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斯蒂芬·A·伯恩利 指挥士官长 美国陆军安全援助司令部 指挥士官长 (CSM) 斯蒂芬·A·伯恩利于 2022 年 12 月 16 日担任美国陆军安全援助司令部高级士兵顾问。CSM 伯恩利来自弗吉尼亚州亚历山大市，于 1993 年 2 月加入美国陆军。他在俄克拉荷马州西尔堡接受基本训练，在德克萨斯州布利斯堡接受高级个人训练，以 14S 复仇者机组成员的身份毕业。在他的职业生涯中，他曾在空降和防空炮兵部队担任过各种职务，从毒刺炮手到指挥士官长。他之前的工作包括：德克萨斯州布利斯堡 CSM 32D 陆军防空反导司令部；德国凯泽斯劳滕第 10 陆军防空反导司令部 CSM；德国莱茵军械兵营第 7 防空炮兵第 5 营 CSM；作战士官长，第 3 防空炮兵团第 4 营，俄克拉荷马州西尔堡；高级士兵顾问，伊拉克陆军第 8 师军事过渡小组（47433），MNF-S；一等军士，总部和总部炮兵连，第 108 防空炮兵旅（空降）；一等军士，第 1 太空营、第 1 太空旅、日本沙里基、太空与导弹防御司令部第 1 太空营、第 3 支队；一等军士，阿尔法炮兵连，第 82 空降师，第 4 防空炮兵团（ADAR）第 3 营（空降），第 4 ADAR 第 3 营（空降）排长；军官基础课程教官，第 6 防空炮兵团第 4 营，德克萨斯州布利斯堡；路易斯安那州波尔克堡联合战备训练中心（空降）作战中士和观察员控制员；北卡罗来纳州布拉格堡第 82 空降师第 4 ADAR 第 3 营（空降）三角洲炮台毒刺科中士和小队队长；韩国斯坦顿营第 5 防空炮兵第 5 营复仇者机组成员。CSM Burnley 完成了许多军事学校和课程，包括济州岛绳降和登山、丛林作战、跳伞长、格斗、联合火力、战斗参谋、陆军部队管理、高级士兵联合专业军事教育和高级军事过渡团队课程。他完成了士官教育系统各级的课程，并且毕业于美国陆军士官长学院第 61 班（驻地）和执行领导课程。他拥有理学学士学位。他获得的奖章和勋章包括功绩勋章、铜星勋章、功绩服务勋章（1 枚银勋章和 2 枚橡树叶勋章）、陆军嘉奖勋章（1OLC）、陆军成就勋章（4OLC）、联合功绩单位奖、陆军上级单位奖（1OLC）、陆军优良品行勋章（第 8 次颁发）、国防服务勋章（带铜星）、韩国国防服务勋章、伊拉克战役勋章、全球反恐战争服务勋章、人道主义服务勋章、海外服役勋章（带数字 5）、军事杰出志愿服务奖章、跳伞大师徽章、英国皇家跳伞员徽章，并且是圣芭芭拉古代教团的成员。他已婚，有两个孩子。
斯蒂芬·A·伯恩利 指挥士官长 美国陆军安全援助司令部 指挥士官长 (CSM) 斯蒂芬·A·伯恩利于 2022 年 12 月 16 日担任美国陆军安全援助司令部高级士兵顾问。CSM 伯恩利来自弗吉尼亚州亚历山大市，于 1993 年 2 月加入美国陆军。他在俄克拉荷马州西尔堡接受基本训练，在德克萨斯州布利斯堡接受高级个人训练，以 14S 复仇者机组成员的身份毕业。在他的职业生涯中，他曾在空降和防空炮兵部队担任过各种职务，从毒刺炮手到指挥士官长。