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César Lima 的公开资料 - 里斯本 - Science-IUL
César Lima 是里斯本大学学院心理学系的终身副教授。他的研究重点是音乐、声音交流和情感的心理学和神经科学（MUVE 实验室）。它结合实验心理学和认知神经科学的方法来解决各个年龄段的健康人、专业群体（例如音乐家）和临床人群（例如患有神经系统疾病）中的这些问题。她在同行评审期刊上发表了 50 多篇文章，包括《情绪评论》、《大脑皮层》、《大脑》、《当代生物学》、《神经科学趋势》、《自然评论神经科学》和《心理学年鉴》。 César Lima 是《科学报告》（神经科学类别）和《皇家学会开放科学》（心理学和认知神经科学类别）期刊的编辑委员会成员。他曾应邀审阅《心理学公报》、《美国心理学家》或《自然人类行为》等期刊的文章，以及利华休姆信托、皇家学会、捷克科学基金会、瑞士国家科学基金会和荷兰研究委员会的研究项目。在加入 Iscte 之前，César Lima 在波尔图大学获得心理学博士学位 (2011 年)，曾在伦敦大学学院认知神经科学研究所担任博士后研究员 (2012-2016 年)，并根据 FCT 研究员计划回到波尔图大学担任助理研究员 (2016-2017 年)。他作为首席研究员的工作得到了英国科学院和科学技术基金会的资助。在 ISCTE，他教授认知心理学和神经科学课程。他还是情感科学硕士项目的主任。
自我调节策略发展模型在观点论文写作教学中的应用
Carla Sousa，科英布拉大学心理学与教育科学学院，carla_carap@hotmail.com Miriam Inácio，科英布拉大学心理学与教育科学学院，miriamci@gmail.com Maria Prata，科英布拉大学心理学与教育科学学院，mprata58@google ifestas@fpce.uc.pt Albertina Lima de Oliveira，科英布拉大学心理学与教育科学学院，aolima@fpce.uc.pt 摘要：写作不仅是学业成功的预测指标，而且越来越成为参与社会的基本要求。教导如何写好文章是教育系统的一项任务，然而许多学生离开学校时并没有正确掌握这项技能。 “写作策略教学”项目 (FCT - PTDC/CPE- CED/102010/2008) 在科英布拉市六所公立学校开展，其主要目标是使自我调节策略发展 - SRSD (Harris, et al, 2008) 计划适应葡萄牙的教育背景，并提高写作技巧及其教学。为此，我们遵循SRSD模型，开发了观点论文写作策略的教学方案，以验证其在文本写作方面的教学效果。为了开展这项研究，我们使用了一种准实验性的前测和后测方法，并设立了一个对照组。样本包括 507 名八年级学生，其中还涉及 15 名教师。干预计划为期 4 个月，在葡萄牙语课堂上进行，每周课程持续 45 分钟，由学科教师负责。为了确保实验组流程和活动的标准化，教师在整个干预过程中参与培训和监控会议。第一个结果表明两组之间存在显著差异，实验组的得分更高。关键词：写作；文本排版；写作策略；自我调节学习；教师培训
N. 1大学研究人员的覆盖范围的比较评估程序_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ N. __
-N。1用于C.D.S教育和传播科学（Messina总部）教学：“传播的心理病理学” ID 518362 -SSD M -PSI/08。-N。1对于C.D.S的心理科学和技术（Messina总部）教学：“临床心理学基础” ID 519496 -SSD M -PSI/08。-N。1对于C.D.S的心理科学和技术（Noto的总部）教学：“临床心理学的基本原理” ID 510046 -SSD M -PSI/08。-N。1对于C.D.S的心理科学和技术（注意的心脏）教学：“心理诊断和心理疗法” ID 521236 -SSD M -PSI/08。24-013，prot。103908，28/08/2024 COSPECS系在Messina，A.A。 2024/25103908，28/08/2024 COSPECS系在Messina，A.A。 2024/25
John Searle的论点和
1。Sear，John R.，1932年。2。库尔奇兰（Paul M.），1942年 - 。3。史密斯，1943年。3。人工智能。4。对话。5。行为主义。6。心理哲学。I.类型。CDU：CDU：
奥村，Iris M；卡洛斯·奥古斯托·塞尔贝纳
心理学：理论与实践，22（2），487-515。圣保罗，SP，5 月 - 8 月。 2020 年。ISSN 1516 - 3687（印刷版），ISSN 1980 - 6906（在线版）。 doi:10.5935/1980 - 6906/心理学。 v22n2p487 - 515.评估系统：双盲评审。麦肯齐长老会大学。
关于思想，大脑和教育科学
1，叙事评论是由USP心理学研究所的研究生学位提供的学科（PSE-5991）的完成的协作企业。该课程的范围旨在为与社会的教育和可持续发展有关的分支机构的硕士和博士生提供基本信息，以了解心理，大脑和教育科学。
CV -Stefano Federici div>
