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Skillsoft 的新 IT 技能和薪资报告重点介绍了影响 2025 年技术职业、投资和人才战略的趋势
人工智能 (AI)/机器学习 (ML) 仍然是 IT 决策者的首要投资重点，因为他们在近 30 项能力中将此技能组合在团队成员中的排名最低。IT 决策者在招聘网络安全和信息安全人才方面最为困难 (38%)。五分之一的人难以找到 AI/ML 人才。65% 的 IT 决策者表示他们的团队存在技能差距，72% 的决策者计划通过培训现有人才来解决这一问题。94% 的 IT 决策者表示，他们已经观察到员工从培训中获得了切实的好处，而去年这一比例为 90%，2022 年这一比例为 61%。IT 专业人士学习技能的首要原因与对学习新技能的兴趣 (54%) 有关，其次是提高就业市场的竞争力 (53%) 和提高工作保障 (46%)。58% 的 IT 专业人士表示，他们的组织提供领导力发展计划。28% 的人计划在新的一年投资培养领导技能。
人工智能对教育和职业的影响
口头对话（Rahman 和 Watanobe，2023 年）。ChatGPT 的用户群实现了前所未有的增长，推出后 2 个月内就达到 1 亿活跃用户（Reuters，2023 年）。AI 的早期采用者对 AI 颠覆软件开发等众多行业的潜力持积极看法（Haque 等人，2022 年），批评或担忧很少。此外，已经进行了实证研究，以评估将生成式 AI 工具（如 ChatGPT）集成到教育中的潜在优势（Wardat 等人，2023 年；Noy 和 Zhang，2023 年）。Wardat 等人（2023 年）进行了定性研究，发现学生认为 ChatGPT 通过更全面地传递抽象概念在数学学习中具有优势，并且它可以像教育者一样支持理解。然而，人们所表达的担忧主要与教育环境有关，例如学生使用人工智能来撰写论文和准备作业，以及普遍存在的抄袭行为（Steponenaite 和 Barakat，2023 年）。尽管存在这些担忧，但人工智能在教育领域的潜力仍然巨大，涵盖个性化学习体验、强化教学以及针对学生和教育工作者的新教育方法等领域（Kasneci 等人，2023 年；Rahman 和 Watanobe，2023 年）。人工智能是一个大趋势（Haluza 和 Jungwirth，2023 年），有可能颠覆传统做法（Rahman 和 Watanobe，2023 年）。迄今为止，研究已经深入了解了教育工作者和家长对人工智能影响的看法，总体而言是积极的，但也表达了平衡使用和进一步教育的需要（Otermans 等人，2024b）。然而，有关学生及其看法的研究却很少。
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这是为期三天的研讨会。来体验由我们的教职员工提出的叙事医学的基本要素，并与来自世界各地的参与者一起以我们的身临其境的在线形式进行实践！加入我们，在叙事医学实践的核心方面进行一个密集的技能建设。叙事医学的划分提供了变革性的虚拟经验，包括讲座，小组工作，文学，教育和网络资源，继续教育学分以及与叙事医学教师的直接互动。实时虚拟会议与异步学习方式相结合，为该领域提供了与传统的面对面研讨会相同的学习，联系和深刻经验的介绍。在此处找到更多详细信息和注册。OCT
16岁年轻人从代表性不足的背景中发展到STEM
在我们的第一个方面，我们回顾了有关英格兰STEM教育发展的现有文献以及16年以后的STEM参与驱动力。我们确定了参与的三个关键驱动力 - 途径，先前的资格和偏好 - 构成“三个P”模型。发现这三个驱动因素会通过学生特征在进展率上产生差异。我们在整个报告中关注性别，种族和社会经济劣势的差异。事先达成通常是最大的驱动因素，特别是对于低社会经济地位学生而言。性别差异也许是最好的理解，特别是由组成主题，生命和“硬”科学之间的进展方式有所不同。我们还强调了学校的专业教师短缺，这是先前成就结果和偏好的潜在驱动力。
适合所有人的清洁能源职业（CEC4A）机会......