他之前的工作包括：德克萨斯州布利斯堡 CSM 32D 陆军防空反导司令部；德国凯泽斯劳滕第 10 陆军防空反导司令部 CSM；德国莱茵军械兵营第 7 防空炮兵第 5 营 CSM；作战士官长，第 3 防空炮兵团第 4 营，俄克拉荷马州西尔堡；高级士兵顾问，伊拉克陆军第 8 师军事过渡小组（47433），MNF-S；一等军士，总部和总部炮兵连，第 108 防空炮兵旅（空降）；一等军士，第 1 太空营、第 1 太空旅、日本沙里基、太空与导弹防御司令部第 1 太空营、第 3 支队；一等军士，阿尔法炮兵连，第 82 空降师，第 4 防空炮兵团（ADAR）第 3 营（空降），第 4 ADAR 第 3 营（空降）排长；军官基础课程教官，第 6 防空炮兵团第 4 营，德克萨斯州布利斯堡；路易斯安那州波尔克堡联合战备训练中心（空降）作战中士和观察员控制员；北卡罗来纳州布拉格堡第 82 空降师第 4 ADAR 第 3 营（空降）三角洲炮台毒刺科中士和小队队长；韩国斯坦顿营第 5 防空炮兵第 5 营复仇者机组成员。CSM Burnley 完成了许多军事学校和课程，包括济州岛绳降和登山、丛林作战、跳伞长、格斗、联合火力、战斗参谋、陆军部队管理、高级士兵联合专业军事教育和高级军事过渡团队课程。他完成了士官教育系统各级的课程，并且毕业于美国陆军士官长学院第 61 班（驻地）和执行领导课程。他拥有理学学士学位。他获得的奖章和勋章包括功绩勋章、铜星勋章、功绩服务勋章（1 枚银勋章和 2 枚橡树叶勋章）、陆军嘉奖勋章（1OLC）、陆军成就勋章（4OLC）、联合功绩单位奖、陆军上级单位奖（1OLC）、陆军优良品行勋章（第 8 次颁发）、国防服务勋章（带铜星）、韩国国防服务勋章、伊拉克战役勋章、全球反恐战争服务勋章、人道主义服务勋章、海外服役勋章（带数字 5）、军事杰出志愿服务奖章、跳伞大师徽章、英国皇家跳伞员徽章，并且是圣芭芭拉古代教团的成员。他已婚，有两个孩子。
青少年疫苗接种计划：中学简介
对于那些担心流感疫苗会导致 A 组链球菌感染的家长，我该说什么呢？感染流感和其他病毒会增加接下来几周内侵袭性 A 组链球菌感染的风险。侵袭性 A 组链球菌感染在 2009 年至 2010 年流感大流行期间有所增加。流感疫苗可降低同时感染流感和 A 组链球菌的风险，因此可降低患侵袭性 A 组链球菌的几率。我们强烈建议符合条件的儿童接种流感疫苗 - 这是保护他们免受严重疾病的最佳方法。儿童流感疫苗具有出色的安全记录，其中包括给学龄儿童和学龄前儿童使用的鼻喷剂，英国和全世界已有数百万儿童接种过这种疫苗。
疫苗接种计划-北领地政府学校政策.pdf
被认为有能力做出明智决定的家长和学生必须对接种疫苗给予知情同意。知情同意可以是书面、电子或口头形式，但必须由个人自愿给予，不受胁迫，并且具有理解接种疫苗含义的法律和智力能力。除非已解释相关疫苗的潜在风险和益处以及任何替代方案，否则不能给予知情同意。必须以适合个人的方式解释信息，例如通过口译员、文化支持人员或使用沟通辅助工具。
领导学校内部的模型破裂了K-12 Ed-Tech和...
问题学校传统上有多家公司接近他们 - 从书籍出版商到提供智能课程的人和销售内容的人。整个过程都是无组织的，因为每个解决方案都是独立出售的，并且在学校里，责任在学校和老师们弄清楚如何将事情拼接在一起并拥有结果的所有权。那是铅决定打破的范式。在旅途的早期，该公司在建立和发展学校时就对跟踪日常学校成果的复杂过程有了一个想法。“整个学校的机构能力很低。，如果他们以相同的能力继续，那么实际的结果就不会发生。”为了应对这一挑战，它在三个关键领域（业务模型，产品和结果）中进行了归零。区域＃1：业务模型：决定远离典型的销售对学校模式，该模型涉及向学校出售更多的销售，Lead通过教育模式，具有更可预测的收入，SAAS合同和结果保证。区域＃2：产品：LEAD的系统包括书籍，工作簿和智能课程，其中涉及教师，学生，校长和学校所有者：
飞行学校单人操作指导材料...
