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229.10 医生或精神卫生专业人员的检查——报告。1. a. 对被告的检查应由一名或多名医生进行。
229.10 医生或精神卫生专业人员的检查——报告。1. a. 对被告的检查应由一名或多名执业医生或精神卫生专业人员按照法院命令的要求在合理的时间内进行。如果被告是根据第 229.11 节第 1 款第“b”项的规定被拘留的，检查应在二十四小时内进行。如果被告是根据第 229.11 节第 1 款第“a”或“c”项的规定被拘留的，检查应在四十八小时内进行。如果被告愿意，被告有权由其自行选择的执业医生或精神卫生专业人员进行单独检查。如果被告无力支付合理费用，则检查的合理费用应由法院命令由地区管理员从精神卫生和残疾人服务地区基金中支付。b.根据本节进行检查的任何执业医师或精神卫生专业人员均可咨询或要求任何咨询精神卫生专业人员参与检查，并可在书面检查报告中附上或附上参与检查的任何咨询精神卫生专业人员的任何发现或观察结果。c. 如果被告未根据第 229.11 节被拘留，但法院随后获悉被告拒绝根据法院命令接受一名或多名执业医师或精神卫生专业人员的检查，则法院可下令对被告进行必要的有限拘留，以方便一名或多名执业医师或精神卫生专业人员对被告进行检查。2. 一名或多名法院指定的医师或精神卫生专业人员进行的检查书面报告应在听证时间之前提交给书记员。被告选择的医师进行的任何检查的书面报告也可以类似方式提交。书记员应立即完成以下所有事项：a. 促使将报告出示给签发命令的法官。b.让被告的律师收到一份或多份报告的副本。3. 如果法院指定的一名或多名医生或精神卫生专业人员的报告表明该人没有严重精神障碍，法院应终止诉讼程序并自行驳回申请，无需另行通知。4. 如果法院指定的一名或多名医生或精神卫生专业人员的报告表明被告有严重精神障碍，法院应尽快安排听证会。听证会应在报告提交后四十八小时内举行，周六、周日和节假日除外，除非被告因正当理由请求延期，或法院认为有充分理由推迟听证，则应尽快延期。[C77、79、81，§229.10] 2006 年法案，第 1116 章，§2；2009 年法案，第 41 章，§224；2012 年法案，第 1079 章，§11；2015 年法案，第 69 章，§62；2015 年法案，第 138 章，§32、161、162；2017 年法案，第 34 章，§14；2018 年法案，第 1056 章，§8
利用人工智能增强科学课堂中的主动学习策略：对教师专业发展的启示
人工智能 (AI) 在教育环境中的整合为增强科学课堂中的主动学习策略提供了变革潜力。本文探讨了人工智能驱动的工具如何支持实施主动学习方法，例如基于问题的学习 (PBL)、交互式模拟和个性化学习途径。这些策略已被证明可以提高学生的参与度、培养批判性思维并加深对科学概念的理解。分析强调了人工智能在创建自适应学习环境中的作用，在这种环境中，学生可以获得实时反馈和针对其个人学习需求量身定制的差异化教学。利用人工智能进行主动学习的一个重要方面是确保教师充分准备以有效实施这些技术。讨论深入探讨了专业发展计划，这些计划使教育工作者具备将人工智能工具融入教学实践的技能和知识。此类计划应强调实践培训、协作研讨会和持续学习机会，以适应当前教育技术的进步。通过培养教师的信心和熟练程度，这些举措确保教育工作者能够最大限度地利用人工智能的优势来提高学生的学习成果。本文还探讨了在教学中采用人工智能对长期教育实践的影响，包括道德考量、数据隐私问题以及在课堂上保持以人为本的重要性。成功实施的例子和案例研究提供了最佳实践和所面临的挑战的见解。这种综合方法强调了将创新技术与战略教师发展相结合的价值，以创造丰富、互动和可持续的学习环境，促进学生的批判性思维和环保意识。
人工智能时代的道德和新闻挑战：与专业人士和专家交谈
人工智能 (AI) 的快速发展正在通过自动化流程改变媒体行业，其应用包括数据分析、自动写作、格式转换、内容个性化和事实核查。虽然人工智能的整合为新闻业提供了新的机遇，但它也引发了有关数据隐私、算法偏见、透明度和潜在工作流失的道德问题。本研究对媒体专业人士和研究人员进行了定性访谈，以探索他们对新闻编辑室人工智能整合的道德影响的看法。分析了访谈数据，以确定与新闻业使用人工智能相关的共同主题和具体挑战。研究结果讨论了技术与新闻业之间的紧张关系、与人工智能相关的道德挑战、新闻业专业角色的演变、媒体指南以及未来的潜在法规等问题。
数据科学和人工智能的道德和专业指导 监管委员会为会员提供的指南
人工智能风险预警................................................................................................................................................................................................ 7
关于盟军卫生专业人员角色的国家战略...