项目内容包括（但不限于）：• 与行业合作伙伴一起提供工作学习机会（如实习、学徒或其他基于工作的经验）• 提供职业指导和辅导（包括软技能发展）• 加强教育/课程发展• 为清洁能源劳动力渠道多个层次的利益相关者群体提供职业机会（虚拟机会或亲自访问）请注意，项目可以涵盖一个或多个项目内容，包括上述列表之外的内容，并且可以包含亲自、混合和/或虚拟的组件。
职业战略 2024-25
职业指导对年轻人的重要性从未像今天这样高。在 Nether Stowe 学校，我们在帮助学生为下一阶段的教育或培训及以后做好准备方面发挥着关键作用。我们的学生将踏上一条比前几代人面临的更具挑战性和复杂性的职业道路。全球机遇和日益增长的技术进步将使年轻人在工作生涯中拥有多个职业，并有可能从事目前尚不存在的职业。随着教育、培训和就业选择增多，我们的目标是让学生为这些不断变化的机会、责任和经历做好准备，并让他们掌握管理未来选择、变化和过渡的技能。我们采用全校性职业教育方法，每位教职员工都帮助提供优质和公正的职业教育、信息、建议和指导，让学生能够获取必要的信息，帮助他们对自己的未来做出明智的决定。我们全年的职业计划支持我们的职业教育课程，并根据最新的职业指导战略（2024 年 7 月），我们的职业计划支持实现我们正在努力实现的八个盖茨比基准。 Nether Stowe 的职业教育不仅仅是一个独立的分支；它完全融入了学校的每个领域，并融入了 PSHCE 计划。我们的目标是让学生了解他们所学的内容将如何与他们未来的道路联系起来。我们希望我们的学生不仅在学校而且在未来都能取得成就，我们希望他们立志成为最好的自己。最重要的是，我们希望他们享受并乐于探索他们的职业选择。
DOT PM -0924：职位值班陈述-Calcareers
通过会议和书面报告，就与设计协调问题有关的事项向该地区的管理层提供了状态和建议。就可能需要高层管理的投入和批准的敏感计划问题咨询。与其他地区，总部单位和外部合作伙伴进行协调，以改善项目交付。审查计划和设计相关的文件。执行各种活动，以提高部门产品，计划和服务的质量，例如Gathers Projects的“经验教训”；将技术信息传播给设计人员；为季度承包商外展准备电子表格；以及跟踪和日志设计标准决策文件信息。准备并更新各种报告，例如设计委托报告，执行摘要和设计委托协议。协调和跟踪管理审查会议。准备，坐标和管理顾问的任务订单。计划，坐标，管理，分析和监视与设计部门资源管理有关的活动。准备支出报告和监视开销支出。
掠夺性期刊的兴起和兴起以及临床实践，健康和职业的风险：猿人2024悉尼关于掠夺性或PSEU的声明
n 28 – 2024年8月28日，亚太医学期刊编辑协会年会（APAME）在新南威尔士大学纽卡斯尔大学举行。APAME是一个非政府，非党派非营利组织，支持并促进亚太地区的医学新闻业。它提供了一个论坛，以教育和交流思想，并与包括世界卫生组织在内的全球众多组织互动，以实现其使命。今年，Apame发布了《掠夺性或伪期刊和出版商》（Box）的悉尼声明。“掠夺性期刊”可以定义为“积极征求手稿并收取出版物费用，而无需提供强大的同行评审和编辑服务”。1但是，从掠夺性到低质量的出版行为，甚至有信誉的期刊都无法偶尔提供低质量的服务。
提交给女性职业建设计划
这可以从 ATSE 的 Elevate 项目的成功案例中看出，该项目由工业、科学和资源部资助（随后国防部追加投资）。Elevate 是一个有效的大型项目，旨在促进女性参与高等教育。Elevate 为女性和非二元性别者提供本科和研究生奖学金，以攻读 STEM 学位，旨在解决 STEM 领域的性别不平等问题。奖学金包括财务部分，以及对学者的全方位支持，包括专业发展、指导、福利支持以及参加活动和交流的机会。欢迎学者以最能支持他们的方式使用财务部分，例如支付学费、住房、儿童保育和电脑费用。
职业报告2023-2024
我们的成就得到了广泛认可，阿育大学最近在印度机构排名框架（IIRF）排名的私立大学中晋升为榜首。我们的毕业生在几个享有声望的组织中担任职务，许多组织迅速担任领导职务。看到来自不同专业的学生在传统上与他们的领域无关的角色杰出的角色真正令人鼓舞。例如，一位心理学专业的专业在一家FMCG顶级公司的销售和营销中发挥了作用，哲学专业的学生成为一家领先的咨询公司的分析师，历史专业的专业人士加入了HR顶级咨询公司，担任分析师。