0.3 参考文献 1. IS 2.3.3.11；ASA 手册（飞行员手册：FI 教学大纲）； 2. 菲律宾民航条例（PCAR）3. 飞行员防御性飞行：TEM 简介，Ashleigh Merritt 博士和 James Klinect 博士著（2006 年 12 月 12 日）。4. 飞行纪律，Tony Kern，McGraw - Hill 1998 著。5. 飞行员的人为因素，Roger C Green 等人著。6. 重新定义飞行技能，Tony Kern，McGraw - Hill 1997 著。7. CASA：AC 61 - 08 单人驾驶操作的非技术技能教学和评估8. 安全行为：飞行员的人为因素，CASA 培训资源9. 美国联邦航空管理局 (FAA) 咨询通告 90 - 48D；飞行员在避免碰撞中的作用，FAA（美国）2016 年 4 月 19 日。10. 威胁和错误管理培训 - 培训师指南，由飞行员和领航员协会发布
花园，A（2022）探索儿童在森林学校使用数字技术的经历。冒险教育和淘汰杂志
摘要森林学校是独特的户外空间，通常被视为主流教育的替代方案。由于儿童在家庭中使用数字技术的使用伴随着，他们在英国日益普及的人通常归因于儿童户外活动的减少； Covid-19 Pan DemIC进一步更加复杂。本研究探讨了iPad如何增强户外学习活动。半结构化访谈是对来自两所英国小学的32个关键阶段2儿童进行的。采访探讨了儿童使用解释性现象学分析（IPA）在森林学校空间中的作用的经验和观点。调查结果表明，森林学校的空间可以通过适应室外环境和技术性来容纳新的技术。未来研究的建议包括将iPad的有意义的整合到森林学校实践中，同时考虑了空间和地点的相对影响。
得梅因公立学校 - 课程目录
• 大学先修课程 (AP) 是高中阶段的大学水平课程。每年五月举行一次全国考试，分数为 1 到 5。3、4 或 5 分的成绩视为及格，在大多数四年制学院和大学中可获得大学学分。高中生可修读 30 多种不同的大学先修课程。您可以通过访问 http://ap.dmschools.org/parentsstudents.html 查看每所学校提供的最新 DMPS AP 课程列表。 • 研究证明，在高中阶段修读大学水平课程的知识和经验将更好地为您高中毕业后的成功做好准备。您将学习组织、时间管理、阅读、写作和思维习惯等许多重要技能。成绩单上的 AP 课程名称表明大学招生官愿意挑战困难的课程，并且还可以帮助参加奖学金竞赛。 • 学生必须参加 AP 考试才能获得大学学分。考试需要付费。学生可能有资格获得费用补助。学生应与学校辅导员联系，以确定是否有资格获得费用援助。• 参加 AP 考试的好处包括有机会在高中期间获得及格分数并获得大学学分。此外，及格分数可能使你进入大学。参加 AP 考试等难度较大的考试可以让你为其他具有挑战性的考试做好准备，例如 SAT、ACT 和其他大学入学考试。
教育技术在学校和学院的实施
这项研究确定了学校和学院在实施技术时认为重要的关键阶段。遵循有序且结构化的流程，学校和学院强调在实施过程本身之前为技术实施做好准备（例如，确定需求并寻找合适的教育技术）的重要性。除此之外，学校和学院的反馈还强调培训和支持以及监控过程是规划和实施过程的基础。
2022 年 2 月 8 日星期二 中学和大学将接种 COVID-19 疫苗
从 2 月 11 日星期五开始，符合条件的中学和大学学生将获得第一剂、第二剂和加强剂疫苗。从今天开始，符合条件的 12 至 18 岁学生的家长和监护人将通过他们孩子所在的学校收到有关学校疫苗接种计划的信件和传单。此前，学校于 2021 年 12 月首次推出 COVID-19 疫苗接种计划，在 13 所学校为 12 至 18 岁的学生接种了 455 剂第一剂疫苗。该计划的接受率增加了 10%。同意让孩子接种疫苗的 12 至 15 岁学生的家长和监护人必须在护士来接种疫苗之前尽快将同意书交回学校。16 岁及以上的学生可以自己填写同意书。
学校 COVID-19 12 至 15 岁疫苗接种计划资金_资助条件
除了必须设立单一联络点的规定外，机构将自行决定如何使用这笔资金来支持疫苗接种计划。预计机构应立即参与该计划，配合 SAIS 的访问并酌情支出，以便在 2022 年 4 月收到这笔资金之前完成。