从事国家战略的制定，以帮助他们“在我们的医疗保健系统中发挥作用，并以焦点领域的共同理解和符合NA的举措所需的转型（例如更健康的SG和Age Age Well SG）。”他补充说，该策略将指导AHP处理未来的挑战并改善人口结果，并在2025年牢固时会分享更多细节。兼职副教授Mi-Chael Ong是国立大学卫生系统（NUHS）的盟军卫生集团主任，他说，国家盟军卫生战略将赋予物理治疗师和心理学家等专业人士的权力，以其执业的最高职业。“通过最大程度地工作，这些职业可以做出独立的临床决策，并及时提供友好的护理，作为社区环境中的盟友，”教授说。大约有18个国家 /地区的大约1,100名专业人士和学生参加了会议。在新加坡的Max Atria @ Expo举行，由NUHS与Singhealth和National Healthcare Group合作组织。马萨戈斯先生在演讲中说，还需要强大的领导人大胆地促进盟军的健康专业，因为战略只与那些不断增加的策略一样好。他强调了针对旨在培养可以推动变革，挑战并抓住机会的领导者的药房领导部门的领导力发展策略的例子。还需要以重新思考提供更好护理的方式来培养创新精神。Masagos先生列举了盟军医疗保健中创新方法的例子，包括Eatsafe，这是由语音治疗者和营养师领导的一项努力，以标准化术语为每个人提供吞咽困难的人提供标准化术语提供通用语言。“这些是在新加坡促进盟军健康和药房服务方面所做的值得称赞的努力，但必须由我们的
关于...专业整合的调查报告
我们的调查旨在调查所有居住在瑞士和国外的毕业生。尽管如此，我们还是将在瑞士工作的毕业生（但不一定居住在瑞士）和在国外工作的毕业生的答案分开，因为各国的情况可能大不相同。在瑞士工作的毕业生的结果显示在浅蓝色背景上，在国外工作的毕业生的结果显示在淡紫色背景上。涵盖所有毕业生的结果显示为黄色。 答复验证 我们分析了答复的质量和一致性以排除异常值。电子问卷旨在最大限度地降低错误和明显异常值的风险。然而，由于缺乏数据或答复不一致，11 名硕士答复和 10 名博士答复不得不被淘汰。 答复率
心脏移植项目审查：弗吉尼亚州里士满退伍军人医疗中心的机构领导未能确保安全文化，科室主任存在不专业行为
4 患者安全事件报告是“与向患者提供的护理或服务直接相关的事件、事故或情况，可能导致或确实导致了意外伤害。” VHA 指令 1050.01，VHA 质量与患者安全计划，2023 年 3 月 24 日；OPTN 由美国国会于 1984 年通过《国家器官移植法案》成立，旨在维护器官匹配的国家登记处，自 1986 年以来一直由器官共享联合网络管理。“历史和 NOTA [国家器官移植法案]”，美国卫生与公众服务部器官采购和移植网络，2024 年 1 月 24 日访问，https://optn.transplant.hrsa.gov/about/history-nota；“关于”，美国卫生与公众服务部器官采购和移植网络，2023 年 9 月 21 日访问，https://optn.transplant.hrsa.gov/about/。截至 2024 年 4 月 22 日，该设施的心脏移植计划仍处于暂停状态。
vinothelt@gmail.com 摘要 人工智能或 AI 现在是教育领域越来越重要的因素，特别是在高等教育专业人员的发展中。这是因为基于 AI 的工具现在正在帮助教育工作者提出具有个性化学习体验和实时反馈的新教学策略。借助这些工具，教师可以调整他们的方法来满足学生的不同需求，同时也支持他们自己的专业成长。人工智能可以自动执行评分和管理等日常任务，让教育工作者有更多时间专注于与学生互动和改进教学。本文认为，虽然人工智能带来了挑战，但它带来专业发展和重塑教育行业的潜力使其成为高等教育的重要工具。本文将探讨人工智能在高等教育中带来的机遇和挑战，并讨论其支持教育者全面发展的潜力。通过对人工智能的一些了解和优化，机构可以在这个竞争激烈的世界中保持领先地位，教育工作者可以提供优质的教育。从高等教育机构的专业人士和教师中收集了 219 个样本。确定基于人工智能的学习在高等教育专业人员全面发展中的作用的因素包括个性化学习体验、数据驱动的洞察力、决策预测分析和协作学习平台。关键词：人工智能、教育、高等教育、全面发展、个性化学习、技术简介人工智能 (AI) 已成为许多领域越来越重要的工具，教育也不例外。随着教育系统根据周围的进步而变化，基于人工智能的学习为支持教育工作者的专业发展提供了机会。高等教育专业人士，包括教职员工和
vinothelt@gmail.com 摘要 人工智能或 AI 现在是教育领域越来越重要的因素，特别是在高等教育专业人员的发展中。这是因为基于 AI 的工具现在正在帮助教育工作者提出具有个性化学习体验和实时反馈的新教学策略。借助这些工具，教师可以调整他们的方法来满足学生的不同需求，同时也支持他们自己的专业成长。人工智能可以自动执行评分和管理等日常任务，让教育工作者有更多时间专注于与学生互动和改进教学。本文认为，虽然人工智能带来了挑战，但它带来专业发展和重塑教育行业的潜力使其成为高等教育的重要工具。本文将探讨人工智能在高等教育中带来的机遇和挑战，并讨论其支持教育者全面发展的潜力。通过对人工智能的一些了解和优化，机构可以在这个竞争激烈的世界中保持领先地位，教育工作者可以提供优质的教育。从高等教育机构的专业人士和教师中收集了 219 个样本。确定基于人工智能的学习在高等教育专业人员全面发展中的作用的因素包括个性化学习体验、数据驱动的洞察力、决策预测分析和协作学习平台。关键词：人工智能、教育、高等教育、全面发展、个性化学习、技术简介人工智能 (AI) 已成为许多领域越来越重要的工具，教育也不例外。随着教育系统根据周围的进步而变化，基于人工智能的学习为支持教育工作者的专业发展提供了机会。高等教育专业人士，包括教职员工和