• Participation as a speaker at 11 th European Conference on Personality ot the European Association of Personality Psychology, Jena, Germany From 21-07-2002 to 25-07-2002 • Organizer and member of the Scientific Committee of the International Conference on Space Cognition: ICSC From 01-01-2003 to present • Participation as a speaker at the 7 th European Conference for the Advancement of Assistive Technology in Europe (AAATE), University College都柏林，都柏林，爱尔兰，2003年3月31日至03-09-2003•参加第8届欧洲心理评估会议，布达佩斯，匈牙利，匈牙利，从31-08-2005到04-09-2005•作为发言人参加会议，参加了Italiana di psiemolia seimolia seimolia seip， Cagliari, Italy From 18-09-2005 to 20-09-2005 • Participation as a speaker at the International Conference on “Religioni in Europa Occidentale e America Latina: Cattolicesimo, cattolicesimi e pluralismo religioso”, Rome From 25-10-2006 to 28-10-2006 • Participation as a speaker at the National Conference on “Famiglie e Genitorialità Oggi.Nuovi Significati e Prospettive”, Lecce, Italy From 17-11-2006 to 18-11-2006 • Participation as an invited speaker at the National conference on “Sessualità e Disabilità: Possibili percorsi verso un riconoscimento della sessualità, Rome, Italy From 08-06-2007 to 09-06-2007 • Participation as a欧洲认知心理学会15届会议的演讲者，法国马赛市，29-08-2007至01-09-2007•参加第二名国际社会，网络网络和信息学的国际多数会议，奥兰多，奥兰多，佛罗里达州奥兰多市，美国国际访问者，美国29-2008至02-2007-actation at the 29-1008•参与者•社会，控制论与信息学，美国佛罗里达州奥兰多市，美国佛罗里达州奥兰多市，2008年2月29日至02-07-2008•作为演讲者参加IAPS 20届会议，意大利罗马
体育锻炼对脑健康的影响：审查...
University of Padua Department of General Psychology Degree Course in Cognitive and Psychobiological Psychological Sciences Three -year Degree Thesis of the exercise of the physical exercise on cerebral health: revision of studies conducted in healthy individuals and affected by Alzheimer's disease the effects of physical exercise on brain health: a review of studies conducted on healthy individuals individuals And on patients with Alzheimer's Disease Rapporteur: Prof. Elisa Di Rosa研究生：Alessia Calcaterra序列号：2047929学年2023/24University of Padua Department of General Psychology Degree Course in Cognitive and Psychobiological Psychological Sciences Three -year Degree Thesis of the exercise of the physical exercise on cerebral health: revision of studies conducted in healthy individuals and affected by Alzheimer's disease the effects of physical exercise on brain health: a review of studies conducted on healthy individuals individuals And on patients with Alzheimer's Disease Rapporteur: Prof. Elisa Di Rosa研究生：Alessia Calcaterra序列号：2047929学年2023/24