增加利润,太阳能行业一直在寻找方法来最大限度地提高效率,并尽量减少与能源生产过程相关的损失和成本。然而,包括太阳能电池板在内的光伏系统往往会积聚灰尘和污垢颗粒。结果,入射光的比例会降低,这会导致能量转换效率降低至 50%。目前,由于光伏系统的位置和季节性波动、当地能源成本的差异以及资源的可用性和成本,光伏系统污染问题的通用解决方案尚不存在。关键词 1 光伏、太阳能、污染、聚光太阳能、除尘
全球超过15万人使用的隐形眼镜使用了超过15万人。在澳大利亚,约有13%的人口穿着隐形眼镜(约340万人)。隐形眼镜最常用于纠正近视(远见),但可用于纠正远视(长距离视力)和其他形式的屈光误差。最常用的镜头是软镜片,占全球所有镜头的75%。1这些软透镜每天佩戴48%的佩戴者(镜头在一天结束时被丢弃,第二天丢弃了新的镜头)或49%的佩戴者每天穿着(每天都在磨损,镜片在每天不磨损时被清洁和消毒,每天不磨损和重新磨损2或4周,持续2或4周。每天磨损的1个软镜,每晚使用多用途消毒溶液在隐形眼镜病例中消毒,其中88%的佩戴者通常使用过氧化氢。将镜头从眼睛上移开(用清洁的最近洗过手指和干燥的手指),然后将其添加到隐形眼镜盒中进行消毒后,制造商建议在透镜上添加一些新鲜的陶瓷效果溶液,并用另一只手的手指摩擦透镜,以帮助另一方面擦除任何debris。然后应用新鲜的消毒溶液冲洗镜头,并使用新鲜的消毒溶液添加到外壳中。所有制造商都有建议的最小消毒时间,通常在4到6小时之间。
从新冠疫情引发的 P-12 教育中数字工具的激增,到生成式人工智能工具的引入,再到蓬勃发展的 CSforAll 运动,以及对教育技术数据收集和侵犯隐私的担忧日益加剧,近年来,美国的教育技术格局变得越来越复杂。为新手教师做好准备以应对这些现实以及未来的现实,同样复杂。该领域已经认识到,传统的 3 学分教育技术课程不足以提供充分的准备(Foulger 等人,2017 年),而是呼吁机构让利益相关者参与协作重新设计,以将与技术相关的知识和技能连贯地融入整个教师培训课程中(Foulger 等人,2023 年;Warr 等人,2023 年)。本文作者隶属于计算综合教师教育 (CITE),这是一项旨在有意义、公平和连贯地将计算和数字素养整合到纽约市立大学教师教育课程中的计划,纽约市立大学是美国东北部的一个大型城市大学系统。除了应对疫情后入学人数下降带来的资源紧缩之外,像我们这样的教师培训机构还被要求响应国家计划(美国教育部,2017 年)和州标准,这些计划强调需要让所有学习者不仅要学会使用数字工具,还要成为能够使用这些工具并研究计算技术对我们世界的影响的创造者、计算思考者和程序员。最近的学术研究强调了建设像我们这样的教师培训机构实施有意义的教育的能力的重要性。
• 互联网论坛是有用的在线讨论网站。您可以通过发布消息与其他成员交谈,讨论通常按主题组织。您可以向其他成员提问并邀请他们回答,评论其他成员的帖子,或者只是分享您对某个问题的经验。论坛是结识新朋友的好方法,特别是如果您不经常外出或住在偏远地区。
这些问题对你周围的人而言可能很明显,但你可能没有注意到有什么不对劲。这是因为你的大脑不知道有什么东西不见了。所以你不会知道你盘子里的食物少了一半,直到别人提醒你。它通常会影响肌肉无力的同一侧身体(受影响的一侧)。空间忽视的迹象如果你有忽视,你可能会:• 错过放在受影响一侧的东西。• 不自觉地忽略别人或撞到东西
摘要。构成工业 4.0 的新兴技术包括物联网和大数据。触觉界面已用于不同的行业,但显然它们并未与上述两种技术集成。这项工作旨在了解物联网、触觉界面和大数据在制造业中的当前用途。反过来,实施物联网平台的事实导致选择适应特定组织需求的架构。这就是为什么这项工作还试图描述文献中可用的物联网架构。最后,我们试图了解在机器学习支持的智能环境中结合物联网、触觉界面和大数据对制造业的潜在好处是什么。为了更好地理解,这项工作包括对该主题相关概念的描述,包括对监督学习算法的描述。最后,这项工作让我们为未来的研究打开了其他研究领域的大门。关键词:物联网、触觉界面、物联网架构、机器学习、监督算法、大数据、制造业。
本指南为回归问题的贝叶斯推理提供了实用指导。为了从本指南中受益,读者应至少熟悉概率论、统计学和数学微积分,以了解“GUM” [9] 及其补充的原理,它们是计量学中关于测量不确定度评估的主要文件。但是,即使没有详细遵循本文件,所呈现的真实案例研究也说明了贝叶斯推理的潜力。提供的软件和算法可以作为处理类似问题的模板解决方案。尽管本指南中的回归问题类型源自所考虑的案例研究,并未涵盖所有可能的回归场景,但此处给出的指导应具有广泛的适用性。
记忆不像受损的肌肉,通过适当的锻炼可以再次变得强壮。记忆力减退的原因是脑细胞、连接和系统受到了不可修复的损伤,反复练习或训练无法恢复记忆功能。另一种方法是尝试教会人们更有效地使用他们剩余的记忆能力的策略。有一些策略可以帮助人们更有效地记住一些信息,利用这样一个事实:人们在使用这些策略时比在没有策略的情况下简单地重复学习要快得多。因此,事实证明,人们可以通过使用特定的学习技巧来提高对文本的记忆,或者通过开发包括人名和突出面部特征的助记符来记住面孔。如上所述,有记忆问题和其他认知问题的人很难知道如何自发使用这些策略。因此,通常是家庭成员或治疗师通过这些策略或助记符来工作。